小学第十一册语文素养发展性评价试题

小学第十一册语文素养发展性评价试题
一、卷面书写（3分）
二、基础积累（31分）
（一）看拼音写词语(8分)
sù liào bǐnɡɡān jí xiánɡyì yánɡdùn cuò jiāo zào bùān
( ) ( ) ( ) ( ) （）
rì kòu mái zànɡshíbēi yù xuè bó shā zhèn ěr yù lónɡ
( ) ( ) ( ) ( ) （）（二）在括号内填入恰当的关联词语（4分）
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴,（）长相奇特,（）行为十分怪异.（）谁不小心打翻了水壶,巨刺蜥蜴（）会跑过来,它并不低头喝水,却只是直挺挺地站在水渍上,水流光了也不肯离去.
（三）按要求写句子（ 6分）
1、扩句：嘎羧凝视着江面.
2、缩句：正太郞目不转晴地看着那只孤零零的小狐狸.
3、改成反问句：对这种迫害动物的行为,我们不能不闻不问.
（四）课内积累.（13分）
1、老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏 ,排成一片 , 飞成一片的乐谱.
2、二十六年过去了,象鞍已经了,仍显出；嘎羧披挂上象鞍,平添了一股的气概.这句话选自动物小说大王写的文章
.学了课文,我知道嘎羧是一头的战象.
3、大漠沙如雪, . ,快走踏清秋.读着这首诗,我写起了描写动物的诗句 .
三、阅读运用（31分）
我们院里的麻雀
我们院里有一株杨树,两株槐树.树阴遮满了院子,树上有许多麻雀.
天刚亮,树上的麻雀就唧唧喳喳地叫开了.听着听着,有时好像听到它们在议论什么,你一声我一声的；有时却像吵架,唧唧喳喳地乱成一团.如果扔一个土块上去,或者大喊一声,唧喳声就立刻停了下来,可是不一会儿又叫起来.这些小家伙,可真热闹.
有一年,老杨树断了个大树枝,断裂处成了一个树洞.从那时起,每年都有一对麻雀在里面孵小鸟.这样,我年年能看到老麻雀喂小麻雀.
你看,老麻雀飞回来了,嘴里衔着小虫.它落在树枝上,警惕地向四面张望.我赶紧躲起来,不让它发现.没有危险了,老麻雀倏地飞进洞,洞里叽叽叽地开了锅.不一会儿,叽叽声停了,老麻雀出了洞口,飞走了.
小麻雀学飞才有意思呢.老麻雀在窝旁叫个不停,小麻雀从窝里出来,小脑袋四处张望着,小嘴角上还有黄口.小麻雀一纵身,飞了起来,可是飞不高就往下落,刚好落在树枝上.老麻雀唧唧喳喳着,不知是批评还是表扬.
麻雀给我们院子带来生气,也带来烦恼.你看,这儿又是一泡麻雀屎,这是哪个调皮鬼干的？不过,我们的院子少了这些小东西.那不知要寂寞多少呢.
1、写出下列词语的反义词（4分）
热闹（）寂寞（）议论（）烦恼（）
2、短文的第4自然段主要写了；第五自然段主要写了
.（4分）
3、联系上下文,写出你对“”句子的理解.（4分）
山中人虎情
这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员.事情发生在他进山第一年的冬季.一天,他在作例行巡察时,发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱,后腿折断,又被钢夹死死地夹住.他小心为幼虎松了绑,抱回自己的小木屋.
经过精心的护理,幼虎恢复得很快.他给它取名“阿弟”.他在深山里很寂寞,真把幼虎当自己亲人来对待了.“阿弟”虽不会说话,但它懂得什么是友好感情,它也会以驯服、亲热来回报.两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了.
三个月过去,该是放虎归山的时候了.“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里,擦擦蹭蹭,着实亲热了一阵,然后俯伏在地,两眼深情地望着“阿哥”.之后一步一步走出去,走到门外又回过头来最后望一眼,才向虎背岭深处狂奔而去.
“阿哥”也像掉了魂似的,恍恍惚惚在山里转悠了三天,不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己.而他俩的再次相见,却是在一个极不寻常的境地中--确切地说,是“阿哥”遭到群
狼袭击的危急时刻.
也是一个冬天.一只老狼带着十三只狼包围了小木屋.几个小时后,他的子弹打光了,眼看厄运就要降临.突然,他看见老狼忽然停下来,侧耳聆听到什么,就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去.天亮了,屋里的战士走出来,在小木屋与大森林的咽喉道上,见到了久别的“阿弟”,在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体.
三年过去,那位工作人员调离了山里的岗位,只剩下小木屋.次年开春,他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天,这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的,要他去一趟.他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算.到场一看,果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里.他呼唤它.“阿弟”张开眼与他的目光相遇,刹那间好像勾起美好的记忆,有些兴奋.但马上换了表情,两眼露出仇恨的凶光,再也不看他一眼.“阿哥”亲手端来食物和饮水,也拒不接受.“阿哥”知道它想重返森林,动物园也别无选择只好照办.
“阿哥”心里明白,打从它与他首次相别返回森林后,它一直保持着暗中探视小木屋的习惯.他离开后仍然如此.动物的感情有时是很执著的.然而正是在这块唤起温馨之情的地方,它落入了人的陷阱.从此它同人的缘分也就断了.据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件.这是谁的过错呢?
1、选择带点字的正确读音,在下面划“——”（2分）
（1）刹（chàshà）那间（2）怯怯（què qiè）地
2、写出划线词语的意思（4分）
（1）他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉.（）
（2）他在小木屋与大森林的咽喉道上.（）
3、本文围绕人与虎之间友情的发生到结束,重点写了三件事.请你简要概括（6分）
第一件：
第二件：
第三件：
4、认真读第一至三节,从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情？（3分）
5、认真读第六七节,说说三年后,人与虎之间的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（4分）
四、作文表达(35分)
提示：写一写自己与动物之间的故事,也可以描述你看到或听过的人与动物,动物与动物之间的感人故事,做到内容具体,感情真实.400字左右,题目自拟.
五、课外拓展（10分）
根据提示,写出带有“手”字的成语.
渔夫项庄司马昭东施愚公塞翁夸父江郎沛公
（）才尽（）之心,路人皆知（）追日
（）移山（）失马,焉知非福鹬蚌相争,（）得利（）效颦（）舞剑,意在（）。