小学音乐PPT课件 《节奏练习〉课件1
小学音乐节奏感教案教学设计
小学音乐节奏感教案教学设计教学目标：1.学生能够理解什么是音乐节奏感，能够感受和区分不同的节奏。
2.学生能够通过游戏和练习，提高自己的节奏感。
3.学生能够在音乐活动中运用自己的节奏感，与他人合作演奏乐器。
教学重点：1.节奏感的概念和基本要素。
2.节奏感的培养方法。
教学难点：1.提高学生的节奏感，让学生能够有意识地感受和运用节奏。
2.在活动中培养学生的合作精神。
教学准备：1.音乐节奏感的PPT。
2.音乐节奏感练习的音乐示范录音。
3.音乐节奏感的游戏道具。
教学过程：第一步：导入(10分钟)1.教师播放一段有明显节奏的音乐，让学生闭眼聆听。
2.聆听结束后，教师启动讨论，询问学生聆听到的节奏有什么特点。
3.引导学生理解节奏是音乐中有规律的重复，给人以有一种强烈冲击力的感觉。
第二步：概念讲解(10分钟)1.教师通过PPT或板书，向学生介绍音乐节奏感的概念。
2.解释乐谱上的音符和休止符代表的时间长度。
3.讲解音符和休止符的基本规则：音符代表声音，休止符代表静音。
第三步：节奏感培养方法(15分钟)1.教师通过PPT或板书，介绍培养节奏感的方法。
2.通过示范，在节拍器或鼓上敲出不同节奏的模式，让学生跟随鼓点，并教给学生几个基本的节拍手势。
3.让学生分成小组，互相敲击节拍器或鼓，练习一段时间后，教师让学生交换角色并继续练习。
第四步：游戏练习(20分钟)1.教师使用音乐节奏感的游戏道具，如打击乐器或编钟等，让学生按照给定的节奏进行演奏。
2.教师与学生一起演奏模式，让学生参与进来，以提高学生的参与度。
3.指挥学生演奏不同的节奏模式，鼓励学生在游戏中创造自己的节奏。
第五步：合作演奏(20分钟)1.将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，如木琴、铃铛等。
2.教师教给每个小组一个简单的旋律和节奏，让学生分别跟着节奏进行演奏。
3.学生们在一定时间内进行练习，最后各小组进行合奏演出。
第六步：总结反思(5分钟)1.教师让学生回顾整个课堂过程，总结今天学习到的知识和动手能力的提升。
四年级上册音乐课件-第五单元《那达慕之歌》｜人教新课标(秋) (共8张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/8/22021/8/22021/8/2
新人教版小学音乐四年级上册音乐第五单元
那达慕之歌
律动与节奏练习
1.马儿小跑 2.骏马奔驰 3.骏马嘶鸣 4.万马奔腾
欢腾的那达慕
请同学们分成五个小组，分别为摔跤组、赛马组、 射箭组、歌舞组、加油组，欢腾起来吧！
小学音乐课件PPT
舞台礼仪
教授学生在舞台上应有的礼仪和举止，如如何鞠躬致谢、 与观众互动等。
服装道具
介绍如何选择和搭配适合的服装和道具，增强舞台效果。
06
课堂互动环节
提问回答环节
提问设计
针对教学内容，设计富 有启发性和趣味性的问 题。
鼓励参与
邀请学生主动回答问题 ，并给予积极反馈。
03
乐器介绍及演奏方法
弦乐器：吉他、小提琴等
吉他
介绍吉他的结构、种类及音色特 点，演示正确的持琴姿势、手指 摆放及拨弦方法，带领学生练习 简单的吉他弹唱。
小提琴
介绍小提琴的结构、种类及音色 特点，演示正确的持琴姿势、运 弓方法及按弦技巧，带领学生练 习基础的小提琴曲目。
管乐器：长笛、萨克斯风等
歌曲风格
了解不同歌曲的风格，如儿歌、 民谣、流行歌曲等。
演唱风格
培养学生形成自己的演唱风格， 如甜美、清新、激情等。
合唱与独唱表演
合唱技巧
学习合唱中的声部配合、节奏把握和音量控制等 技巧。
独唱表演
培养学生独唱能力，如舞台表现力、自信心和互 动性等。
表演形式
尝试多种表演形式，如小组唱、对唱、联唱等， 丰富表演内容。
音阶与音域
音阶概念
音阶是按照高低次序排列 的一组音，通常以简谱或 五线谱表示。
音域划分
人声及乐器的音域范围， 包括女高音、男高音、中 音、男低音等。
音阶练习
通过模唱、乐器演奏等方 式，熟悉各种音阶。
音乐术语
速度术语
表情术语
慢板、行板、快板等，用以描述乐曲 的演奏速度。
优美地、活泼地、悲伤地等，用以传 达乐曲的情感表现。
音乐教学节奏练习
目录 CONTENT
• 节奏基本概念与重要性 • 常见节奏型及其特点 • 节奏练习方法与技巧 • 不同年龄段学生的节奏训练方法 • 节奏在音乐作品中的运用实例分
析 • 总结与展望
01
节奏基本概念与重要性
节奏定义及作用
节奏定义
节奏是音乐中交替出现的有规律 的强弱、长短的现象，是音乐的 基本要素之一。
3
肖邦的《降E大调夜曲》
在悠扬的旋律中融入复杂的节奏变化，增强了作 品的层次感和表现力。
流行音乐作品中的节奏运用
迈克尔·杰克逊的《Billie Jean》
以独特的节奏型和强烈的节奏感著称，成为流行音乐史上的经典之作。
披头士乐队的《Let It Be》
通过简单的节奏和旋律，表达了顺其自然、随遇而安的生活态度。
注意事项
拍手和跺脚的动作要协调、有力，要与音乐的节奏相吻合。
口令指挥法
基本原理
通过口令的指挥来引导学生掌握节奏 的变化。
练习步骤
首先，教师可以给出一些基本的节奏 型口令，如“一二一二”、“左右左 ”等，让学生根据口令做出相应的动 作；其次，教师可以逐渐增加口令的 难度和变化，如加入附点、切分等节 奏型；最后，教师可以让学生在掌握 基本节奏型的基础上，自己编创口令 进行练习。
前后十六分音符
前两个音为十六分音符，后两个 音为八分音符，构成前紧后松的
节奏感。
前后附点
前两个音为附点八分音符，后两个 音为十六分音符，形成切分效果， 增强音乐推动力。
多种节奏组合
将简单节奏型和附点、切分等复杂 节奏型组合在一起，形成丰富多变 的复合节奏感。
切分音和连音线运用
切分音
通过改变强弱拍位置，将重音放在非重拍上，打破常规节奏感， 产生强烈的动力和不稳定感。
2024年最新小学音乐1《小螺号》课件(1课件
2024年最新小学音乐1《小螺号》课件 (1课件一、教学内容本节课我们将学习小学音乐一年级《小螺号》这首歌曲。
教学内容包括教材第一章节中的歌曲学唱、节奏练习和音乐知识。
详细内容涉及歌曲的旋律、歌词理解、节奏感知以及基本的音乐符号认知。
二、教学目标1. 学会演唱《小螺号》，并能准确表达歌曲的情感。
2. 通过歌曲学习，培养学生的音乐节奏感和音乐鉴赏能力。
3. 了解基本的音乐符号，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握和音乐符号的认识。
教学重点：歌曲的旋律学唱和情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、《小螺号》课件、音符卡片、节奏棒。
学生准备：音乐书、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿海浪的声音，感受大海的波澜壮阔。
引导学生关注海洋生物，提出问题：“你们知道小螺号的声音是什么样的吗？”2. 歌曲学习（15分钟）教师播放《小螺号》，引导学生跟唱。
分句教唱，纠正学生的音准和节奏。
分析歌曲的节奏和旋律特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示音符卡片，讲解基本音乐符号。
通过举例，让学生在实际操作中掌握节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用节奏棒进行节奏练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 歌曲演唱与展示（10分钟）学生集体演唱《小螺号》，注意情感表达。
教师挑选部分学生进行演唱展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 音乐符号：全音符、二分音符、四分音符4. 歌曲结构：AB形式七、作业设计1. 作业题目：抄写《小螺号》的歌词，并标注节奏。
2. 答案：歌词及节奏标注正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注海洋保护，了解海洋生物，培养环保意识。
同时，鼓励学生课后自学其他音乐作品，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握和音乐符号的认识。
小学音乐歌曲《音阶歌》课件
CHAPTER 03
《音阶歌》歌曲学习
歌曲旋律欣赏与感受
旋律轻快活泼，富有节奏感， 容易引起学生的共鸣和兴趣。
通过反复聆听，引导学生感受 音乐的高低、快慢、强弱等变 化，培养学生的音乐感受力。
鼓励学生跟着旋律哼唱，熟悉 歌曲的旋律走向和音乐风格。
Байду номын сангаас
歌词内容解读与记忆
歌词简单易懂，通过生动的描绘和形象的比喻，帮助学生理解音阶的概念和特点。 分析歌词中的押韵和词句重复等手法，加深学生对歌词的记忆。
打击乐器选择
根据歌曲需要，选择合适的打击乐器 进行伴奏。
伴奏编配
结合歌曲旋律和节奏，编配出富有层 次感和表现力的打击乐器伴奏方案。
实践演奏
组织学生进行伴奏实践，注意调整演 奏力度、速度和音色，以达到最佳效 果。
CHAPTER 05
创意拓展活动设计
音乐游戏：找朋友，唱音阶
游戏准备
将学生们分成若干小组，每组人数相等。
引导学生通过朗读和背诵歌词，进一步理解歌曲的主题和情感表达。
演唱技巧指导与实践
讲解正确的呼吸方法 和发声技巧，帮助学 生掌握科学的演唱方 法。
通过分组演唱、合唱 等形式，培养学生的 协作能力和表演自信 心。
针对歌曲中的难点部 分进行重点练习，如 高音区的演唱、跳音 的处理等。
CHAPTER 04
CHAPTER 06
课程总结与回顾
知识点梳理与总结
音阶的基本概念
01
音阶是按照一定的音高顺序排列起来的一组音，是音乐理论的
基础。
《音阶歌》的旋律与歌词
02
通过学唱《音阶歌》，学生熟悉了音阶的排列顺序和唱名，加
深了对音阶的理解。
小学音乐教学培训PPT课件(精)
音程计算
阐述音程的定义和计算方 法，如纯一度、大二度、 小三度等。
音准练习
通过音准练习，帮助学生 掌握准确的音高和音程关 系。
音乐术语和记号
常用音乐术语
解释常用的音乐术语，如速度术 语、力度术语、表情术语等。
音乐记号
介绍常见的音乐记号，如连音线 、跳音记号、重音记号等。
乐谱阅读
通过乐谱阅读练习，让学生熟悉 并掌握音乐术语和记号的运用。
未来发展趋势预测
01
多元化教学方法
未来小学音乐教学将更加注重多元化教学方法的运用，如情境教学、合
作学习等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
02
跨学科整合
音乐教学将与其他学科进行更多的整合，如与语文、历史、美术等学科
的融合，以丰富教学内容和提升学生的综合素养。
03
信息技术应用
信息技术在小学音乐教学中的应用将更加广泛，如使用数字音乐教育资
03
唱歌技巧与训练方法
发声原理和呼吸控制
发声原理
简要介绍人体发声器官及其作用，包括声带、喉咙、口腔等。阐述声音产生的 过程，即通过气息冲击声带产生震动，经过共鸣腔体的放大和美化，最终形成 歌声。
呼吸控制
重点讲解胸式呼吸、腹式呼吸及胸腹联合式呼吸的原理和技巧。通过示范和练 习，使学员掌握正确的呼吸方法，并能够自如地控制气息，为歌唱提供充足的 动力。
07
总结与展望
本次培训成果回顾
教学内容掌握情况
参训教师普遍掌握了小学音乐教学的核心内容和教学方法，能够 熟练运用音乐教学资源，有效组织课堂教学。
教学技能提升
通过培训，参训教师在音乐教学设计、课堂管理、学生评价等方 面的技能得到了显著提升。
教学理念更新
辽海版小学六年级音乐上册(简谱)全套PPT课件
三连音 用均匀的三部分来代替基本划分的两部分，叫做三 连音。 一个音符按照基本划分的话是可以划为两部分、四 部分以此类推，但是我们把一个基本音符划分为三个部 分来代替基本划分的两部分这样就形成了三连音，通常 三连音的书写在音符的上方划一条开口的弧线然后在中 间加写阿拉伯数字3，它的时值是相当与两个同样音符 的时值。
2.下图中的歌曲片段的节拍应是（ B ）
3.下图中的歌曲片段的节拍应是（ A ）
THE END
歌曲刻画的是 什么内容？
歌曲表达了一种 什么精神？
让我们来 深入学习歌曲 进一步感受歌 曲的情绪和意 境认真听老师 的讲解，在思 想上和老人达 成共鸣。
聆听歌曲 《好大一棵树》 了解歌曲内容， 感受音乐内涵。
红旗飘飘-创作背景
1997年，乔羽的儿子乔方给李杰拿来一首词， 说有一部电视剧，资金不足了，让李杰把子写出 来，并且编曲然后再唱，一分钱都没有。李杰看 到《红旗飘飘》的歌词之后，非常有感觉。立刻 哼唱出了“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗， 我为你自豪。”这两句，于是，这个旋律成为整 首作品最先出现的、同时也是最经典的两句。 这首歌后来被很多流行歌手翻唱过，其中孙楠 演唱的版本颇受欢迎。
请试唱下面三个旋律片段，试唱两声部的片段时 注意相互间声音的谐和。
仿照课文句子，说一说： 老师，你很美丽， 因为你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老师，你很 有学问， 因为你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。
长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理， 擦去的是功利。
如何理解“真理”和“功利”这两个词？ （虽然不是一组反义词，但在表达意思上是相对的，从而突出教 师的崇高的奉献精神。）
乐理课音符与节奏ppt2024全新(2024)
2024/1/26
22
2023
PART 05
钢琴弹奏中音符与节奏掌 握
REPORTING
2024/1/26
23
钢琴弹奏基本技巧
2024/1/26
坐姿与手型
正确的坐姿和手型是钢琴弹奏的基础，要保持身体放松、手臂自 然下垂、手腕平稳。
触键方式
掌握不同的触键方式，如垂直触键、水平触键等，以产生不同的音 色和效果。
左右手独立练习
分别练习左右手，提高 双手的独立性和协调性 。
2024/1/26
合奏练习
将左右手合并练习，注 意保持节奏的一致性和 音色的均衡。
节拍器辅助
使用节拍器辅助练习， 帮助掌握准确的节奏感 和速度感。
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钢琴伴奏中旋律线条处理
2024/1/26
突出主旋律
在伴奏中突出主旋律，使听众更容易理解和感受音乐的主题和情 感。
2024/1/26
小节
由一条或数条横线（称为 小节线）将乐曲划分为长 度相等或不相等的若干段 落，称为小节。
节拍器使用
用于辅助练习，使演奏更 流畅，节奏更均匀。
10
常见节奏型态举例分析
均分型节奏
各音的时值相等，如 “XXXX”等。
2024/1/26
附点型节奏
切分型节奏
连音型节奏
含有附点音符的节奏， 如“X.X”或“XX.”等
引导学生分析旋律的走向、和声的进行以及音乐作品的风格特点 ，培养其音乐分析能力。
20
多声部视唱训练技巧
多声部听觉训练
通过多声部音乐作品的听觉训练，帮助学生分辨 不同声部的旋律和和声进行。
声部配合与协调
指导学生进行多声部合唱或合奏练习，培养其声 部间的配合与协调能力。
小学音乐小小鼓号手优秀ppt课件
排练与指导
在排练过程中，教师对 学生的表演进行指导， 帮助学生更好地表现曲 目的情感和意境。
表演展示
学生按照策划好的方案 进行表演展示，展现自 己的演奏技巧和团队合 作精神，享受音乐带来 的快乐。
18
05
音乐素养培养与拓展延伸
2024/1/26
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音乐理论知识普及
音乐基础知识
学习音符、节奏、音阶等基本概念，为音乐学习 打下基础。
。
03
现场演奏观赏
观看音乐家现场演奏，感受音乐的感染力和表现力，提升审美水平。
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多元文化背景下的音乐体验
2024/1/26
世界民族音乐概览
了解不同国家和地区的民族音乐特点，感受音乐的多样性 。
跨文化音乐交流
学习如何与不同文化背景的人进行音乐交流与合作，培养 跨文化交流能力。
音乐与创新思维
探讨音乐与创新思维的关系，鼓励学生通过音乐创作和表 演展现个性和创意。
培养学生音乐素养
丰富学生课余生活
鼓号练习需要学生付出较多的时间和 精力，有助于培养学生的耐心和毅力 ，同时也可以丰富学生的课余生活。
通过学习鼓号，提高学生的音乐感受 力、表现力和创造力。
2024/1/26
4
教学目标与任务
2024/1/26
知识与技能目标
01
掌握鼓号的基本演奏技巧，能够演奏简单的乐曲。
拓展音乐视野
培养自主学习能力
建议学生多听多看不同类型的音乐作品和 演出，拓展自己的音乐视野，丰富自己的 艺术素养和审美体验。
引导学生培养自主学习能力，学会利用各 种资源进行自我学习和提升，如网络教程 、音乐书籍、专业论坛等。
2024/1/26
小学音乐《拉德斯基进行曲》课件(1)
小学音乐《拉德斯基进行曲》课件(1)
小学音乐《拉德斯基进行曲》课件是一堂富有趣味性和知识性的音乐
课程。
《拉德斯基进行曲》是奥地利作曲家约翰·施特劳斯所作的一
首管弦乐曲，以其轻松愉悦的旋律而备受世人喜爱。
一、概述《拉德斯基进行曲》
1. 缘起：讲述约翰·施特劳斯创作《拉德斯基进行曲》的背景和故事。
2. 风格特点：介绍该曲的音乐特点和特色，如旋律优美、节奏明快、
韵律舒缓等。
3. 告诉孩子们如何欣赏"小提琴奏鸣曲"：通过街舞、合唱等形式，帮
助学生更好地体会《拉德斯基进行曲》的音乐魅力。
二、演绎《拉德斯基进行曲》
1. 乐器介绍：向学生们展示不同乐器的特点和演奏方式，如小提琴、
大提琴、低音提琴、长笛、单簧管等。
2. 形态演绎：引导学生进行身体动作模拟，如摇头、跺脚、上膛等，
以配合曲子的不同旋律进行演绎。
3. 笑脸工程：老师可以请同学们画出自己最欢乐灿烂的笑脸，以表达《拉德斯基进行曲》的欢快节奏和快乐情绪。
三、练习节拍感
1. 节拍操：通过手拍、跺脚、拍打课桌等方式，帮助学生掌握节拍感。
2. 手偶游戏：老师可以请同学分为两组，对每组分配一个手偶玩具，
分别模仿跳舞、奏乐等动作，来练习节拍感。
3. 读谱练习：教师可以向学生展示简单的五线谱，并逐步演示如何把
音乐符号和足部动作结合起来演奏。
小学音乐《拉德斯基进行曲》课件不仅能满足学生对音乐探索的好奇心，还可以提升其听音感和节拍感，使孩子们更全面地接触和了解音乐，帮助他们自由地表达感情和思想。
小学音乐《摇太阳》课件-V1
小学音乐《摇太阳》课件-V1小学音乐是一门非常有意义的课程，不仅可以让孩子们增长知识，还可以培养他们的艺术兴趣。
在小学音乐中，一首经典的儿歌《摇太阳》既有着欢快的旋律，又有着易于理解的词语，是值得推荐的一首歌曲。
一、选用背景：《摇太阳》是一首儿童经典歌曲，由大陆台湾心理医师杨洪基，作曲王岳伦和作词邱泽于1983年创作。
这首歌以自然、美好和梦想为主题，深受孩子们的喜欢，是小学音乐教育中的重要教材。
二、教学目的：通过学习《摇太阳》这首歌曲，让孩子们了解自然、美好、梦想的重要性，培养他们对音乐的爱好和审美能力。
三、教学内容：1.歌曲欣赏：在开始学习之前，可以先让孩子们欣赏这首歌曲，让他们尝试跟着歌曲的节奏摇动身体，感受歌曲的旋律和歌词的情感。
2.歌词理解：通过歌词理解，让孩子们深入理解歌曲所表达的情感和主题，同时让他们了解自然和梦想的重要性。
3.声音练习：通过老师的指导，让孩子们模仿歌曲的节奏和音调，练习唱歌、合唱、合奏等。
四、教学方法：1.情境教学法：通过创设适宜的场景和环境，让孩子们更好地理解歌曲的主题和情感。
2.启发式教学法：通过启发孩子们自己去想，让他们更好地理解歌曲的含义和精神。
3.互动教学法：充分发挥孩子们的想象力和创造力，让他们在团体中充分交流和互动。
五、教学重点和难点：1.教学重点：通过理解和唱歌，让孩子们更好地领会歌曲的情感和主题，同时培养他们的音乐能力。
2.教学难点：如何让孩子们深入理解歌曲的主题和情感，并能够灵活运用歌曲中的语言和词汇。
六、教学过程：1.导入环节：让孩子们欣赏歌曲，并简单介绍歌曲的背景和意义。
2.歌词理解：通过老师的指导，带领孩子们翻译并理解歌曲中的词汇和语言。
3.声音练习：通过老师的指导，让孩子们模仿歌曲的节奏和音调，练习唱歌、合唱、合奏等。
4.情感表达：通过创设适宜的场景和氛围，让孩子们更好地表达自己的情感和想法。
七、教学评估：1.通过教学活动的参与，观察孩子们的音乐表现和评估其音乐能力。
人教版小学音乐三年级上册(简谱) 音乐知识 四分休止符 名师教学PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习目标：
知识与技能：认识四分休止符。 过程与方法：通过活动练习，见到四分休 止符记号能准确地停一拍。 情感态度与价值观：感受音乐的节奏美。
学习重难点：
学会在节奏、旋律进行中，准确表现 出休止符的效果。
一、导入
两只鸭子，一只在ga ga地叫，一只在休息不叫。
叫的我们用ga ga ga（下面是四分音符）
表示，不叫的我们用闭嘴（下面是四分休止 符）表示。见到“0”我们双手握拳不出声， 请同学们跟老师一齐来练习。
二、音乐知识
认识四分休止符
四分休止符是休止全音符长度的四 分之一，遇到四分休止符就是停四分之 一拍不弹。
同学们见到“0”这个符号 就要知道它是音乐中的休止符。 它表示音乐休止的时间与四分 休止符的时间一样。
一二三0开步走0抬起头0挺起胸0好 像小兵雄赳赳0。
全体起立踏步走，见到0脚步停， 双手握拳不出声。
聆听《在农场里》
农场里有小动物：猪、牛、鸭。
请同学们找一找《在农场里》这首 歌中共有几个四分休止符？它们分别在 哪里？
全体同学“lu”模唱
谢谢
小学音乐湘文艺版四年级上册《第二课(音乐游戏)节奏游戏》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D002
类型:省级获奖课件
认识节奏
长短相同或不同的音，按一定的 规律组织起来叫做节奏。
基本节奏型(一拍节奏型)
×
四分音符
基本节奏型(一拍节奏型)
二八节奏
基本节奏型(一拍节奏型)
四十六节奏
基本节奏型(一拍节奏型)
“碎步”动作,边 听节奏边做动作.
巩固练习(2)
14 4
4
24
1 2/4 2 2/4
魅力延伸(1)
0
0
1 2/4
ห้องสมุดไป่ตู้
0
2 2/4
0
节奏练习
魅力延伸(2)
节奏在音乐中表现意义十分重大， 同一音组，如改变其节奏，沉思 的乐句可以变为欢快的，雄壮的 乐句可以变为诙谐的.
八十六节奏
基本节奏型(一拍节奏型)
十六八节奏
基本节奏型
（一拍节奏型）
四分音符
×
2八节奏
4十六节奏
八十六节奏
十六八节奏
巩固练习(1)
老师敲击节奏同学们分小组抢答
×
巩固练习(2)
在音乐中行走
规则: x(四分音符)为一拍,做自然迈步动作,×
×(八分音符)为半拍,可做双脚交替小跑步动
作,
(十六分音符)为四分之一拍,便做
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级上册《认知音乐节奏(三)歌曲《老爷爷赶鹅》》优质课课件公开课课件D001
学唱第二部分
嘎嘎 老爷爷 嘎 嘎 嘎
学唱第一部分
⑥
学唱第二部分
注意休止符的停顿，同桌互相学习，准确把握节奏。
学唱第二部分
注意“a”的口型，吐字要清晰。
为歌曲伴奏
x-
xx
创编表演歌曲: 四人为一小组
体验农村生活的快乐！
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册 《认知音乐节奏（三）歌曲《老爷爷赶鹅》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
嘎嘎 大家好 m嘎嘎 嘎 m
老爷爷赶鹅
请同学们聆听范唱，并思考：这首歌曲讲了一个什么 故事？音乐情绪是怎样的？
乐曲结构
A B
学唱第一部分
乐句之间的联系
① ② ③ ④
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阿细：彝族的一个支系。 跳月：彝族阿细人的一种歌舞形式。
s d’ m ’ d ’ m ’ s r ’ d ’ s’m’ m’ d’ m’ s r’ d’
引 子
竹 合 弹 二 高 笙 竹弹 合竹合
笛奏拨胡胡
笛拨 奏笛奏
尾 声
竹笛：是我国各地普遍流行的 一种吹奏乐器。使用较为广泛， 既可独奏、齐奏，也可用于伴 奏及乐队合的主奏乐器。
《阿细跳月》这首乐曲，曾两 次在世界青年会上得到极高评 价，我国的民族音乐能在世界 上获得如此高的地位，我们应 该感到自豪，音乐是认识一个 民族文化的窗口，我们要传承 我们的民族文化，发扬我们的 民族精神，让世界更多的人喜 欢我们的民族音乐！