高一历史期末考试试卷分析

高一历史期末考试试卷分析
一、对试卷的整体评析
本次历史试题分为两大部分：第一部分为单项选择题共25小题每小题2分，计50
分，占试卷总分的50%；第二部分为材料题，由必做两道大题和选作三道大题组成，总
分为50分，占整个试卷分数的50%。

试题从总体上体现新课标的要求，注重对历史基础
知识的考查，突出对学生分析问题、解决问题能力的运用。

具有一定的高中文科教学和
高考的导向性，是一套高质量的、高水平的，并适合高二文科学习特征的历史试题。

二、阅卷中发现学生存在的主要问题
从阅卷及抽样的结果看，我们发现了以下问题：
1、学校、学生、班级之间差别大。

几乎每袋试卷都呈两极分化现象，差距较大的达40多分（最高分98，最低分49分）。

同一班级学生层次差距大。

学校之间，由于生源问题等多种因素差距也有拉大的趋势。

学校内部班级的差距也较大。

如何针对具体的学情实施有效的高效的历史教学成为一大难度问题。

2、学科能力有待进一步提高。

本试卷中，考察学生阅读提取信息的能力，灵活多角度应用所学知识解决问题时，学生得分较低。

3、多数学生书写不规范，字迹不清晰，知识要点不明确，时有错别字出现。

作为来
年即将高考的学子，至今还自己潦草，出现不少错别字值得每位历史老师重视。

4、学生缺乏一定的身体能力。

学生做题中，没有注意对关键字、词、有效信息的突破，出现答非所问的答案。

这一点在主观题里表现尤为突出。

5、学生语文知识匮乏，不能有效组织答案。

学生组织语言、表达能力、知识的迁
移、对材料和教材相关知识的概括、归纳、分析能力较差。

致使大题做答不规范，口头
化语言较多，与历史专业术语联系较少，得分率不高。

6、学生对基础知识掌握含糊不定，对答案带有猜疑心理。

如对孔子政治思想和孟
子政治思想的混淆等。

三、对高三文科教学的建议
1、狠抓基础知识的过手和过关，注重能力培养
从试卷中就突出反映出，学生基础知识掌握不牢，史实混淆。

因此，在今后的学习
中，必须以基础知识学习为主，重在对重点知识的掌握和理解。

狠抓基础，要注重抓好
主干知识。

2、加强答题策略与方法的指导
阅卷中发现，许多学生不能比较规范地使用历史术语答题，条理混乱，字迹潦草，
无法辨认，很有必要加强学法指导，因此要注意加强答题策略方法的指导。

注重语言规
范，
3、历史学习中要充实人文思想，建立大历史观
“人文性”是指人文学科发展背后的一种深刻动力，是人们对于自身时代境况的独
特敏感，以及由此而生发的问题意识。

在学习中必须指导学生以人类历史和社会生活为
探究领域，关注学生的需要与体验，培养人文素质和独立的人格与创新实践能力。