人教版小学数学二年级下册 克和千克-说课一等奖

克、千克的认识教案
授课人：大石寨小学贾中伟
教学内容：101～102页例1、例2.
教学目标：
1、知识与技能：认识生活中常见的秤并在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克＝1000克。

2、过程与方法：使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。

能正确
估计出物品的重量。

3、情感态度、价值观：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学重、难点：认识1000克=1千克。

教学过程：
一、出示主题图，导入新课。

1、现场调查，平时和妈妈去过商场的请举手。

2、出示主题图，看一看主题图的同学和妈妈在商场买了哪些东西。

3、他们在付款时，售货员阿姨会对他们说什么
4、学生交流后板书课题，克与千克的认识。

二、认识重量单位——克
1、课件出示一枚2分硬币，说明一枚2分硬币大约重1克。

问：你得出了什么结论
师：计量较轻的物品用克做单位。

3、掂一掂1克有多重。

4、说一说生活中哪些物品大约重1克
5、学生交流后课件展示大约1克的物品。

三、认识重量单位——千克
1、师：我们刚才认识了克，在实际生活中还有哪些词是用来表示重量的呢
完成板书：克和千克的认识
2、交流生活中哪些物品的质量大约1千克
3、学生交流后课件展示大约重1千克的物品。

4、教学克与千克的关系。

出示：课件出示一袋盐重500克，两袋盐重多少克
学生汇报，板书：500克+500克=1000克
1千克=1000克
1千克=1公斤
5、介绍用千克做单位的几种秤，了解读数的方法。

四、巩固练习
1.找一些重1千克的物品，掂一掂。

2.分小组估一估大家带来的物品有多重，再选合适的秤称一称。

3.判断对错
（1）一个鸡蛋约重50克。

（）
（2）小明今年7岁，约重2000克。

（）
（3）1千克铁比1千克棉花重。

（）
（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。

( )
五、板书设计
克和千克的认识1千克=1000克1千克=1公斤。