4、大拇指汤姆(2)

喜出望外：
课
堂
检测
1、自由汇报自主探究1
2、汇报自主探究2
1向组长汇报
2组长汇报
3、汇报自主探究3
1组内交流汇报
2全班交流
4、随机指名汇报自主探究4
1、比一比，再组词。
姆（）珍（）鞠（）宠（）
姆（）趁（）菊（）笼（）
2、给下面语句加标点符号。
①不汤姆说我的父母是穷苦的农民 他们长得不比别人大 也不比别人小
②国王说那好吧你到我的宝库里去拿点儿金银给你穷苦的父母亲带去能拿多少就拿多少
2默读课文6~14自然段，画一画大拇指汤姆有哪些神奇的经历。
他的经历也可以用一个字来概括----那就是（），但每次都能神奇地化解，非常幸运，用四个字来概括就是（）。
3、想一想，农夫和他的妻子为什么为自己的儿子感到骄傲？
4、默读19自然段最后两句话，思考作者通过这个故事，想要表达他的什么心愿？
交
流
展
示
XX小学导学案（2013-2014上）
科目
语文
年级
五年
执教人
课题
4、大拇指汤姆
课时
第二课时
审核人
完成
目标
1、能够正确、流利地朗读课文。
2、理解文章内容，通过抓住重点语句，体会作者所要表达的思想感情。
自
主
探
究
1、回忆一下，课文主要讲了一件什么事?
2、你喜欢这篇童话吗？说说理由。
1读一读1~5自然段，找一找从哪些句子中可以感受到汤姆出身的奇特。
3、填空。
汤姆的经历多么危险神奇：他掉进()里，被吃进()里，被乌鸦叼走掉进()里，被大鱼吞进()里，又和鱼一起被送进()里，最后大难不死，受到国王的宠爱。
5、读下面的句子，说说带点词语的意思，再用它说一句话写下来。
母亲正在因为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。