第10课《弘扬民族精神》教学设计(北师大版九年级)

第10课《弘扬民族精神》教学设计（北师大版九年级）
（一）教材分析：本节课包括进展先进文化和弘扬民族精神两部分内容。

这两部分内容是有机的整体，教材用很多图文资料介绍，但有些内容不简单理解，依据同学的状况，老师在叙述过程中要补充相应的内容，突出重点难点，引导同学要自觉担当弘扬和培育民族精神的责任和义务。

（二）教学目标设计：1.情感、态度与价值观目标通过对本课学问的学习，使同学熟悉到在新的时代条件下，继承和弘扬民族精神的特别重要性，培育对中国特色社会主义文化的认同和喜爱，熟悉到继承中国优秀传统文化的重要性。

2.力量目标通过向同学介绍中国传统文化，进一步熟悉如何弘扬民族精神和时代精神，建设有中国特色社会主义文化。

3.学问目标通过学习牢记中华民族的民族精神，懂得弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的内容。

②理解：通过学习理解文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，理解和熟悉中国特色社会主义文化的特征。

③实践：依据自身经受，结合搜集的资料，以中国特色的社会主义文化为核心，宣扬和弘扬中国特色社会主义文化。

（三）教学重点难点分析【教学重点】如何正确熟悉和对待中国特色社会主义文化，中华民族精神的时代内涵【教学难点】如何正确熟悉和对待中国特色社会主义文化与当代弘扬民族精神之间的联系（四）教学方法设计
1、情景教学法。

通过声像、图片、语言描绘情景等，引导同学在详细情景中体验、领悟、把握教学内容。

2、小组合作学习法。

通过小组成员的独立思索、合作探究、争论沟通等，使同学不仅在学问上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。

（五）教学过程与教学资源设计教学过程
教师活动学生活动设计意图一、新课导入课件演示关于申奥的宣扬片，然后提问，申奥宣扬片体现的民族特点和时代特点的内容是什么？老师总结：它用一张张一般中国人的绚烂的笑容，表现一个世界文化历史名城所散发出的活力，表现民众热忱参加和支持，以及中国人对奥运精神的理解。

体现了中国博大精深的传统文化和现代文明。

那么我们应当怎样理解传统文化及先进文化的精神力气呢？导入新课。

二、讲授新课（一）进展先进文化老师通过课件演示陈逸飞先生《家乡的回忆》，并进行讲解。

老师播放关于加强思想道德建设的新闻短片，让同学有更深刻的感受。

老师总结：1、先进文化的内涵2、先进文化的指导思想3、先进文化的重要内容（二）弘扬民族精神老师从鲁迅先生的一段名言开头，引入民族精神的内容。

观看短片，思索问题依据老师演示的资料，畅所欲言、各抒己见，谈出自己的真情实感通过阅读鲁迅先生的名言，争论思索问题通过播放申奥宣扬片，让同学感受中国传统文化，目的是激发同学的爱好，领悟传统文化的精神力气所在。

引导同学从艺术、经济、政治等多方面体会此画的深刻内涵利用伟人的话，激发同学的情感，深刻体会民族精神的内涵共2页，当前第1页12。