安徽省滁州市定远县2023年初三第二次联考免费试题带答案和解析

名句名篇默写
默写。

（1）溪云初起日沉阁，______________。

（许浑《成阳城东楼》）（2）____________，流水桥旁。

（秦观《行香子》）
（3）欲为圣明除弊事，_____________。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4）________________，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）为了祖国的科学事业，许多科学家都倾尽毕生心血在各自的领域里默默钻研，他们的奉献精神正如李商隐《无题》中所言：“__________，________。

”
（6）欧阳修《醉翁亭记》中最能体现作者意在彼不在此的句子是：“__________，________。

”
（7）范仲淹《岳阳楼记》中体现了古仁人淡看人生得失、宠辱不惊的旷达胸襟的句子是：“__________，________。

”
【答案】(1)山雨欲来风满楼(2)飏青旗(3)肯将衰朽惜残年(4)沉舟侧畔千帆过(5)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(6)醉翁之意不在酒在乎山水之间也(7)不以物喜不以己悲
诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。

注意：飏、衰朽、春蚕、蜡炬、己悲。

请阅读下面的文字，完成小题。

玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤髦，飘飘然有神仙之概。

玄德下拜曰：“汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名。

如雷贯耳。

昨两次晋yè（），不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“向阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧nǎn（）。

”二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

纶（_____）巾末胄（_____）晋yè（_____）愧nǎn（_____）（2）“枉临”中“枉”的意思是（_____）
A、曲，不直B.徒然、白白地C.使歪曲D.受屈，冤屈
（3）画线句子运用了______修辞手法
（4）请把下面句子改为反问句。

久闻先生大名，如雷贯耳。

_____________________________
【答案】(l)guān zhòu 谒赧(2)B (3)比喻(4)久闻先生大名，怎么不如
【解析】
（1）本题考查的是字音字形。

纶巾：古代用青丝带做的头巾，“纶”读作“guān”；末胄：指子孙、后裔，“胄”读作“zhòu”；晋谒：进见、拜谒、拜见，“yè”写作“谒”；愧赧：羞愧脸红，“nǎn”读作“赧”。

（2）这道题考查对文言文实词的理解。

作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知识，来推断加点词的含义。

“屡蒙将军枉临”大意是：让将军多次光临都白跑一趟，枉：徒然、白白地；
故选B。

（3）本题考查修辞手法的辨析。

根据“面如冠玉”可知，划线句用了比喻的修辞手法，把诸葛亮的“面”比作玉一样光滑，生动形象地写出诸葛亮的英姿。

（4）本题考查句型的转换。

“久闻先生大名，如雷贯耳。

”是陈述句，意思是“很早就听说了孔明先生的大名，您的名气就像雷声传进了耳朵里”，改成反问句则应该是：久闻先生大名，怎能不如雷贵耳呢？
综合性学习
九年级（1）班开展“发展地方戏曲，弘扬传统文化”综合性实践活动，请你参与。

（1）下面是同学们在学校调查中获得的黄梅戏喜爱程度调查表，请你用简洁的语言概括主要信息内容。

（不得出现数字）
喜欢程度
不喜欢
无所谓
比较喜欢
非常喜欢
占百分比
11%
32%
52%
5%
_____________________________
（2）为进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，学校准备邀请著名黄梅戏表演艺术家黄老师于11月27日下午两点在校礼堂作以“发展地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的专题报告，请你为学校团委发一封邀请函。

_____________________________
（3）活动前，张丽同学在网上摘录了一个赞美黄梅戏艺术的语段，其中部分内容存在问题，请你帮她修改。

（A）长大了，才慢慢从黄梅戏那一声声或忧伤或欢快的腔调中，感受到戏剧人物。

有多少个夜晚，我为牛郎织女而长吁短叹，为董永七仙女而泪沾衣襟。

（B）那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，无不无时无刻萦绕在我的心头。

①（A）处画线句有成分残缺的语病，应在“__________”后面加上“___________”
②（B）处画线句有语序较乱的语病，可调整为：_________________（4）中国有许多富有特色的地方戏曲，请你写出两个（黄梅戏除外）_____、_____。

【答案】调查统计，大多数同学比较喜欢黄梅戏，只有少数同学不喜欢黄梅戏(或有相当一部分同学对黄梅戏不喜欢，无所谓，但也有少数同学非常喜欢黄梅戏)。

示例：
邀请函
尊敬的黄老师：
您好：我校为了进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，想邀请您于11月27日下午两点在校礼堂作以“发展地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的专题报告,期待您的光临，谢谢！
校团委
11月24日戏剧人物的悲欢离合那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，时时刻刻(或每时每刻)萦绕在我的心头。

京剧、豫剧
【解析】
（1）本题考查图文转换能力。

图表为同学们在学校调查中获得的黄梅戏喜爱程度调查表，所以，表述时要围绕这个话题。

比较喜欢和非常喜欢的所占比例分别为52%和5%，由此可得出大多数同学比较喜欢黄梅戏的结论；不喜欢和无所谓的所占比例分别为11%和32%，由此可得出只有少数同学不喜欢黄梅戏的结论。

意思对即可。

（2）本题考查考生写作应用文的能力。

阅读材料，明确邀请函需要表达的内容，知晓专题报告的目的、主题、时间和地点。

拟写时，注意符合邀请函格式，语言表达得体，内容完整，表述清晰。

示例：
邀请函
尊敬的黄老师：
您好：我校想邀请您于11月27日下午两点在校礼堂作以“发展地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的专题报告，进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，期待您的光临，谢谢！
校团委
11月24日
（3）本题考查辨析和修改病句的能力。

①成分残缺,在“戏剧人物”后补“的悲欢离合”，与“感受"相搭配；
②否定不当,“无不无时无刻”改为“时时刻刻(或每时每刻)”即可。

（4）本题考查对中国传统戏曲的了解。

中国比较著名的戏曲种类：京剧、豫剧、越剧、被官方和戏迷友人们誉为中国戏曲三鼎甲。

被誉为中国五大戏曲剧种的有：京剧(东方“歌剧”)、豫剧、越剧、黄梅戏(芬芳的泥土气息)、评剧。

其它剧种有：昆曲、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、晋剧、汉剧、河北梆子、湘剧、湖南花鼓戏等。

现代文阅读
请阅读下面的文字，回答问题。

那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃。

数中一个看着老都管道：“老爷爷，与我们说一声！那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好，其实热渴了，没奈何，这里冈子上又没讨水吃处。

老爷方便！”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竞来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃了避署气。

冈子上端的没处讨水吃。

”杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。

打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。

”杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。

”众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。

那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑，说道：“大哥，值得便还言语？”那汉道：“不卖了！休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个汉子！他也说得差了，你
也忒认真，连累我们也吃你说了几声。

须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。

”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。

那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。

众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。

”众军谢道：“甚么道理！”客人道：“休要相谢。

都是一般客人。

何争在这百十个枣子上？”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢。

杨志那里肯吃？老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。

众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。

杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。

那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶了一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。

”众军汉凑出钱来还他。

那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。

那七个贩枣子的客人立在松树旁边，指着这一十五人，说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。

那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪！”一直望黄泥冈下推去了。

杨志口里只叫苦，软了身体，挣扎不起；十五个人眼睁睁地看着那七个人把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。

【1】本文有两条线索，请概括。

【2】从选文看，为什么要反复描写天气炎热？
【3】请赏析下面两段文字。

（1）杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。

打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。

”（从人物描写角度）
（2）那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪！”一直望黄泥冈下推去了。

（从词语运用的角度）
【4】结合原著，说说八条好汉智取生辰纲，究竟智在什么地方？【5】《水浒传》刻画了众多个性鲜明的人物形象，有“善于射箭”的_____，有“善于行走”的___，“善于盗窃”的___。

（填姓名
【答案】
【1】一是押送生辰纲，一是智取生展纲。

【2】起到渲染气氛，描写人物活动的典型环境，烘托人物，推动情节发展的作用。

(意思对即可)
【3】(1)心理描写，突出杨志精细、蛮横的性格特点。

(2)运用一连串动词,突出了几位好汉计谋实现后动作麻利及喜悦、兴奋之情。

【4】(1)扮成枣贩,麻痹和稳住押送队伍；(2)挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾,增强诱感力；(3)贩枣人买下一桶，当面吃尽,显示酒中无药；
(4)故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；(5)白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志的思想没有反复的余地。

(答出3点即可,意思对即可)
【5】花荣戴宗时迁
【解析】
【1】
本题考查文字线索。

这一段情节是《水浒传》中“智取生辰纲”的情节，这一情节有两方主人公，一方是杨志，写他押送生辰纲，明写。

另一方是吴用、晁盖等人意图劫取生辰纲，是暗写。

双方都是《水浒传》中的重要人物，生辰纲的被劫让两方人物的命运都有了重要转变，故这段故事有两条线上，一是押送生辰纲，是明线；一是智取生展纲，是暗线。

【2】
本题考查内容分析。

（1）结合“数中一个看着老都管道：‘老爷爷，与我们说一声！那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好，其实热渴了，没奈何，这里冈子上又没讨水吃处。

老爷方便！’”可知，正是天气炎热，众人才特别想要吃酒解渴，杨志才会同意众人买酒，最终被药倒，生辰纲被劫，故对天气炎热的反复描写推动了故事情节的发展。

（2）反复写天气炎热，营造了一种非常焦躁的氛围，起到渲染气氛的作用。

（3）整个智取生辰纲的故事发生在一个非常炎热的天气里，这些关于天气炎热的描写设置了人物活动的典型环境。

（4）天气炎热，吴用设计的劫走生辰纲的计策才能奏效，突出了吴
用的聪明，故关于天气炎热的描写烘托了人物。

【3】
本题考查语言赏析。

（1）答题思路：描写方法判断——作用分析。

描写方法判断。

结合“寻思道”可知，这里运用了心理描写。

作用分析。

结合“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。

打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢”可知，杨志看到那些卖枣子的人都吃了酒，没有什么事情，才同意自己的手下买酒吃，表现出杨志的精细。

结合前文即“打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢”可知，杨志之前不同意手下买酒吃，强硬反对，不顾手下人的辛苦、闷热，并且使用武力，看出他蛮横的性格特点。

（2）答题思路：词语的词性——作用分析。

手法判断。

“推出”“丢”“装”“推去”都是动词，可判断这一处运用了动作描写。

作用分析。

“推出”“丢”“装”“推去”等一系列动词，具体而准确地描写了几位好汉药倒杨志等人后带走生辰纲的过程，动作流畅而有序，并且速度快，“丢”等词语写出了对枣子的不在意，对生辰纲的渴望，进而写出了计谋实现后那种喜悦，兴奋。

【4】
本题考查内容分析。

（1）结合前文可知，杨志押送生辰纲的一路非常的谨慎小心，故八条好汉扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍，让杨志不起疑心，这是第一
智。

（2）结合“那卖酒的汉子道：‘不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！’”可知，卖酒的汉子故意不卖，表示自己的清白，同时激化押送队内矛盾，增强诱感力，让杨志放心，这是第二智。

（3）结合“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。

打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢”可知，贩枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，打消了杨志的戒心，同时也激起了杨志手下的不满，迫使杨志答应手下买酒吃，这是第三智。

（4）结合前文可知，贩卖枣子的人买下一桶酒吃后，还故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑，同时激起杨志手下的不满，这是第四智。

（5）结合“那汉道：‘不卖了！休缠！’这贩枣子的客人劝道：‘你这个汉子！他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。

须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。

’”可知，白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志的思想没有反复的余地，这是第五智。

【5】
本题考查文学常识。

（1）结合“善于射箭”可知是花荣。

花荣为中国著名小说《水浒传》中的108将之一，有“百步穿杨”的功夫。

在梁山好汉英雄中排行第九，为马军八虎骑兼先锋使之首，上应天英星。

原是清风寨副知寨，使一杆银枪，一张弓射遍天下无敌手，生得一双俊目，齿白唇红，眉飞入鬓，细腰乍臂，银盔银甲，善骑烈马，能开硬弓，被比作西汉“飞将
军”李广，人称“小李广”，因善使银枪，又称“银枪手”。

（2）结合“善于行走”可知是戴宗。

戴宗是中国古典小说《水浒传》中的人物，绰号神行太保，原是江州两院押牢节级，能日行八百里。

他曾与梁山好汉合谋，伪造蔡京书信以营救宋江，却被识破，判处斩刑，被梁山好汉救出，因此上梁山入伙。

（3）结合“善于盗窃”可知是时迁。

时迁是《水浒传》中的人物，绰号鼓上蚤，高唐州人氏，出身盗贼，在与杨雄、石秀投奔梁山途中，因偷鸡被祝家庄活捉，引出梁山三打祝家庄。

他曾到东京盗取雁翎金圈甲，赚取徐宁上梁山，并在梁山攻破大名府、曾头市的战役中立下大功。

梁山大聚义时，一百零八将之一，排第一百零七位，上应“地贼星”，担任走报机密步军头领。

征方腊后病死于杭州，追封义节郎。

现代文阅读
阅读下面的文字，回答问题。

读书以养性
温儒敏
A现在是网络时代、图像时代、视频时代，人们读书的时间少了，上网、读图、看视频多了。

这是时代的变化，很难简单下结论说是好是坏。

但有一点是肯定的，视频、网络和图像尽管扩大了人们接受各种信息的渠道，却不可能取代文字阅读。

B比起其他接受方式，读书可能更有选择性，也更个人化，更需要主动性和创造性思维的介入。

读书所能获得的文字感觉，是一般视频所没有的，甚至网上阅读也难于获得书本阅读的那种独有的效果。

拿着手机或阅读器诵读“目尽青天怀今古”，总有些怪怪的，不能进入状态。

这不完全是习惯问题，也有媒介运用的区别所形成的效应问题。

另外，过于依赖网络，容易形成碎片化、平面化思维。

所以，我以为还是要读一些书的，特别是读一些纸质的书。

在青少年时期养成阅读的兴趣与习惯，是发掘学习主动性与创造性的最重要的途径，为终生的发展打底子。

这些道理都懂，只是做起来不大容易。

现在许多学生并没有养成读书的习惯。

除了自己专业的书之外，他们再也没有读其他书的兴趣和计划，顶多随兴所至读一些诸如武侠、言情、玄幻、穿越之类的流行通俗作品。

一有时间就上网看视频、聊天、打游戏，玩起微信来就更是“手不释机”。

这样的文化情致倒是流行与时髦，但也可能浮浅，缺乏个性，他们阅读和写作的能力比较差，甚至影响到专业和综合能力的提高。

中小学语文课本来应该在个性化的阅读中唤起灵性和兴味的，但如果只是瞄准高考，纯粹是应试的技能性的培训，就容易扼杀兴趣。

所以，在中小学阶段，除了“为高考而读书”，还应适当保留一点自由阅读的空间，让自己的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发展。

反过来，读书多了，语文素养上去了，也有利于考试拿到好成绩。

不少年轻人后悔在学校没有好好读书，出了校门又抱怨压力大，没有
时间读书。

“人人皆忙”的时代，压力大也是现实。

但说忙到没时间读书，大多有些言过其实。

时间就像海绵里的水，总是可以挤出来一些的，眼睛少在微信上逗留一会不就有了？关键是要有读书的愿望和毅力。

C当然，有了读书的意愿，最好还要有自己的计划和书目，而不是漫无目的，随心所欲。

要取法乎上，多读一些经典，读一些基本的书。

把浏览和精读结合起来。

浏览好比跑马观花，也是培养兴趣拓展视野的一种读法。

但更重要的是精读与通读，量不一定要多，扎扎实实读完几本，有些自己的体验和思考，水平自然就会有所提升，而且能“养性”，让自己脱离浮躁，变得踏实。

D那些流行的休闲文化，往往都很吸引人，给人以娱乐和刺激。

年轻人不接触流行文化是不现实的，也没有必要，流行文化的适当消费，有利于青年人了解社会，融入社会。

但应当是“适度消费”，不沉迷其中。

正处在成长时期的年轻人若能努力把持自己，多读书，读好书，好读书，就不至于被动地卷入通俗文化，还可能养成一种良好的生活方式。

这也是“读书养性”吧。

(选自《语文世界》，2018年第4期)
【1】文章提出什么观点？这个观点是怎样提出来的？
【2】第二段主要运用了哪种论证方法？这样写有什么好处？
【3】其他阅读形式有着怎样的弊端？
【4】下面这句话可放入文章的_____(A、B、C、D)处。

现在的诱惑太多，要读书，就需要一些毅力。

【5】根据文章内容，说说青少年如何才能培养自己的读书兴趣？【答案】
【1】读书可养性。

由现代社会阅读形式的变化而生发出来的。

【2】对比论证。

通过与其他阅读形式的比较，突出了读书所带来的阅读感觉是其他阅读形式没有的，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。

【3】不利于阅读的兴趣与习惯的养成，不利于发掘学习主动性与创造性；阅读变得浮浅，缺乏个性，不利于阅读和写作的能力培养，甚至影响到专业和综合能力的提高。

【4】D
【5】不一味地为了考试而读书；要有读书的愿望和毅力；精读和通读一些经典。

【解析】
【1】此题考查的中心论点和提出方式。

中心论点的总结有以下方法：一是在原文中找，二是根据内容自己概括。

中心论点在文中的位置一般有以下几种情况，一是文章题目，二是文章开头，三是文章结尾。

这篇文章的题目就是中心论点，这是针对网络时代人们对文字阅读的忽视提出来的。

【2】此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。

从“比起其他接受方式”“读书所能获得的文字感觉，是一般视频所没有的”等句子可知，本段运用了对比论证的方法，突出了读书对于青少年成长的重要性，增强了文章的说服力。

【3】此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。

这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。

“在青少年时期养成阅读的兴趣与习惯，是发掘学习主动性与创造性的最重要的途径，为终生的发展打底子”，而其他阅读形式是没有这种作用的；相反，“这样的文化情致倒是流行与时髦，但也可能浮浅，缺乏个性，他们阅读和写作的能力比较差，甚至影响到专业和综合能力的提高”。

据此概括即可。

【4】此题考查的是句子的位置。

作答时首先弄清楚这个句子是什么意思，可以论证什么观点，与哪段的观点相符，通过比较分析得出结论。

“现在的诱惑太多，要读书，就需要一些毅力”强调了克服诱惑的重要性，与末段的观点一致，所以应该放在D处。

【5】此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。

从“应适当保留一点自由阅读的空间，让自己的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发展”可知，读书要有所选择，阅读自己感兴趣的书对学习也有好处；从“时间就像海绵里的水，总是可以挤出来一些的，眼睛少在微信上逗留一会不就有了”可知，要挤时间来读书，关键是自己要有读书的愿望；从“多读一些经典，读一些基本的书”“更重要的是精读与通读，量不一定要多，扎扎实实读完几本，有些自己的体验和思考”可知，要重视经典，善于思考。

文言文阅读
（甲）
崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥我衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上。

有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰；“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”（选自张岱《湖心亭看雪》）
（乙）
江雷
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【1】请解释下列句中加点词在文中的意思。

（1）湖中人鸟声俱绝
（2）雾淞沉砀
（3）余强饮三大白而别
（4）千山鸟飞绝
【2】请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

（2）湖中焉得更有此人！
【3】（甲）文中运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景的句子是“_________”；（乙）文中运用夸张修辞手法突出雪大的句子是“______。

”
【4】从“独往湖心亭看雪”和“独钓寒江雪”中的“独”，可以看出两位作者怎样的思想情怀和生活态度？
【答案】
【1】(1)全,都(2)白汽弥漫的样子(3)古人罚酒时用的酒杯(4)消失
【2】(1)我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。

(2)(想不到)湖中还会有这样的人！
【3】天与云与山与水，上下一白千山鸟飞绝，万径人踪灭
【4】两个“独”字,都表现作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。

(意思对即可)
【解析】
【1】
这道题考查对文言实词的理解。

作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

（1）大意：湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

俱：全、都。

（2）大意：(湖上)弥漫着水汽凝成的冰花。

沉砀：白汽弥漫的样子。

（3）大意：我尽力饮了三大杯，然后(和他们)道别。

白：古人罚酒时用的酒杯。