2023年部编版五四制六年级上《第一单元》单元测试(适中)(含答案)112700

2023年部编版五四制六年级上《第一单元》单元测试（适中）试卷
考试总分：45 分考试时间： 120 分钟
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、单选题（本题共计 2 小题，每题 5 分，共计10分）
1. 下列对文化常识的相关解说，不正确的一项是（）
A.古代君主面南而坐，臣子拜见君主则面北，因此“北面”有臣服于人之意。

B.“布衣”指麻布衣服，代指老百姓，在古代黎首、黔首、黎民、庶民、孺人都有百姓的意思。

C.“夺情”是中国古代丁忧制度的延伸，中国古代规定政治人物一旦承祖父母、亲父母的丧事，“自闻丧日起，不计闰，守制二十七月，期满起复”；但是为了应对各种局势，“夺情”可以合法地不守礼制居丧，可不必去职，以素服办公，不参加吉礼。

守丧期间从军作战称为“墨绖从戎”。

D.古人有姓和氏之分，姓者，统其祖考之所自出；氏者，别其子孙之所自分。

氏所以别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏。

2. 阅读下面的古诗，回答下题。

入若耶溪
[南朝]王籍
艅艎何泛泛，空水共悠悠。

阴霞生远岫，阳景逐回流。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

此地动归念，长年悲倦游。

下列时本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）
A.首联句写诗人乘船入溪游玩，用“何泛泛”写出水域宽阔的样子和作者平和的心态，用“悠悠”一词写出“空水”寥远之态，极有情致。

B.颔联写眺望远山时所见景色。

“生”字写出云霞的动态，“逐”字写阳光似乎有意地追逐曲折的溪流。

把云霞阳光写得有知有情，诗意盎然。

C.颈联用以动显静的手法来渲染山林的幽静。

“蝉噪”“鸟鸣”使笼罩着若耶山林的寂静显得更为深沉。

这两句被誉为“文外独绝”。

D.尾联写诗人面对林泉美景，不禁产生归隐之意，为自己多年来厌倦仕途却没有归隐而悲伤。

全诗因景启情而抒怀，十分自然和谐。

二、填空题（本题共计 1 小题，共计5分）
3.(5分) 日积月累。

（1）鞠躬尽瘁，_______________。

（诸葛亮《后出师表》）
（2）捐躯赴国难，_______________。

（曹植《白马篇》）
（3）祖宗疆土，当以死守，_______________。

（李纲）
（4）位卑未敢_______________。

（陆游《病起书怀》）
三、默写题（本题共计 1 小题，共计5分）
4. （5分）古诗词整理，请在下面表格空缺处填上合适的内容。

词句鉴赏
（1）_______________，_______________！（秋瑾《满江红》）词句既道出了命运的不公，也强烈地表达出词人极不屑作为女儿身，不甘心受到各种束缚，决心报效国家的愿望。

（2）_______________，_______________。

（纳兰性德《浣溪沙》）词句描绘的寥廓意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同之处。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点
（3）请描述词句所展现的画面。

兵。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄
之》）
四、古诗词鉴赏（本题共计 2 小题，每题 5 分，共计10分）
5. 下列对本诗歌的理解，不正确的一项是（）
西村
陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。

高柳簇桥初转马，数家临水自成村。

茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。

①
一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。

【注】①耿：微明的样子。

A.作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。

B.“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。

C.“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。

D.“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。

6.
阅读下面文本，完成下列各题。

竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

（1）选出下列赏析有误的一项（）
A.起句写诗人活动的环境非常幽静，一个“独”字贯串了全篇。

B.次句承上写诗人悠然独处，借弹琴和长啸来抒发自己的情感。

C.三、四两句写自己的内心世界没有人能理解，也不希望别人理解。

D.全诗传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

（2）苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。

五、现代文阅读（本题共计 1 小题，共计5分）
六、综合读写（本题共计 2 小题，每题 5 分，共计10分）
D.连续战斗数十天，每天都忙到深夜的河北省柏乡县城阳村村干部李增运，突发疾病，不幸离世……（人民网）
（2）比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子①所用比喻进行简要分析。

（3）文中画线句子②可以改写成：“原本金黄的稻田如金子一般，在夕阳的照射下闪闪发亮。

”从语
参考答案与试题解析
2023年部编版五四制六年级上《第一单元》单元测试（适中）试卷
一、单选题（本题共计 2 小题，每题 5 分，共计10分）
1.
【答案】
B
【考点】
宗法礼俗
姓名称谓
其他古代文化常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，孺人是妇人的称呼。

2.
【答案】
A
【考点】
现代诗歌阅读
【解析】
《入若耶溪》是南朝梁王籍创作的一首五言古诗。

诗写作者泛舟若耶溪的所见所闻，并寓含长久羁留他乡的思归之念。

诗开头两句写诗人乘小船入溪游玩，三四句写眺望远山时所见到的景色，五六句用以动显静的手法来渲染山林的幽静，最后两句写诗人面对林泉美景，不禁厌倦宦游，产生归隐之意。

全诗因景启情而抒怀，十分自然和谐。

此诗文辞清婉，音律谐美，创造出一种幽静恬淡的艺术境界。

译文：
我驾着小舟在若耶溪上悠闲地游玩，天空倒映在水中，水天相和，一起荡悠。

晚霞从远处背阳的山头升起，阳光照耀着蜿蜒曲折的水流。

蝉声高唱，树林却显得格外宁静；鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽。

这地方让我生了归隐之心，我因多年来厌倦仕途却没有归隐而悲伤起来。

【解答】
A.有误，“泛泛”并未体现作者的平和心境，“悠悠”写出作者满怀的喜悦之情。

BCD.正确。

二、填空题（本题共计 1 小题，共计5分）
3.
【答案】
（1）死而后已
（2）视死忽如归
（3）不可以尺寸与人
（4）忘忧国
【考点】
名篇名句默写
白马篇（曹植）
出师表（诸葛亮）
【解析】
【解答】
（1）注意“已”的正确书写。

（2）注意“忽”的正确书写。

（3）注意“尺”“寸”的正确书写。

（4）注意“忧”的正确书写。

三、默写题（本题共计 1 小题，共计5分）
4.
【答案】
（1）苦将侬强派作蛾眉,殊未屑,（2）一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城,（3）士兵们欢欣鼓舞，饱食将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。

将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。

【考点】
名篇名句默写
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
满江红（小住京华）（秋瑾）
浣溪沙（身向云山那畔行）（纳兰性德）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）根据“词句既道出了命运的不公，也强烈地表达出词人极不屑作为女儿身，不甘心受到各种束缚，决心报效国家的愿望”可以推知答案。

注意“蛾眉”“殊”的正确书写。

（2）根据“描绘的寥廓意境与王维的‘大漠孤烟直，长河落日圆’以及范仲淹的‘千嶂里，长烟落日孤城闭’有相同之处”可以推知答案。

注意“戍垒”“竿”的正确书写。

（3）描述时要注意把握基本的画面和内容，把大致画面描述出来即可。

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”：士兵们欢欣鼓舞，饱食将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。

牛肉一吃完，将士们就排成整齐的队伍。

将军神采奕奕，意气昂扬。

“沙场秋点兵”写出正当“秋高马壮”的时候，将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的“点兵”出征，预示了战无不胜的前景。

四、古诗词鉴赏（本题共计 2 小题，每题 5 分，共计10分）
5.
【答案】
A
【考点】
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“清风吹拂、新月初现的黄昏时分”是诗人作此诗的时间，而不是“叩门求浆”的时间。

6.
【答案】
C
（2）月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。

竹林深深，没人知道诗人在这里。

只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。

【考点】
诗歌画面描绘
竹里馆（王维）
古诗词曲内容理解与分析
课内古诗词曲阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，“深林人不知”本来就是诗中应有之意，如果对人，知与不知毫不在意，那他就不会写出这句诗，既然写了这句诗，就表明他还是希望有人能够理解自己的，遗憾的是陪伴他的只是天空中的一轮明月。

（2）解答此题，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。

作答时注意抓住诗句中诗人的动作和竹林、琴、月光这几个意象来进行描绘：诗人独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边长啸。

没有人知道他在幽深的竹林里，皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。

五、现代文阅读（本题共计 1 小题，共计5分）
7.
【答案】
（1）wēi ruí,形容枝叶繁盛。

（2）冰洁，剔透，令人心灵震颤；棱角分明，灵动而又精美（既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵）；消融过程美妙而悄然无声。

（3）运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘出冬日雪夜，风停夜静，山野村庄一片恬静安谧的景象，表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情。

D,E
（5）结构上，照应开头并总结全文；内容上，深化主题，表达了作者对家乡故园那种甜美温馨生活的深深怀恋。

【考点】
注音
词义解释
散文阅读
筛选信息，归纳要点（记叙文）
修辞手法及作用
记叙文内容理解与分析
记叙文结尾段的作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“葳蕤”应读作“wēi ruí”；“葳蕤”的意思为：形容枝叶繁盛。

（2）根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。

从文章第③自然段“似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤”“冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵”“这个过程，是多么的美妙而悄然无声”等语句可知，冰窗花具有的特点是：冰洁，剔透，令人心灵震颤；棱角分明，灵动而又精美（既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵）；消融过程美妙而悄然无声。

（3）解答此题要从修辞手法的角度赏析。

首先指出修辞手法，然后分析表达效果，最后看表达感情。

“婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里”，这里“婴孩”显然是用来比喻山水，运用了比喻的修辞手法；“风安静地睡去”，赋予风人的动作，是拟人的修辞手法。

这里要写的对象是“冬日雪夜”，“簌簌地落着”“安静地睡去”“安卧在远山近水阔大的臂弯里”写出了冬日雪夜风停夜静，山野村庄恬静安谧的特点，体现出了故园的美好温馨，表达了“我”对故园的喜爱。

（4）D项，第④自然段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了作者对美好温馨故园的喜爱之情。

E项，“表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情”有误，作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的牵挂和思恋，而不是惋惜之情。

（5）解答此类题目，要从内容和结构两方面考虑。

尾段结构上的作用通常有：总结上文，首尾呼应，使文章结构完整；照应题目，照应开头、前文等。

尾段内容上的作用通常有：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心，深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力等。

本题中，结尾“冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花”照应了开头中的“冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景”，使文章结构更加完整；“带着我深深的牵挂和思恋”则表达了作者对家乡故园恬美温馨生活的深深怀恋，点明了中心，深化了主题。

六、综合读写（本题共计 2 小题，每题 5 分，共计10分）
8.
【答案】
B
（2）“月华”即月光，本句把月光比作水，月光与水都能给人以空明澄澈的感觉，它无处不在，又充满凉意；该句生动、形象地写出了夜月下的美感。

（3）①原句为被动句，突出夕阳对稻田的着色，描摹出丰收时稻田的厚重色彩，既细腻又富有动感，意境优美；改句虽然使用了比喻修辞，但只是陈述稻田的亮色，缺乏感染力。

②原句上下文贯通、一致；改句读来有停顿感，语气上不够连贯，与下文“魔幻一刻”也不相吻合。

【考点】
标点符号的辨析及使用
修辞手法的辨析及运用
赏析句段
金色的鱼钩（杨旭）
项链（莫泊桑）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）原文的省略号表示列举内容的省略。

A项，表示说话的断续；
B项，表示列举内容的省略；
C项，表示话被中断或未说完；
D项，表示语意难尽或静默。

故选B。

（2）画线的“月华如水”是比喻句，本体是“月华”，即“月光”，喻体是“水”。

把月光比喻成水，首先是因为二者在颜色上都很皎洁，给人一种空明澄澈的感觉。

其次，结合语境“开镰前夜”，秋天的月光正如“水”一般，会给人一种凉意。

再次，月光如水
般“洒”向人间，更能体现月光普照、无处不在的特点。

该句通过比喻的修辞手法生动形象地写出了夜月下的美感。

（3）解答本题时可从句式、修辞、感染力等角度分析。

首先，两句话的句式不一致，原句是被动句，更富有动感，能够引发读者的想象，意境更加优美。

其次，改句虽然使用了比喻的修辞，但“如金子一般”实际是与“金黄”重复。

再次，原句强调“生辉”，改句强调“发亮”，显然“生辉”更具感染力，与下文“魔幻一刻”更相吻合。

最后是从语言的连贯角度，原句上下文贯通、一致；改句读来有停顿感，语气上不够连贯。

故原文表达效果更好。

9.
【答案】
（1）①务必,请,②把“事宜”删去,③把“2021年5月8日”与“八（12）班班委会”调整位置
（2）①示例：参观革命纪念馆、历史博物馆，在体验中感悟,阅读红色经典，举行专题征文比赛,②夏明翰,陈毅,叶挺,③C
【考点】
拟写应用性短文
病句修改
语言得体
对联
活动规划
综合读写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①“务必”是命令的语气，应改成“请”。

②句式杂糅，把“事宜”删去。

③署名格式不对，应先写署名后写日期。

（2）①设计活动方案时，要紧扣活动主题“阅百年历程传精神力量”，注意活动要切实可行。

示例：参观革命纪念馆、历史博物馆，在体验中感悟；阅读红色经典，举行专题征文比赛。

②回答此类问题，主要看平时的积累情况。

写下“砍头不要紧，只要主义真”的是夏明翰；“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的作者是陈毅；《囚歌》的作者是叶挺。

③对联要字数相等，断句一致。

上下联字数必须相同，不多不少。

要平仄相合，音调和谐。

尾字传统习惯是“仄起平落”。

“向大同”可对“开阔步”，“红旗指引强国兴邦”对“政策导航奔康致富”。

故选C。