规划课题《幼儿礼貌语言养成教育对策的研究》

幼儿礼貌语言养成教育对策的研究
一、研究背景
《幼儿园指导纲要（试行）》中明确指出：教育幼儿使用礼貌语言与人交往，形成文明交往习惯。

为此，我们在幼教工作实践中，始终坚持将文明礼貌教育作为德育教育的一项重要内容，加强对幼儿的文明礼貌教育，培养幼儿的“语言美”。

在文明礼仪众多领域中，礼貌语言是幼儿养成好的文明礼仪、与人接触的前提，因此，文明礼貌语言的养成始终是孩子礼仪教育的重要环节。

婴幼儿期是语言发展的关键期，是儿童通过言语这个“外壳”来形成思维的最佳期，因此在幼儿道德品质养成教育的过程中，婴幼儿期的礼貌语言养成教育也成为《幼儿教育指导纲要》中强调的重要目标和内容。

幼儿的语言发展是一个逐渐分化的过程，他们首先获得笼统的或一般的语言思维，然后逐渐分化为较细致而具体的语言思维。

因此，在养成教育领域中，礼貌语言的养成教育是我们幼教工作者面临的一大课题，值得探索。

我园幼儿外地幼儿居多，父母时常忙于工作，家庭教育薄弱，一句简单的问好或向父母家人表达爱意都比较困难，而幼儿的内向或羞于启齿，也使得在礼貌语言教育方面较为淡薄。

即使是重视礼仪教育的人，更多的偏重于养成教育中的行为教育，而忽略了人际交往最基础的工具——礼貌语言，因此我们课题组针对这一现象，提出幼儿礼貌语言养成教育的对策研究这一课题。

二、研究综述
关于本课题的内容，我翻阅了各种资料进行调查，发现与幼儿礼貌教育的相关内容比较多，大部分是关于幼儿养成教育的，而针对幼儿礼貌语言方面的研究比较少，并没有针对性的相关研究。

新《纲要》明确要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

”本课题是从幼儿认知和生活经验出发，通过老师的合理组织和引导，让幼儿在养成良好文明礼仪的基础上，综合处理有关信息，加以整理组织成较规范的礼貌语言进行表达和交流。

通过本课题的研究，旨在引导儿童对自身及日常司空见惯的现象加以关注、概括和交流，也常常为之引发热烈的讨论，甚至争论，从而使幼儿的礼貌语言得到发展也使其社会性情感得到完善。

在幼儿园实施礼貌语言养成教育，不仅能发展幼儿的倾听、表达、阅读、书写能力，更是养成教育的要求，同时也是时代发展的需要，本课题的研究对于学校及整个社会将会有较强的实际意义及实践价值。

三、课题界定
1、礼貌：是指人与人交往中，需要有一定的行为规范，并从语言和动作表先出来。

其核心是有爱心会关心和尊敬他人。

2、礼貌语言：是人类语言的重要组成部分，是协调人际关系、促进交流
成功的必要手段。

3、养成教育：就是培养孩子良好行为习惯的教育。

养成教育的内容十分广泛的，既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及
包括语言习惯、思维习惯的培养。

4、对策：本意是指古代应考的人回答皇帝所问关于治国的策略，现多指对付的策略或办法。

四、研究目标
1、通过该课题的研究，探索出“幼儿礼貌语言养成教育”的有效途径和方法。

2、通过该课题的研究，养成符合幼儿心理的文明礼貌语言的习惯。

五、研究的内容：
1、根据幼儿的学习特点，提出幼儿园文明礼貌语言养成教育环境设置的研究。

2、幼儿园文明礼貌语言养成教育活动的设计研究。

3、幼儿园文明礼貌语言养成教育在日常交往活动中的渗透研究。

六、研究对象
研究对象：全园全体幼儿
七、研究方法
1、调查法。

在研究期间期采用座谈、观察等方法进行调查，为研究提供科学依据。

2、观察法。

3、行动研究法。

边实践边研究，循序渐进，不断反思，不断修正，探索最佳培养策略。

八、研究步骤
第一阶段：准备阶段(2011.10—2011.12) ：课题组每位成员认真学习《幼儿园指导纲要（试行）》，不断更新观念，召开座谈会，构建现代生活礼仪养成教育背景下的幼儿礼貌语言教育的新目标、新内容、新方法。

第二阶段：研究初期阶段(2012.1—2012.4) ：1、召开家长会，了解家长对礼貌语言养成教育的看法，以利于家园合作开展有效的礼貌语言养成教育，写出调查报告。

2、课题组成员在调研的基础上将所学的新的教法理论注入幼儿活动一日常规, 以月为单位，每月一篇教学反思，根据自己课堂上的“亮点”，记录自己在教学活动中的问题，定期进行研讨,一月一总结。

有了理论知识后再用到幼儿活动实践中去，寻找幼儿礼貌语言养成教育的对策。

第三阶段：研究中期阶段(2012.4—2012.7)：课题组成员每人准备一篇优秀教案,一个优质的半日观摩活动，组内成员观摩、评议，进行幼儿礼貌语言养成教育对策的初探。

第四阶段：研究结题阶段(2012.8—2012.10)：整理课题资料，写出研究报告、论文，完成终结性研究报告。

开展多种形式的展示活动。

有效推广运用课题研究成果。

九、课题研究成果表达形式
研究报告及论文
十、课题组成员及分工
课题负责人：xxx
（1）全面负责本课题研究进程；
（2）撰写课题实施方案和课题研究总结报告；
（3）撰写课题研究过程中的阶段性小结，直接参与课题的实质研究；
（4）总结和整理有关课题研究的成果。

2．组员：
负责问卷发放活动录制及数据汇总，完成问卷发放活动录制及数据汇总。

十一、课题经费
我们计划用一年的时间，完成该课题。

每月召开一次课题组成员调度会，对在实验中遇到的具体问题及时地研究解决，以保证实验课题的顺利进行。

在资料设备及经费保障方面，希望幼儿园将对课题组给予大力的支持，提供必要的资料和设备。