初中语文《爸爸的花儿落了》(共59张)ppt175
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（38—45）回忆常常有人要我做大人 （46—53）回忆爸爸鼓励我独自寄钱
Байду номын сангаас
（54—68）毕业典礼后 爸爸的花儿落了，“我”也长大了
文章随着作者/主人公的思潮起伏而记叙 下来,时而眼前的事,时而又回忆往事,使 文章情节显得波澜起伏,跌宕(dàng）有致， 内容丰富而不繁杂，事件交错而不零乱。
插情叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展 节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与 主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 联想式 就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。《爸爸 的花儿落了》一文就是典型的例子。文章开篇用衣 襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸 爸时的情形。 转述式 即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往 往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插 叙。 直述式 就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接 在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”这些 表时间概念的词来引入插叙部分。
学习目标：
⒈ 学会从语言、动作、神情等角 度分析人物形象，从而把握课文主题； ⒉ 初步了解插叙的写作手法。 ⒊ 理解磨练是人生成长中重要的 一课,学会做一个坚强的人。
检查预习
鸡毛掸子 dǎn 咻咻 xiū xiū
玉簪花 zān
ng 肿胀 zhǒng zhà
叮嘱 dīng zhǔ 恐惧 kǒng jù
欣 赏 与 品 味
长亭外，古道边，芳草碧连天
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山
天之涯，地之角，知交半零落
人生难得是欢聚，唯有别离多
长亭外，古道边，芳草碧连天
问君此去几时还，来时莫徘徊
天之涯，地之角，知交半零落
一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒
电影 《城南旧事》 剧照
10岁的沈洁 出演小英子
曾在47个国家放映 获过多项国际大奖
在我写作多年间，从 来没有一篇专为父亲 而写的，因为我知道 如果写到父亲，总不 免要触及他离开我们 过早的悲痛记忆。 ——林海音《城南旧 事?序》
3.父亲走了，对她来说是一辈子的遗憾，这句话出 现在文中的哪里？ 爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子了。 4.她曾经还是小孩子的时候，干了一件什么事？请 用最简洁的语言概括。
骊歌 lí
挪窝儿 nuó
花圃 pǔ
耻笑 chǐ
林海音
1.“爸爸的花儿落了”，出现在课文中什么地方？
倒数第二段。
2.是在什么情况下说的？
参加完毕业典礼之后。
3.家里发生什么事了？
爸爸去世了。 4.文中并没有直接告诉我们爸爸去世了，你 是怎么知道的？
文章中对以后将要出现 的人物，事件等所作的说明 或暗示。使文章脉络通畅， 线索分明，结构紧凑。
文章没有正面提及爸爸病危、 濒死，写得很含蓄，但文中处 处有伏笔。试找出并做分析。
开头：爸爸的话 典礼中：妈妈眼睛 结束后：心理、花落
比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸 爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己， 并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不 是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟 声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑 “妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗 示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。 而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕 赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去， 这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看 到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几 枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花 喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
逼我上学
医院叮嘱
让我汇款 喜欢种花
这些事情是毕业典礼以前还是当前的事
◆你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？
（1）毕业典礼前
（2—12）回忆昨天去看爸爸的情景
（13—29）回忆一年级爸爸逼我上学 （30—31）回忆此事以后我的变化 （32）毕业典礼开始 （33—34）回忆爸爸喜欢花
（35—37）毕业典礼进行
感受父爱，体会真情
爸没说什么，打开了手中的包袱，拿 出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我 穿上，又拿出两个铜板来给我。
赖床被打
5.从这件事中我们看到了一个怎么样的父亲？请你找 到有关的句子词语，说一说你的体会。
感受父爱，体会真情 “晚了也得去，怎么可以逃学！ 起！”
语言描写：一个字的命令最可 怕，体现父亲的严厉。
把这句话改成“晚了也得去，怎么可 以逃学？起！”或者“晚了也得去， 不可以逃学。起！”读一读，效果一 样吗？
作者简介
林海音 （1918 ～2001 ）
原名林含英，小名英子， 台湾女作家。她出生于日 本，幼年在台湾，后来迁 居北京，在北京长大。从 北京新闻专科学校毕业后 任记者。1948年返回台湾 ，一直在报社、杂志社、 出版社工作。
出版了众多文学名作， 被称为台湾文学“祖母 级的人物”。 林海音对北京有着深 厚的情感，《城南旧事》 一书既是她童年生活的 写照，更是当年北京平 民生活的写真，也是她 最具影响的作品。1998 年第三届世界华文作家 大会荣获“终身成就 奖”。
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去 的事，回忆的事情是怎样引出的？
衣襟上的 礼堂钟声响了， 韩主任讲 爸爸不能来， 话，我们 夹竹桃 眼前 不能料理花儿 唱骊歌 毕业典礼回 来，看见零 落的花儿 意 识 到
回忆 医院探望
探病时的话 六年前赖床受罚
爸爸爱花 的情景
爸爸要她闯 练，叫她到 银行汇款给 日本的陈叔 叔
自己 已经 长大
如果用一句话概括文章内容怎么说？
文章讲述了小英子参加毕业 典礼前后的全过程，在典礼 中回忆了爸爸的几件往事。
我们把一篇长长的课文，读成了短短的一句 话。请大家回顾一下，我们是怎么做到的？
先找到文中事件的主要人物，再说说 他干了什么事。 1．抓住主要人物；2．概括故事情节；
1.看到“爸爸”这两个字，你会用什么词形容它？ 2.父爱如山，爸爸陪伴着我们成长。然而，《 爸爸的花儿落了》中的英子面对爸爸的离开， 她会有怎样的感受？
-----解读题意
1、指夹竹桃的败落。 2、象征天性爱花的 爸爸离开人世。
含而不露、哀而不伤
5.爸爸像“花儿”一样逝去了，小英子知道这个噩 耗是在什么时候？ 毕业典礼之后
谁参加毕业典礼？
小英子
课文除了写了毕业典礼之后的事，还写了什么？
文章除了写“我”，还有哪个人物很关键？
文中写了爸爸的哪几件事？
Байду номын сангаас
（54—68）毕业典礼后 爸爸的花儿落了，“我”也长大了
文章随着作者/主人公的思潮起伏而记叙 下来,时而眼前的事,时而又回忆往事,使 文章情节显得波澜起伏,跌宕(dàng）有致， 内容丰富而不繁杂，事件交错而不零乱。
插情叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展 节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与 主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 联想式 就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。《爸爸 的花儿落了》一文就是典型的例子。文章开篇用衣 襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸 爸时的情形。 转述式 即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往 往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插 叙。 直述式 就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接 在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”这些 表时间概念的词来引入插叙部分。
学习目标：
⒈ 学会从语言、动作、神情等角 度分析人物形象，从而把握课文主题； ⒉ 初步了解插叙的写作手法。 ⒊ 理解磨练是人生成长中重要的 一课,学会做一个坚强的人。
检查预习
鸡毛掸子 dǎn 咻咻 xiū xiū
玉簪花 zān
ng 肿胀 zhǒng zhà
叮嘱 dīng zhǔ 恐惧 kǒng jù
欣 赏 与 品 味
长亭外，古道边，芳草碧连天
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山
天之涯，地之角，知交半零落
人生难得是欢聚，唯有别离多
长亭外，古道边，芳草碧连天
问君此去几时还，来时莫徘徊
天之涯，地之角，知交半零落
一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒
电影 《城南旧事》 剧照
10岁的沈洁 出演小英子
曾在47个国家放映 获过多项国际大奖
在我写作多年间，从 来没有一篇专为父亲 而写的，因为我知道 如果写到父亲，总不 免要触及他离开我们 过早的悲痛记忆。 ——林海音《城南旧 事?序》
3.父亲走了，对她来说是一辈子的遗憾，这句话出 现在文中的哪里？ 爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子了。 4.她曾经还是小孩子的时候，干了一件什么事？请 用最简洁的语言概括。
骊歌 lí
挪窝儿 nuó
花圃 pǔ
耻笑 chǐ
林海音
1.“爸爸的花儿落了”，出现在课文中什么地方？
倒数第二段。
2.是在什么情况下说的？
参加完毕业典礼之后。
3.家里发生什么事了？
爸爸去世了。 4.文中并没有直接告诉我们爸爸去世了，你 是怎么知道的？
文章中对以后将要出现 的人物，事件等所作的说明 或暗示。使文章脉络通畅， 线索分明，结构紧凑。
文章没有正面提及爸爸病危、 濒死，写得很含蓄，但文中处 处有伏笔。试找出并做分析。
开头：爸爸的话 典礼中：妈妈眼睛 结束后：心理、花落
比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸 爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己， 并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不 是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟 声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑 “妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗 示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。 而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕 赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去， 这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看 到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几 枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花 喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
逼我上学
医院叮嘱
让我汇款 喜欢种花
这些事情是毕业典礼以前还是当前的事
◆你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？
（1）毕业典礼前
（2—12）回忆昨天去看爸爸的情景
（13—29）回忆一年级爸爸逼我上学 （30—31）回忆此事以后我的变化 （32）毕业典礼开始 （33—34）回忆爸爸喜欢花
（35—37）毕业典礼进行
感受父爱，体会真情
爸没说什么，打开了手中的包袱，拿 出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我 穿上，又拿出两个铜板来给我。
赖床被打
5.从这件事中我们看到了一个怎么样的父亲？请你找 到有关的句子词语，说一说你的体会。
感受父爱，体会真情 “晚了也得去，怎么可以逃学！ 起！”
语言描写：一个字的命令最可 怕，体现父亲的严厉。
把这句话改成“晚了也得去，怎么可 以逃学？起！”或者“晚了也得去， 不可以逃学。起！”读一读，效果一 样吗？
作者简介
林海音 （1918 ～2001 ）
原名林含英，小名英子， 台湾女作家。她出生于日 本，幼年在台湾，后来迁 居北京，在北京长大。从 北京新闻专科学校毕业后 任记者。1948年返回台湾 ，一直在报社、杂志社、 出版社工作。
出版了众多文学名作， 被称为台湾文学“祖母 级的人物”。 林海音对北京有着深 厚的情感，《城南旧事》 一书既是她童年生活的 写照，更是当年北京平 民生活的写真，也是她 最具影响的作品。1998 年第三届世界华文作家 大会荣获“终身成就 奖”。
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去 的事，回忆的事情是怎样引出的？
衣襟上的 礼堂钟声响了， 韩主任讲 爸爸不能来， 话，我们 夹竹桃 眼前 不能料理花儿 唱骊歌 毕业典礼回 来，看见零 落的花儿 意 识 到
回忆 医院探望
探病时的话 六年前赖床受罚
爸爸爱花 的情景
爸爸要她闯 练，叫她到 银行汇款给 日本的陈叔 叔
自己 已经 长大
如果用一句话概括文章内容怎么说？
文章讲述了小英子参加毕业 典礼前后的全过程，在典礼 中回忆了爸爸的几件往事。
我们把一篇长长的课文，读成了短短的一句 话。请大家回顾一下，我们是怎么做到的？
先找到文中事件的主要人物，再说说 他干了什么事。 1．抓住主要人物；2．概括故事情节；
1.看到“爸爸”这两个字，你会用什么词形容它？ 2.父爱如山，爸爸陪伴着我们成长。然而，《 爸爸的花儿落了》中的英子面对爸爸的离开， 她会有怎样的感受？
-----解读题意
1、指夹竹桃的败落。 2、象征天性爱花的 爸爸离开人世。
含而不露、哀而不伤
5.爸爸像“花儿”一样逝去了，小英子知道这个噩 耗是在什么时候？ 毕业典礼之后
谁参加毕业典礼？
小英子
课文除了写了毕业典礼之后的事，还写了什么？
文章除了写“我”，还有哪个人物很关键？
文中写了爸爸的哪几件事？