秋天的怀念(史铁生)课件
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第5课《秋天的怀念》课件(共32张PPT) 统编版语文七年级上册
史铁生
学泪标
1、体会作者将浓烈的感情寄托在 叙事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言 等描写,感受人物形象。 3、深切地领悟文章蕴含的深沉无 私的母爱,联系生活实际,激发学 生的感恩情怀。
走进作者
史铁生( 1951—2010) ,
生于北京,作家。代表作 有小说《我的遥远的清平 湾》《命若琴弦》, 散 文 《我与地坛》《合欢树》 等。其作品多次在全国获 奖,并有英、法、日文译 本在国外出版。
生命是美丽的,当我们在教室里快乐 地学习、在操场上欢快地游戏时,或者当 我们在山野间奔跑、在田地里和爸妈一起 劳作时,我们无不在享受生命的恩赐。
但是对于因疾病而不能走动的作家史铁 生来说,生命又是那样的残酷。然而就在 他不幸的境遇中,却有一个人以她博大的 胸襟给了他生活的勇气和希望!
今天,就让我们跟着史铁生一起走进那 充满怀念的秋天。
对比反衬的作用。 对“我”的暴怒无常的描写更能反衬出母亲 对“我”深沉的爱,突出母亲的形象。
合作探究
同学们,课文中 有一个非常重要的情 节——看花,你们注 意到了吗?课文中几 次提到了看花?
母亲
第一次:
“听说北海的花 都开了,我推 着你去走走”
第二次:
“北海的菊 花开了,我 推着你去看 看吧。”
·第一处:窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。 ·运用以动衬静的手法,突出“我”孤独、痛苦、无望的心情。 ·第二处:黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈 而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。 · 写出了菊花蓬勃的生命力,渲染出悲壮、深沉的氛围,突 出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化过程。
儿子终于肯走出家门,母亲内心的喜 悦溢于言表。
母爱是商量,是知足常乐
第5课《秋天的怀念》课件(共41张PPT).ppt
==========================
---------------------------------------------“他长着一幅微黑透红的脸膛,稍高的个儿,站
在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可 爱。”
知识点
示例
==========================
----------------------------------------------
拓展链接
想象补充描写
又是秋天,当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗 像,他会说些什么呢?
方法提示:①注意描写类型②和文章上下文的情节合理衔接; ③注意人称要求;④力求生动,字数合适。
知识点
示例
==========================
---------------------------------------------这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一 摔,身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去,把 敌人抱住,让身上的火,把要占领阵地的敌人烧 死。……
知识点
深层含义:(提示:找找写秋天的句子,思考其作用) ①“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有 关。 ②第一次写“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性。 ③第二次写“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
再读:体悟感情
《秋天的怀念》
表层含义:秋天——事件发生的时间;怀念——母亲
深层含义:(提示:找找写秋天的句子,思考其作用) “秋天的怀念”暗示着作者经过命运地残酷打击,经历过暴躁绝望的心理 历程,在母亲去世后,才真正体会到母爱的坚强与伟大,懂得了母亲的 期望,悟出了生命存在的意义。
文章框架图
---------------------------------------------“他长着一幅微黑透红的脸膛,稍高的个儿,站
在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可 爱。”
知识点
示例
==========================
----------------------------------------------
拓展链接
想象补充描写
又是秋天,当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗 像,他会说些什么呢?
方法提示:①注意描写类型②和文章上下文的情节合理衔接; ③注意人称要求;④力求生动,字数合适。
知识点
示例
==========================
---------------------------------------------这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一 摔,身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去,把 敌人抱住,让身上的火,把要占领阵地的敌人烧 死。……
知识点
深层含义:(提示:找找写秋天的句子,思考其作用) ①“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有 关。 ②第一次写“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性。 ③第二次写“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
再读:体悟感情
《秋天的怀念》
表层含义:秋天——事件发生的时间;怀念——母亲
深层含义:(提示:找找写秋天的句子,思考其作用) “秋天的怀念”暗示着作者经过命运地残酷打击,经历过暴躁绝望的心理 历程,在母亲去世后,才真正体会到母爱的坚强与伟大,懂得了母亲的 期望,悟出了生命存在的意义。
文章框架图
《秋天的怀念》ppt课件
主要内容
通过讲述母亲对自己关怀备至的故事, 表达对母亲深深的怀念之情。
课文结构
三次看花
母亲要带“我”去,“我”不答应 “我”答应了,但母亲不能同去
“我”和妹妹一起去
母爱伟大
对母亲的思 念之情
情节梳理
描述母亲生前的点滴
01 生活和对“我”的关
怀。
回忆母亲带“我”去
02 看菊花,试图让“我”
走出低谷。
秋天的怀念
课文背景介绍
i.这篇散文是史铁 生回忆母亲的一 篇怀念文章。
ii.写作背景:史 铁生在年轻时因 病双腿瘫痪,母 亲对他关怀备至。
iii.文章发表时间 及刊物:1985年 发表在《北京文 学》上。
01
02
03
作者简介
史铁生:
o生平简介: 1951年出生于北京,1980年的一本小说《我的遥远的清平湾》为他赢得 了声誉。 o主要作品: 《命若琴弦》、《我的遥远的清平湾》、《病隙碎笔》、《合欢树》等。 o特殊经历: 年轻时因病导致双腿瘫痪,其后依靠轮椅生活,丰富了他的创作题材。 o创作风格: 作品多为探讨生命、命运和家庭的主题,文笔质朴感人。
课文精讲
· 秋天的菊花: 菊花象征母亲的 爱和希望,通过 菊花的描写,表 达对母亲的怀念。
01
·主题升华:作者 和妹妹在母亲的 爱中找到了生活 的力量,决定好 好生活下去,体 现了文章的主题。
02
重点句子解析
i.“她的细心和关 怀无时无刻不 在。”
1
赏析:通过强 调母亲对“我” 持续不间断的照 顾,突显了母爱 的无私和伟大。
1
重点句子解析
ii.“我真想再听听 她的声音。”
2
赏析:通过写 “我”对母亲声 音的怀念,反映 了失去母亲的孤 独和痛苦。
《秋天的怀念》ppt课件图文
02
秋天的怀念内容解析
主题思想
母爱的伟大
通过描写母亲对儿子的无微不至 的关爱和照顾,展现了母爱的伟 大和无私,使读者深刻感受到母
爱的力量。
生命的尊严与脆弱
通过对秋天景色的描绘,表达了生 命的尊严与脆弱,使读者对生命的 意义和价值进行深入思考。
勇敢面对困境
通过描写主人公在秋天面对困境时 的勇敢和坚强,鼓励读者在困境中 保持乐观和积极向上的态度。
《秋天的怀念:从小说到电影的改编》:这篇文章分析了 《秋天的怀念》从小说到电影的改编过程,以及电影对原 著的忠实度和创新之处。
感谢您的观看
THANKS
史铁生是一位身残志坚的作家,他在 20多岁时因病导致双腿瘫痪,从此开 始了文学创作生涯。他的作品以深沉 、内敛、哲理见长,深受读者喜爱。
创作背景
• 《秋天的怀念》是史铁生的代表作之一,创作于1981年。当时, 史铁生正处在一个人生低谷期,身体上的痛苦和心理上的压力 使他倍感煎熬。这篇小说就是他在这样的背景下,回忆起自己 与母亲共度的时光,抒发对母亲的怀念和感激之情。
风吹过,树叶轻轻摇曳, 经换上了金黄色的秋装,
仿佛在诉说着秋天的故 与湖水相映成趣,构成
事。"
了一幅美丽的秋日画卷。
"
06
秋天的怀念的延伸阅读与 推荐
作者其他作品推荐
《我与地坛》
这是史铁生的另一部重要作品,以地坛 公园为背景,讲述了他对生命和命运的 思考。
VS
《务虚笔记》
这部小说是史铁生的代表作之一,通过叙 述主人公的成长经历,探讨了生命的意义 和价值。
作者采用平实自然的语言风格,使文 章读起来流畅自然,易于理解和接受。
细腻的心理刻画
5 秋天的怀念课件(30张ppt)
文本研读
运用了叠词,两个“悄悄地”描写母亲来去时小心谨慎的动作,其中包含了无 限的宽容和忍耐。“偷偷地” 表现了母亲不忍打扰我、不想激怒我,耐心等 待“我”安静下来的心理和情态。“红红的”含蓄地表明母亲刚刚哭过,面对 “我”的不幸,她比“我”更为痛苦,又无可诉说。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉 寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着: “看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候 最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你 去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着, 一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于 “跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏 感。她又悄悄地出去了。(聚焦“笑”“敏 感”透过这几个字,你看出了什么?)
“憔悴的脸”表明母亲已经积劳成疾,“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈 祥。即使“暴怒无常”的“我”,也不由得为之感动了。“一会儿坐下,一会 地站起”表现出母亲因为我答应去看花而喜悦的心情。
文本研读
仅仅因为“我”勉强同意出游,母亲就喜出望外, 展开话题,提起“我”儿时的趣事,她有些“忘 情”,忘乎所以,暂时忘记了眼前的烦恼,直到她 突然意识到犯了“禁忌”,才从“梦”中惊醒。母 亲“忽然不说了”,她意识到她说多了,因为现在 的“我”,完全丧失了“跑”和“踩”的能力,母 亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比 我还敏感”, 说明她的内心比“我”还沉重。
文本研读
实际是母亲像一扇门一样,挡住的不是窗外 “唰唰 啦啦”地飘落的树叶,而是儿子郁闷烦躁的思绪。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦 啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊 花开了,我推着你去看看吧。”
文本研读
她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?” “你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就 明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会地站起:“那就赶紧准备准备。”
第5课《秋天的怀念》课件(共36张PPT)
C. 爷爷用手指敲了敲瓷器,又把瓷器翻.来.覆.去.查看半天,点头说: “嗯,是个好瓷器!”
D. 祖母絮.絮.叨.叨.地向姐姐说着五十年前的往事,可姐姐对老掉牙的事 情根本不感兴趣。
解析:(“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴,此处与前文“高兴” 语义重复,使用不正确。A. “暴怒无常”指脾气恶劣,容易发怒,而且很没规律,使 用恰当;C. “翻来覆去”形容一次又一次来回地翻动身体,也形容事情多次反复,使 用恰当;D. “絮絮叨叨”形容说话啰嗦唠叨,此处形容祖母的唠叨,使用恰当)
摆弄;修理。 来回翻身,一次又一次。 恳求。 遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。 形容说话啰嗦,唠叨。 分别(多指不易再见的离别)。 素净雅致;素淡典雅。 高尚纯洁。 花开得旺盛的样子。引申为写文章,做事气势很大。
预习检测
1、下列词语中画横线的注音和字形完全正确的一项是( C )
A.憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 瘫痪(huàn) 翻来复去 (来回翻身)
要求:
1.默读课文,圈点勾画有关描写人物的语句;
2.用下列句式回答:
“我从文中
(修辞/用词/句子等)感受到了
的;刻画了一个
的母亲形象。
母爱
(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我 的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看 着我。
一系列的叠词,写出母亲让“我”尽情发泄 心中的痛苦,自己却强忍内心的悲伤。表现了 细腻而深沉的母爱。
史铁生
新课导入
请同学们翻到课本24页, 插图中的人物就是史铁生,从 这幅插图中,你觉得他是一个 什么样的人?
新课导入
可实际上史铁生的人生经 历了巨大的痛苦!
新课导入
史铁生21岁时,双脚瘫痪。26岁时,他的母亲因患 重病离开人世,留下他和未成年的妹妹。30岁,双肾失灵, 患上肾病。31岁时,开始了他的写作生涯。38岁时,与 妻子结婚,从此妻子成为了他的一双腿。40岁,发表了 《我与地坛》,震惊了文坛,自此开启了他的创作之路。 但厄运并没有就此放过史铁生,1980年末,史铁生急性 肾衰竭,氮质血症、肾盂积水、多病齐发,不得不被迫休 息,史铁生辞去了原来手工活生活,专心于创作。2010 年12月31日凌晨3点46分突发脑溢血逝世。
D. 祖母絮.絮.叨.叨.地向姐姐说着五十年前的往事,可姐姐对老掉牙的事 情根本不感兴趣。
解析:(“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴,此处与前文“高兴” 语义重复,使用不正确。A. “暴怒无常”指脾气恶劣,容易发怒,而且很没规律,使 用恰当;C. “翻来覆去”形容一次又一次来回地翻动身体,也形容事情多次反复,使 用恰当;D. “絮絮叨叨”形容说话啰嗦唠叨,此处形容祖母的唠叨,使用恰当)
摆弄;修理。 来回翻身,一次又一次。 恳求。 遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。 形容说话啰嗦,唠叨。 分别(多指不易再见的离别)。 素净雅致;素淡典雅。 高尚纯洁。 花开得旺盛的样子。引申为写文章,做事气势很大。
预习检测
1、下列词语中画横线的注音和字形完全正确的一项是( C )
A.憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 瘫痪(huàn) 翻来复去 (来回翻身)
要求:
1.默读课文,圈点勾画有关描写人物的语句;
2.用下列句式回答:
“我从文中
(修辞/用词/句子等)感受到了
的;刻画了一个
的母亲形象。
母爱
(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我 的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看 着我。
一系列的叠词,写出母亲让“我”尽情发泄 心中的痛苦,自己却强忍内心的悲伤。表现了 细腻而深沉的母爱。
史铁生
新课导入
请同学们翻到课本24页, 插图中的人物就是史铁生,从 这幅插图中,你觉得他是一个 什么样的人?
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可实际上史铁生的人生经 历了巨大的痛苦!
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史铁生21岁时,双脚瘫痪。26岁时,他的母亲因患 重病离开人世,留下他和未成年的妹妹。30岁,双肾失灵, 患上肾病。31岁时,开始了他的写作生涯。38岁时,与 妻子结婚,从此妻子成为了他的一双腿。40岁,发表了 《我与地坛》,震惊了文坛,自此开启了他的创作之路。 但厄运并没有就此放过史铁生,1980年末,史铁生急性 肾衰竭,氮质血症、肾盂积水、多病齐发,不得不被迫休 息,史铁生辞去了原来手工活生活,专心于创作。2010 年12月31日凌晨3点46分突发脑溢血逝世。
《秋天的怀念》ppt课件
人生如梦。生命从无到有,又从有走向无,生生死死, 构成社会与世界。从人生无常这一点来说,人生有如梦幻。 因此,一个人只有活得有声有色、有滋有味,才不枉到这世 界上走一回。
能说出这样话的人,你觉得应该是怎样的人?
一、感受“娘俩” 的好好儿活
朗读课文回答:课文写了几次秋天里看菊 花的故事?
两次。第一次没有去成,第二次去了。不 过是和妹妹去的。第一次母亲要推着他去, 没去成。
秋天是菊花盛开的时节,“菊花”是母亲坚韧、 乐观精神的象征,看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂, 让“我”明白了要好好儿活,活出精彩,做生活的 强者。
理解文中两处“好好活”的含义?
▪ 第一处:让人感受到母亲的坚韧和母爱的 无私,感受到生命的不屈力量。
▪ 第二处:明白了生命的真谛,既是母亲临 终前的嘱托,又是我对生命意义的探寻与 思考。人生永不放弃,顽强执着的生活。
▪文中的“我” 双腿瘫痪后,脾气:
暴无常
望着望着天上北归的雁阵,我会
——突然把面前的玻璃砸碎
▪听着听着李谷一甜美的歌声,我会
▪——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
▪妈妈让我去看菊花,我会说
▪——不,我不去!我可活什么劲儿!
▪独自坐在屋里,看着窗外的树 叶“唰唰啦啦”地飘落,我— —————————。
听着听着李谷一甜美的歌声,我————。
看着看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落,我————。
原来母亲挡在窗前,是要挡住————。
生病也是生活体验的一种,甚或算得一项别开生面的游
历……刚坐上轮椅时,我老想,不能直立行走岂非把人
的特点搞丢了?便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日
只能歪七扭八地躺着,才看见端坐的日子其实多么晴朗。
2002年,史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰 出成就奖,同年,《病隙碎笔》(之六)获首届“老 舍散文奖”一等奖。
能说出这样话的人,你觉得应该是怎样的人?
一、感受“娘俩” 的好好儿活
朗读课文回答:课文写了几次秋天里看菊 花的故事?
两次。第一次没有去成,第二次去了。不 过是和妹妹去的。第一次母亲要推着他去, 没去成。
秋天是菊花盛开的时节,“菊花”是母亲坚韧、 乐观精神的象征,看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂, 让“我”明白了要好好儿活,活出精彩,做生活的 强者。
理解文中两处“好好活”的含义?
▪ 第一处:让人感受到母亲的坚韧和母爱的 无私,感受到生命的不屈力量。
▪ 第二处:明白了生命的真谛,既是母亲临 终前的嘱托,又是我对生命意义的探寻与 思考。人生永不放弃,顽强执着的生活。
▪文中的“我” 双腿瘫痪后,脾气:
暴无常
望着望着天上北归的雁阵,我会
——突然把面前的玻璃砸碎
▪听着听着李谷一甜美的歌声,我会
▪——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
▪妈妈让我去看菊花,我会说
▪——不,我不去!我可活什么劲儿!
▪独自坐在屋里,看着窗外的树 叶“唰唰啦啦”地飘落,我— —————————。
听着听着李谷一甜美的歌声,我————。
看着看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落,我————。
原来母亲挡在窗前,是要挡住————。
生病也是生活体验的一种,甚或算得一项别开生面的游
历……刚坐上轮椅时,我老想,不能直立行走岂非把人
的特点搞丢了?便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日
只能歪七扭八地躺着,才看见端坐的日子其实多么晴朗。
2002年,史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰 出成就奖,同年,《病隙碎笔》(之六)获首届“老 舍散文奖”一等奖。
第5课《秋天的怀念》课件(共31张PPT) 统编版语文七年级上册
能够说服孩子出去走走,母亲高兴得竟有些不知所措。表 明她非常希望“我”能开心、快乐。
母爱是对孩子痛苦的感同身受。
⑤ “还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着, 一脚踩扁一个…… ”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼 儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
透过“敏感”这两个字,你看出了什么?
2.课文结尾处写到北海菊花的不同颜色,有什么深意?
白色的花 黄色的花
高洁
淡雅
紫红色的花 热烈而深沉
母亲的品质 母亲的爱
泼泼洒洒
开得烂漫
“我”的人生态度 发生了转变
3.文中多次提到的“菊花”有什么象征意义?
菊花
象 ①母亲的期望;
征
②“我”对生命的渴望与眷恋; ③“我”对母亲的缅怀。
4.课文中两次出现“好好儿活”这个关键句,联系上下文, 谈谈对这句话的理解。
作者的母亲,活得最苦,却又无比慈爱、包容、细心
、无私、坚韧。
3. 文中哪些地方暗示了母亲病情之重?试找出相关的语句,并分析其作 用?
(1)后来妹妹告诉我,母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去的睡不 着觉。
(2)她憔悴的脸现出央求般的神色。
(3)邻居们把她抬上车时,她还在大口大口 的吐着鲜血。
(4)邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难的呼吸着。
启发:世界本来就是不完美的。有缺憾有痛苦,史铁生在无法弥补的身体缺憾 中依然能找到生命的价值,我们也应该对生活、对克服困难抱有信心,珍惜生命, 珍惜身边的人。
板书设计
我 暴怒无常 浑然不知
秋天的怀念
愧疚 怀念
坚强 无私
母亲 耐心抚慰 重病缠身
同意看花
对比
喜出望外
博大深沉、崇高无私的母爱, 对母亲无限深切的怀念。
母爱是对孩子痛苦的感同身受。
⑤ “还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着, 一脚踩扁一个…… ”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼 儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
透过“敏感”这两个字,你看出了什么?
2.课文结尾处写到北海菊花的不同颜色,有什么深意?
白色的花 黄色的花
高洁
淡雅
紫红色的花 热烈而深沉
母亲的品质 母亲的爱
泼泼洒洒
开得烂漫
“我”的人生态度 发生了转变
3.文中多次提到的“菊花”有什么象征意义?
菊花
象 ①母亲的期望;
征
②“我”对生命的渴望与眷恋; ③“我”对母亲的缅怀。
4.课文中两次出现“好好儿活”这个关键句,联系上下文, 谈谈对这句话的理解。
作者的母亲,活得最苦,却又无比慈爱、包容、细心
、无私、坚韧。
3. 文中哪些地方暗示了母亲病情之重?试找出相关的语句,并分析其作 用?
(1)后来妹妹告诉我,母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去的睡不 着觉。
(2)她憔悴的脸现出央求般的神色。
(3)邻居们把她抬上车时,她还在大口大口 的吐着鲜血。
(4)邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难的呼吸着。
启发:世界本来就是不完美的。有缺憾有痛苦,史铁生在无法弥补的身体缺憾 中依然能找到生命的价值,我们也应该对生活、对克服困难抱有信心,珍惜生命, 珍惜身边的人。
板书设计
我 暴怒无常 浑然不知
秋天的怀念
愧疚 怀念
坚强 无私
母亲 耐心抚慰 重病缠身
同意看花
对比
喜出望外
博大深沉、崇高无私的母爱, 对母亲无限深切的怀念。
人教版七年级上册语文ppt课件5《秋天的怀念》史铁生课件(48张)
母亲意识到她说多了,怕勾起我的烦恼。 “她比我还敏感”说明他的内心比我还沉 重。母亲的爱,细致入微,连说话用词用 词方面都注意到了,生怕刺激到我,小心 翼翼。
2019/12/13
她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想 到她已经病成那样……母亲昏迷前的最后 一句话是:“我那个生病的儿子,还有那 个未成年的女儿……”
在这人生最灰暗的日子里,能感受到
这个世界的美丽,明白生命的美好,
从而好好的活着。 反映了母亲希望
孩子活下去的良苦用心,这也是母爱
的集中体现 。“
2019/12/13
3、文末为什么详写各种颜色的菊花在 “秋风中开的烂漫”?结尾重复母亲 “好好活儿”的话,有什么深意?研讨
三• 菊花象征母亲菊花一样的精神品
màn
仿膳 豌豆 诀别 烂漫
fù
xù xù dao dao
翻来覆去 絮絮叨叨
2019/12/13
史铁生,1951年生于北京。 1967年毕业于清华附中初中, 1969年去延安地区插队落户。 1972年因双腿瘫痪回到北京, 在街道工厂工作。1979年发 表第一篇小说《法学教授及
其夫人》,以后陆续发表了《我的遥远的清平湾》 《命若琴弦》《我们的角落》《务虚笔记》 《山顶上的传说》等多篇小说。散文集《自 言自语》《我与地坛》《病隙碎笔》其中《我的 遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和 1984年全国优秀短篇小说奖。曾为中国作家协会会员。
2019/12/13
1文中写了哪几件事情表现母亲对 “我”的关爱?
2腿瘫痪后,我的脾气变得怎样了 呢?体现在哪儿?
3品读第二段,母亲又是怎样对待 儿子的?
4、哪些语句最能表现母亲对儿子 的关爱?
2019/12/13
2019/12/13
她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想 到她已经病成那样……母亲昏迷前的最后 一句话是:“我那个生病的儿子,还有那 个未成年的女儿……”
在这人生最灰暗的日子里,能感受到
这个世界的美丽,明白生命的美好,
从而好好的活着。 反映了母亲希望
孩子活下去的良苦用心,这也是母爱
的集中体现 。“
2019/12/13
3、文末为什么详写各种颜色的菊花在 “秋风中开的烂漫”?结尾重复母亲 “好好活儿”的话,有什么深意?研讨
三• 菊花象征母亲菊花一样的精神品
màn
仿膳 豌豆 诀别 烂漫
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xù xù dao dao
翻来覆去 絮絮叨叨
2019/12/13
史铁生,1951年生于北京。 1967年毕业于清华附中初中, 1969年去延安地区插队落户。 1972年因双腿瘫痪回到北京, 在街道工厂工作。1979年发 表第一篇小说《法学教授及
其夫人》,以后陆续发表了《我的遥远的清平湾》 《命若琴弦》《我们的角落》《务虚笔记》 《山顶上的传说》等多篇小说。散文集《自 言自语》《我与地坛》《病隙碎笔》其中《我的 遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和 1984年全国优秀短篇小说奖。曾为中国作家协会会员。
2019/12/13
1文中写了哪几件事情表现母亲对 “我”的关爱?
2腿瘫痪后,我的脾气变得怎样了 呢?体现在哪儿?
3品读第二段,母亲又是怎样对待 儿子的?
4、哪些语句最能表现母亲对儿子 的关爱?
2019/12/13
第5课《秋天的怀念》课件(共31张ppt)
写出了母亲的小心谨慎。
她出去了,就再也没回来。
内容上:交代母亲离世的情况。 结构上:承上启下 情感上:表达“我”的悔恨自责与愧疚。
贰 | 细品母之爱
3.母亲此时,自己的情况是怎样的? 身患绝症
文中哪几处地方写到了母亲的病?
1.后来妹妹告诉我,母亲的肝常常疼得她 整宿整宿翻来覆去的睡不着觉。 2.她憔悴的脸现出央求般的神色。
“ 两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找 不到去路,忽然间几乎什么都找不到了.....”
——《我与地坛》
《我的理想》:“我的两条腿一动不动,却是 个体育迷......我第二喜欢足球,第三喜欢文 学,第一喜欢田径......”
第一次提到看菊花——怎样的“我”
1.双腿瘫痪后,“我”是怎样的状态?
史铁生在二十一岁——人生最美好的年华,突然得了一场重 病,导致双腿瘫痪,从此一生与轮椅为伴。遭遇如此不幸, 这个骄傲的青年会怎么活呢? 反复朗读第一段,注意重音、停连、语气、节奏的把握,再 现情景,读出感情。
母亲躲出去,是 理解儿子的痛苦 需要发泄。
她偷偷地注意儿子 的动静,是害怕儿 子伤了自己。
细节描写,说明母亲哭 过,她和儿子一样承受 着巨大的痛苦。
Hale Waihona Puke “悄悄”“偷偷”——母爱是理解
壹 | 细品母之爱
(2) 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩 在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
【动作描写】 “扑”“抓”两个动作,说明母亲十分害怕 “我”禁不住打击,失去生活的勇气;“忍”说明母亲尽 管自己十分悲恸,却抑制悲伤鼓励安慰儿子。 【语言描写】一方面,她在恳求着儿子振作起来,珍惜生命, 坚强地活下去;另一方面,她自己正在不屈地与病魔抗争。
"我可活什么劲儿!"
她出去了,就再也没回来。
内容上:交代母亲离世的情况。 结构上:承上启下 情感上:表达“我”的悔恨自责与愧疚。
贰 | 细品母之爱
3.母亲此时,自己的情况是怎样的? 身患绝症
文中哪几处地方写到了母亲的病?
1.后来妹妹告诉我,母亲的肝常常疼得她 整宿整宿翻来覆去的睡不着觉。 2.她憔悴的脸现出央求般的神色。
“ 两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找 不到去路,忽然间几乎什么都找不到了.....”
——《我与地坛》
《我的理想》:“我的两条腿一动不动,却是 个体育迷......我第二喜欢足球,第三喜欢文 学,第一喜欢田径......”
第一次提到看菊花——怎样的“我”
1.双腿瘫痪后,“我”是怎样的状态?
史铁生在二十一岁——人生最美好的年华,突然得了一场重 病,导致双腿瘫痪,从此一生与轮椅为伴。遭遇如此不幸, 这个骄傲的青年会怎么活呢? 反复朗读第一段,注意重音、停连、语气、节奏的把握,再 现情景,读出感情。
母亲躲出去,是 理解儿子的痛苦 需要发泄。
她偷偷地注意儿子 的动静,是害怕儿 子伤了自己。
细节描写,说明母亲哭 过,她和儿子一样承受 着巨大的痛苦。
Hale Waihona Puke “悄悄”“偷偷”——母爱是理解
壹 | 细品母之爱
(2) 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩 在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
【动作描写】 “扑”“抓”两个动作,说明母亲十分害怕 “我”禁不住打击,失去生活的勇气;“忍”说明母亲尽 管自己十分悲恸,却抑制悲伤鼓励安慰儿子。 【语言描写】一方面,她在恳求着儿子振作起来,珍惜生命, 坚强地活下去;另一方面,她自己正在不屈地与病魔抗争。
"我可活什么劲儿!"
第5课《秋天的怀念》课件(共25张PPT)
照应的一句是( A )
A、她出去了,就再也没有回来。 B、我没想到她已经病成那样。 C、她还在大口大口的吐着鲜血。亲没有说完的 话。“我那个有病的儿子和我那个还未成年的 女儿······”
示例:我那个有病的儿子和我那个还未成年 的女儿,在一块儿,要好好儿活,重新扬起 生活的希望,坚强的活下去——这是母亲最 后的,也是最大的心愿。
秋天的怀念
史铁生
史铁生,1951年生于北京,中国 作家、散文家。16岁毕业于北京清 华大学附属中学。18岁去陕北延安 插队。21岁因病致双腿瘫痪,转回 北京。23岁起到北京某街道工厂做 了7年的工人。后又患尿毒症,靠透 析维持生命。
学习目标:
1.有感情地朗读课文,概括课文 的主要内容。
2.抓住人物的动作、神态、语言 等描写,体会人物内心的情感。
玻听着璃听砸着碎李;谷一甜美的歌声动,作我、会语猛言地描把写手边
的东西摔向四周的墙壁。 “不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的 腿,喊着:“我活着有什么劲!”
2.面对这样的“我”,母亲是如何做的?
身患重病的母亲
宽慰
病危那天
想方设法央求
临终前
念叨
找出文中描写母亲动作,语言和神态的词句, 并进行赏析。
示例
母亲就悄悄地躲出去,在我看
不见的地方偷偷地听着我的动静。
赏析: 这句话是对母亲的动作描写。“悄
悄地”“偷偷地”这两个动作,刻画了 细腻深沉的母爱,母亲让 “我”尽情 发泄心中的苦痛,自己却强忍着内心的 悲伤。
归纳:
通过这些动作、语言、神态 等的刻画描写,表现了母爱的伟 大深沉、执着无私。
思考: 母亲对儿子的爱是深沉而伟大的,那么儿 子对母亲又是怀着怎样一种情感呢?
在那段日子里——那是好几年长的一段日子, 我想我一定使母亲作过了最坏的准备了,但她从 来没有对我说过:“你为我想想。”事实上我也 真的没为她想过。那时她的儿子,还太年轻,还 来不及为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为 自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在 母亲那儿总是要加倍的。
A、她出去了,就再也没有回来。 B、我没想到她已经病成那样。 C、她还在大口大口的吐着鲜血。亲没有说完的 话。“我那个有病的儿子和我那个还未成年的 女儿······”
示例:我那个有病的儿子和我那个还未成年 的女儿,在一块儿,要好好儿活,重新扬起 生活的希望,坚强的活下去——这是母亲最 后的,也是最大的心愿。
秋天的怀念
史铁生
史铁生,1951年生于北京,中国 作家、散文家。16岁毕业于北京清 华大学附属中学。18岁去陕北延安 插队。21岁因病致双腿瘫痪,转回 北京。23岁起到北京某街道工厂做 了7年的工人。后又患尿毒症,靠透 析维持生命。
学习目标:
1.有感情地朗读课文,概括课文 的主要内容。
2.抓住人物的动作、神态、语言 等描写,体会人物内心的情感。
玻听着璃听砸着碎李;谷一甜美的歌声动,作我、会语猛言地描把写手边
的东西摔向四周的墙壁。 “不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的 腿,喊着:“我活着有什么劲!”
2.面对这样的“我”,母亲是如何做的?
身患重病的母亲
宽慰
病危那天
想方设法央求
临终前
念叨
找出文中描写母亲动作,语言和神态的词句, 并进行赏析。
示例
母亲就悄悄地躲出去,在我看
不见的地方偷偷地听着我的动静。
赏析: 这句话是对母亲的动作描写。“悄
悄地”“偷偷地”这两个动作,刻画了 细腻深沉的母爱,母亲让 “我”尽情 发泄心中的苦痛,自己却强忍着内心的 悲伤。
归纳:
通过这些动作、语言、神态 等的刻画描写,表现了母爱的伟 大深沉、执着无私。
思考: 母亲对儿子的爱是深沉而伟大的,那么儿 子对母亲又是怀着怎样一种情感呢?
在那段日子里——那是好几年长的一段日子, 我想我一定使母亲作过了最坏的准备了,但她从 来没有对我说过:“你为我想想。”事实上我也 真的没为她想过。那时她的儿子,还太年轻,还 来不及为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为 自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在 母亲那儿总是要加倍的。
第5课《秋天的怀念》课件(共22张PPT)语文七年级上册
3、此时母亲的身体状况如何?她对生活 抱着一种怎样的?
身体状况: 身患绝症,病入膏肓(整宿整宿肝疼
得睡不了觉),儿子双腿瘫痪,暴怒无常, 母亲身心备受煎熬,内心十分痛苦。
对生活积极,努力地活着:“咱娘儿俩在一 块儿,好好儿活,好好儿活……”
4.母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花?
“我”有感于母亲的坚强和母亲对自己 的爱,明白了母亲的话,感悟到了生命的可 贵,重燃起活着的信心,替母亲完成了遗愿, 和妹妹一起好好地活着。
思考探究
1、文中多次提到菊花,有何用意?
母亲带我看花,是对生命的热爱; 菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照; 菊花热烈深沉,是母爱的写照; 母亲爱花,我看菊花是对母亲的缅怀。
5. 秋 天 的 怀 念史
铁
生
作家简介
史铁生
史铁生(1951—2010),出生于 北京,1969年去延安一带插队。后 因双腿瘫痪,于1972年回到北京。 1979年开始发表作品,自称“职业 是生病,业余在写作”。史铁生创 作的散文《我与地坛》鼓励了无数 的人。2002年获华语文学传媒大奖 年度杰出成就奖。
生字词
瘫痪tān huàn:①由于神经功能发生障碍,身体的 一部分完全或不完全地丧失运动的能力。②比喻机构、 交通等不能正常运转或不能正常发挥作用。
暴怒bào nù:极端愤怒。 沉寂chén jì:①十分寂静。②消息全无。 侍弄shì nòng:①经营照管(庄稼、家禽、家畜 等)。②摆弄;修理。 捶打chuí dǎ:用拳头或器物撞击物体;砸。 憔悴qiáo cuì:形容人瘦弱,面色不好。
3、课文里写了几次看菊花?“我”有什 么样的表现?
本文以“看花”为全文 中心事件,是贯穿全文的线 索,写了三次看花。
《秋天的怀念》课件(共24张PPT)
母爱 是世界上
最伟大的力量。
作业:
1.再次品味史铁生对母亲的眷恋深情, 有感情的朗诵文章。
2.用心回忆你与母亲之间的点滴小事, 写一篇感恩母爱的课后练笔。
1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙 事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等 描写,感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私 的母爱,联系生活实际,培养我们的 感恩情怀。
瘫痪
活到最狂妄的年龄上 忽的残废了双腿
开解
提出带“我”去看 北海的菊花
几次?
面对“我”的暴躁,母亲
—— 悄悄地躲出去 —— 偷偷地听我的动静
—— 悄悄地进来,眼边儿红红的 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭 —— 好好儿活
“我”独自坐在窗前看落叶
挡在窗前 憔悴的脸 央求的神色 喜出望外 絮絮叨叨
用残缺的身体,说出了最为 健全而丰满的思想。
体验到的是生命的苦难,表 达出的却是存在的明朗和欢 乐。
他睿智的言辞,照亮的反而 是我们日益幽暗的内心。
他的《病隙碎笔》作为二OO二年 度中国文学最为重要的收获,一 如既往地思考着生与死、残缺与 爱情、苦难。如何活出意义来这 些普遍性的精神难题。
——华语文学传媒大奖2002年度 杰出成就奖得主史铁生授奖词
1951年生于北京, 1972年, 21岁的他因病瘫痪,从此永远坐 上了轮椅。
他写的《我与地坛》被公认 为中国近50年最优秀的散文之 一。
2002年,他获得华语文学传媒 大奖年度杰出成就奖,是现在 “中国最令人敬佩”的作家之 一。
史铁生是当代中国最令人敬 佩的作家之一。
写作与生命完全同构在一起。
絮絮叨叨 敏感 又悄悄地出去了Hale Waihona Puke 诀别母亲未说完的话……
第5课《秋天的怀念》课件(共30张ppt).ppt
弄
(nònɡ)侍弄 (lònɡ)弄堂
形近字
悴( cuì )憔悴 粹( cuì )精粹 萃( cuì )萃取
( sù )宿舍 宿 (xiǔ )整宿
( xiù )星宿 (xiān)鲜血 鲜 (xiǎn)鲜为人知
意为“少”时读xiǎn
捶( chuí)捶背 锤( chuí)铁锤 唾( tuò)唾手可得
覆( fù )翻来覆去 履( lǚ )西装革履
“你要是愿意,就明天?” 母亲:喜出望外、激动难耐
“好吧,就明天。” “那就赶紧准备准备。”
“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!” “我”:勉强应付
朗读技能 朗读技能
外部技巧 内部技巧
重音 停连 语气 节奏 情景再现
把握感情基调
语气,是朗读时运气发声的微妙技巧,如抑扬顿挫、以气带声等,不能 用符号完全表示。我们可以先学会用↗↘→表示语调的上扬、下降和延长。
走近作者
史铁生(1951—2010),北京人, 作家。1969年去延安一带插队。后因双 腿瘫痪,于1972年回到北京。1979年开 始发表作品。自称是“职业是生病,业 余在写作”。史铁生创作的散文《我与 地坛》鼓励了无数人。2002年获华语文 学传媒大奖年度杰出成就奖。他的早期
创作富有想象力、精致绵密,中后期创作
为了“我”,母亲虽然爱花,却没有精力、时间,也没有心思再养花了。
C、母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活, 好好儿活……”
母亲的这句话朴素简单,却体现了母亲的伟大和坚强,自己虽然遭
受病痛折磨,但还是坚强地宽慰儿子。
母爱是——好好儿活
“扑”“抓”两个动作,说明母亲十分害怕“我”禁不住打击,失去生活 的勇气;“忍”说明母亲尽管自己十分悲恸,却抑制悲伤鼓励安慰儿子。
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——《我与地坛》
母爱的内涵:
(一)品读母亲的"好好儿活"。 请阅读文章第一段,说说母亲的 哪一句话深深刻在“我”的心底。
母爱的内涵:
• 这是母亲对儿子说的话,儿子是怎么不好 好活的?母亲才这么说。请用文中的句子, 朗读给大听。 • 母亲自身的情况又怎么样?请找出相关句 子并朗读。
母爱的内涵:
(二)品读母亲让儿子的"好好儿活"。 细读课文,找找哪些地方描写母 亲所做的一切都为儿子“好好儿活”, 体会母爱的丰厚内涵。
秋天的怀念
史铁生
走近史铁生:
史铁生,当代著名作家。1951年生于北京, 1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队 落户1972年因双腿瘫痪回到北京,在街道工厂工 作。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》 分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。 除小说外,还有《我与地坛》、《合欢树》等散 文作品,近年又出版了《病隙碎笔》等作品,均 引起了较大反响。其中《我与地坛》被公认为中 国近50年最优秀的散文之一。 2002年,他获得华 语文学传媒大奖年度杰出成就奖,是当代中国最 令人偷地听着 我的动静。当一切恢复沉寂,她又进来,眼边红 红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推 着你去走走。”她总是这么说。 她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的 字眼儿,她比我还敏感。她又出去了。 她出去了,就再也没回来。
“我”的怀念:
母亲生前对“我”的爱,我没有理 解。一个又一个秋天过去了,直到后 来“我”懂得了母亲没有说完的话, 妹妹也懂。我们懂得了什么?
在那段日子里——那是好几年长的一段日子,我想我 一定使母亲作过了最坏的准备了,但她从来没有对我说过: “你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的 儿子,还太年轻,还来不及为母亲想,他被命运击昏了头, 一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在 母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫 了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不 是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去哪怕 自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿 子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保 证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲,注定是活得 最苦的母亲。
我一直有着一个凄苦的梦„„在梦中, 我绝望地哭喊,心里怨她:“我理解你的 失望,我理解你的离开,但你总要捎个信 儿来呀,你不知道我们会牵挂你,不知道 我们是多么想念你吗?”但就连这样的话 也无从说给她,只知道她在很远的地方, 并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我 的黑夜,驱之不去„„ ——《有关庙的回忆》
摇着轮椅在园中慢慢走,又是雾罩的清晨,又 是骄阳高悬的白昼,我只想着一件事:母亲已经 不在了。在老柏树旁停下,在草地上在颓墙边停 下,又是处处虫鸣的午后,又是鸟儿归巢的傍晚, 我心里只默念着一句话:可是母亲已经不在了。 把椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日没,坐起来, 心神恍惚,呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗,然后 再渐渐浮起月光,心里才有点明白,母亲不能再 来这园中找我了。 ——《我与地坛》
“我那个有病的儿子和我那个还未成年 的女儿„„”(补充母亲未说完的话)
“我”的怀念:
三十岁时,我的第一篇小说发表了。母亲却 已不在人世。过了几年,我的另一篇小说又侥幸 获奖,母亲已经离开我整整七年。 获奖之后,登门采访的记者就多。大家都好 心好意,认为我不容易。但是我只准备了一套话, 说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去,坐在小 公园安静的树林里,想:上帝为什么早早地召母 亲回去呢?迷迷糊糊的,我听见回答:“她心里 太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去。”我 的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风在树林里 吹过。 ——《合欢树》
品读几个“悄悄儿”,细细体味母爱
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地 方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂, 她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。 “听说北海的花儿都开了,我推着你去走 走。”她总是这么说。 她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一 类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地 出去了。 她出去了,就再也没回来。