高中历史《从“师夷长技”到维新变法》学案1 新人教版必修3

第14课从“师夷长技”到维新变法
【课标要求】：
了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成好学善学而不盲从的态度。

【学习目标】：
一、知识与能力：
1、识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张；
2、理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的
异同和特点；
3、中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。

二、过程与方法：
1、联系必修①②的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景。

2、运用制表或列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。

三、情感态度与价值观：通过本节学习激发爱国思想和民族精神，认识到中华民族的觉
醒是一个渐进的过程。

【重点难点】：
1、代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和
特点；
2、认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义。

【感悟思考】阅读下列两幅图片，根据所学知识回答问题。

问题：1、图一、图二分别指什么重大历史事件？
2、这两个历史事件有什么内在联系？
3、图二事件发生后，中国近代又先后出现哪些类似的事件？
【知识梳理】
完成下列表格
【课堂巩固】
有人认为，维新思想在近代具有很大的思想启蒙作用。

但也有人认为，维新思想在近代具有启蒙作用不是很大，具有很大的局限性。

你同意哪种观点？说说你的理由。

思路：两种意见都可从对封建专制制度和传统观念进行冲击的角度去分析理解。

前一种，维新派提倡西学，兴民权，对封建专制制度和传统观念进行了冲击，促进了中国人民觉醒，为资产阶级民主思想的传播打下了基础，具有思想解放的启蒙作用。

后一种，康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的道理。

企图利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，为维新变法思想制造历史根据。

因此对封建专制制度和传统观念批判不够彻底。