教务处期中教学检查及学生座谈会情况汇报 - 副本

xx学校教务处
教务处期中教学检查及学生座谈会情况汇报教务处将联合校质量办定于11月10日深入各系部进行本学期期中教学检查，2022年11月9日是各系、部自查时间：11月10日教务处联合质量办深入系部进入检查，11月11日教务处联合校质量办组织各系学生代表参加期中教学座谈会，现将检查情况和学生座谈会汇报如下：
一、检查内容
教学日志记录情况；各系教研室工作安排情况；公开课安排情况；各系部线上教学材料档案整理，特别是疫情期间一人一案方案执行情况；各系实习情况汇报。

二、检查重点
（一）各教研室开学至今教研活动记录（不少于三次）；
（二）各系部公开课安排表；
（三）各系部教学工作会议记录（不少于三次，包含一次关于线上教学或一人一案教学会议）；
（四）重点收取系部线上教学一人一案执行过程材料及总结。

三、期中教学基本情况
（一）整体情况
从检查总体情况反馈来看，日常教学秩序稳定，教学氛围较好。

从检查教师授课方面来看，教师的教学态度端正，能做到治学严谨，备课认真，课堂教学组织严密，教学效果良好。

1.系部教学管理
本次检查的各系部中大部分教师都能认真备课，教案大多为电子版教案，格式规范，基本能达到学校要求。

不少教师教师教学过程完善，内容丰富，条理清楚，值得大家学习。

各系教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。

绝大多数教师上课使用普通话。

无随意换课和增减课现象。

教师上课做了学生出勤记录，
有些系部还做了教师上课出勤记录。

五个系部的早读、晚自习均相应安排了教师和辅导员。

本学期各系还对学生的学风进行了整顿，学习氛围大为增强，学习风气得到加强。

组织纪律性较强，旷课、上课迟到现象明显减少，课堂秩序基本良好；学习热情较高，大部分学生学习态度端正、上课注意听讲，能按时完成作业。

2.教研室教研活动
各教研室积极组织听课、教学观摩和教学研讨活动，营造良好的教学研究氛围。

新进教师听课积极，老教师评课具有较强的针对性和指导性，有利于上课教师改进教学，提高教学能力。

各系均对本学期公开课做了细致安排。

（二）存在的问题
1、系部管理
各系部管理的力度参差不齐。

个别系管理层对本系的教师教学，请假、调停课情况不知晓。

教学工作计划以及教研室计划不详实，没有工作的进度安排和落实的措施。

2、课堂教学方面
（1）少数教师的教学计划封面填写不够完整，学生学情分析不够到位，教学进度没有安排不太具体。

系部已经与老师当面交流，要求补足。

（2）部分教师的教案有的只是摘抄或是直接从网上打印，没有针对性；有的没有写明教学目标、教学重点和难点等具体步骤；有的教案过于简单。

（3）个别教师讲课重难点不够突出，案例选择不恰当；教学形式和方法单一，启发式教学运用的不好。

（4）个别教师的师生互动性欠缺；有些教师语速不当，口音太重，影响教学效果；有的教师活动空间较小，不经常走到学生中间。

（5）个别教师授课存在随意性。

（三）学生学习方面
学生学习方面存在以下几方面问题：
（1）部分新生对所学专业课及选修课的作用认识模糊。

（2）部分学生对有些学科感到学习困难，均认为教师教学水平都较高，都较负责，但他们的基础较差，不能理解所学内容，还有一些专业基础课程也不易学懂。

目前学生对实践操作性强的课程较欢迎，对理论偏重的课程都感到有较大
压力，不太容易学懂。

（3）学生希望有些课程增加实践内容，教师能运用多种教学方法从事教学活动，有些课程实验与理论课程可同步进行，以增加感性认识。

（4）本科的教学与管理仍存在信息交流不畅，沟通不及时等问题。

（四）座谈会学生反应的问题汇总
（1）高专21级科学教育专业学生希望可以多开设教学技能类课程。

（2）高专专业《中国旅游地理》这门课程重复开设；高专酒店专业学生上学期已全部通过普通话考试，这学期却新开《普通话教程》，且这门课程至今无课本；高专专业《旅游文化》与《中国旅游地理》两门课程重复开设。

（3）高专《Python》这门课程至今没有课本。

高专21级跨境电商专业《计算机网络设计》这门课程至今也没有课本。

（4）高专专业学生反馈酒店相关实践类课程太少。

（5）高专学校专业《幼儿园活动设计与指导》授课教师不按照课本授课且要求学生把PPT一字不落地抄写下来。

（6）初专xx专业《小学数学教育》课程教师上课内容与课本不符。

（7）高专xx专业部分教师全程只是背对学生念PPT和书本。

（8）部分班级反应课程设置不合理，课程设置针对性不强。

四、改进措施
（一）加强教学改革和教学方法研究，提升教师教学能力。

各系要以教学模式的改革为重心，积极开展教研活动，尤其是听课评课活动，鼓励教师大胆尝试各种教学手段，发挥教研室以及学科带头人的作用，教学、教研相互促进。

对教学能力弱的教师，各教研室应进行监督和帮助，以促进教师队伍整体能力提高。

另外加强对教师教育教学能力的培顺，通过经常举行教学改革研讨会等形式进行深入的研究和分析，以便更快、更好地改革教学模式，提高教学质量。

（二）加强教学检查，规范课堂教学管理。

各系按照人才培养方案严格执行，加强定期教学检查，规范教学管理。

教务处不定时抽查各系的教学管理及教学常规。

（三）增加师生沟通渠道。

教务处及各系定期开展学生座谈会通过沟通，了解学生的需求，并及时反馈，使教师了解教学信息，从而改进教学方法。

教务处
2022年11月16日。