作文指导-第四学段做水果沙拉-ppt下载

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2. 声音式：“……”“……”（声音）
写 作方 法
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精彩开 头 ★ 今天，我们听说要在课堂上做水果沙拉，都高兴极 了。 ★ “哇！太棒了！我最爱吃水果沙拉了！妈妈，你能 教我做吗？”
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做水果沙拉
点评：本文主体部分分为两大块，第一部分写
“我”和小莉采购水果制作沙拉的过程，第二 部分主要描写成品沙拉的色、香、味、形。小 作者先用“五彩缤纷”“琳琅满目”两个词形 容了水果沙拉的整体观感；然后具体描写了沙 拉的组成；接着通过亲口品尝描绘了沙拉的味 道，让读者看了也不禁垂涎三尺。这真是一篇 让人充分调动起多种感官来想象的美文啊！
（如此详细具体的描写，将沙拉托盘活灵活现地呈现在读者面 前。）
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描写水果沙拉的好句
水果沙拉的味道：
这盘水果沙拉既保持了水果的清香，又加入了沙拉
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描写水果沙拉的好句
水果沙拉的外观：
我用苹果做了花托，再用橘子做花瓣，最后用梨做 花蕊，摆成一朵美丽诱人的“水果花”，再在上面浇上 一点沙拉酱，就像给“水果花”穿上了一件漂亮的外衣。
你都被捕捉到了哪些镜头？写下来跟大家分享一下吧。
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我来写感受
1. 动嘴容易动手难，看似简单的水果沙拉，做起来也 不是那么容易啊！
2. 既能大饱口福，又可以发挥强项，这次活动课真有 意义！
活动过后，你有哪些感受，一起来说说看吧。
把握好以上四点，场面描写就更容易写成功了。
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小朋友，仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方，相信你能把 它改得更好！
我们洗干净了所有的水果，真是功夫不负有心人，这些水 果和道具都是早就准备好了的。黄老师把这些水果全都切成 丁块，这样更方便我们拌沙拉酱了。五颜六色的水果和香香 的沙拉酱搅拌在一起，再倒入甜甜的酸奶，真是让人很想吃。
1. 写好背景介绍。场面描写首先要交代活动发生的时间、地
点、人物，为后面的场景描写做铺垫，也给文章做一个背景介 绍。不过，活动前的介绍不宜过多，只要简单地说明一下就可 以了。
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我先把水果洗干净，去皮。然后用刀把水果切成两 半，再切成许多小块，放在碗里，加上糖搅拌一下。经 过一段时间后，我再往里面加入适量的牛奶，再进行搅
拌。（对于每一步做什么，小作者都有详细的计划和安排， 很有条理！）
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酱的甜润，真叫人百吃不厌。（直接写出了水果沙拉的味 道，并表达了自己对水果沙拉的喜爱，勾起了读者的食欲。）
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描写水果沙拉的好句 水果沙拉的做法：
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我来拟个好题目
1. 课堂里的香味（课堂里有香味？这是怎么回事？标 题引人注意。）
2. 水果大闹课堂（标题虽然没有写出具体活动，但是 暗示了活动热闹的气氛，巧妙地引出文章。）
3. 各小组互相评比，看看哪组的沙拉既好看，又好吃。
在写作课上做水果沙拉，相信这次别开生面的活动 课一定给你留下了深刻的印象吧。你不妨试着将这次活动 写下来吧！
我来写场面
1. 这边好不容易摆好的“树叶”轰然倒塌，那边沙 拉酱又被黄志颖撒了一大半，真是手忙脚乱，越 忙越乱！
2. 大家这桌走走，那桌看看，评得不亦乐乎。
2. 场面描写要注意主次。有时一个场面中往往会有很多人，这就 要求我们在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情 等。 3. 场面描写要注意点面结合。场面描写要以整体描写反映全貌， 给人一个总的印象，以人物特写突出主体，给人以深刻的印象。这 样，才能把整个场面写好。 4. 按照一定的顺序进行场面描写。一般可以用先总后分、由概括 到具体的办法来写，也可以按空间顺序或事情的发展顺序来写。
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★ 在一片欢笑声中，好玩的做水果沙拉活动课画上了圆
满的句号！
精彩结 尾
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描写水果沙拉的好词 水果沙拉的外观：小巧玲珑 色彩斑斓 娇艳欲滴 水果沙拉的味道：甜中带酸 酸甜可口 芳香四溢 水果沙拉的好处：营养丰富 美容养颜 解腻开胃
我们一起看看修改后的文段：
我们先准备水果和材料，接着把这些水果全部洗净去 皮，大约过了15分钟，终于准备完毕了。然后，黄老师把 这些水果切成丁块放在盘子里，更是赏心悦目。最后，黄 老师把沙拉酱的盖子打开，把沙拉酱全倒了进去，五颜六 色的水果加上沙拉酱，就像笼罩着一层朦朦胧胧的烟雾， 让我们垂涎欲滴。
第十四课
做水果沙拉
思考
做水果沙拉
1 老师宣布此项活动时，同学们有什么样的表现？
2 哪组同学做的沙拉既好看又好吃？
3 活动过后，你有什么感受？
活动程序
1. 全班同学分成几个小组，每个小组领到水果若干，果盘一个，水 果刀一把，沙拉酱一瓶。
2. 小组成员根据自己的喜好和审美，将水果切成小块，摆成不同的 形状，拌成水果沙拉。
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塑造好开头和结尾，是每次作文课必不可少的环节。还等 什么？Let’s go！
1. 四要素开头：今天，我们在……（地点）举行…… （活动名称）
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小结
修改后的片段用“先”“接着”“然后”“最后”等 几个表示顺序的词语把做水果沙拉的过程串联起来，使得 整个过程在表述上变得条理清晰，有条不紊，给人非常直 观的印象。
有趣的水果沙拉
点评：文章一开篇，小作者就开始造势，通过自问自
答的形式，引出制作水果沙拉这样一个综合课程。在正 文部分，小作者先是通过老师的口，简要交代了制作水 果沙拉的注意事项，接着就是对文章主要内容的描写— —制作沙拉了。最后小作者和组员还不忘请老师点评一 下，大家尽情享受了自制的美味，同时小作者再一次表 达了自己的兴奋与自豪之情。整篇文章显得水到渠成， 语言十分凝练流畅。
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写 作方 法 1. 有所感悟：从……中，我明白了…… 2. 自然结尾：在……中，好玩的……画上了圆满的句号！
★ 从今天做水果沙拉的活动中，我明白了：无论做任何 事，都必须亲自动手，还要细心思考，才能做好。
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片段虽然将水果沙拉的制作过程写了出来，但是在叙述上条理并不 是很清晰，显得有点杂乱，而且对制作步骤的描写也不够细致。你能够 为片段添砖加瓦，让片段的叙述更有条理、更细致？赶快来试试吧！
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你会给你的作文拟一个怎样的题目呢？
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写好场面描写
这次的文章是写一次活动。写到活动的话就一定要写到场 面。那描写场面我们应该注意些什么呢？