2019-2020学年江苏泗阳中学高三语文下学期期末试卷及参考答案

2019-2020学年江苏泗阳中学高三语文下学期期末试卷及参考答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成文后各题。

刘勰《文心雕龙隐秀》篇：“情在词外曰‘隐’，状溢目前曰‘秀’”。

刘勰所谓词外之情即言外之意，这两句话可以说最简明扼要地概括了诗的语言的本质。

中国传统诗论和传统哲学爱讲“言不尽意”“言有尽而意无穷”，恰恰是重视诗的语言不同于一般非诗的语言的的表现，恰恰说明了诗的语言乃是以说出的东西暗示出未说出的“无穷之意”。

如果语言根本不能表意，那还有什么诗的艺术可言呢？中国是一个诗的国度，所以也特别重视发挥语言的诗性，重视用诗的语言表达无穷之意。

诗的语言不能像平常说话或科学的逻辑论证那样铺陈展开，它要求用尽量少的语言表达尽量多的内涵，所谓“言约旨远”“语少意足，有无穷之味”说的就是这个意思。

为了要含蓄不露，暗示较大的未说出的东西的空间，诗中的言词一定要量少而含金量大，否则，就成为无诗意的散文了。

王力先生曾以杜甫《春日忆李白》中的两联为例具体说明了诗的语言的这一特征：“例如杜甫的《春日忆李白》中‘清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云’，若依散文的语法看，这四句话是不完整的，但是诗人的意思已经完全表达出来了。

当时杜甫在渭北（长安），李白在江东，杜甫看见了暮云春树，触景生情，就引起了对好友的回忆。

假如增加一些字，反而令人感到是多余的了。

”
中国古典诗中有以单个的语词为象征的，例如以松柏象征坚贞；也有以全诗为象征的，例如张九龄的《感遇》：“江南有丹橘，经冬犹绿林。

岂伊地气暖，自有岁寒心。

可以荐佳客，奈何阻重深。

运命唯所遇，循环不可寻。

徒言树桃李，此木岂无阴。

”这就是以丹橘及其经冬不谢的具体形象，象征诗人高洁的品格，从而使读者理解诗人的内心生活。

中国人无论古人还是今人，都有共同的传统背景，生活于一个古今一体的“共同体”中，所以即使是今人也能理解丹橘的品质，从而使古人张九龄的个体性的东西得到今人的理解和同情。

张九龄的《感遇》可以说全诗都是用象征性语言暗示更深远的意境或情意。

又如王维的《终南别业》：“中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。

偶然值林叟，谈笑无还期。

”全诗写的是实情实景，然而这些富有象征性和暗喻性的语言却指向个没有说出的物我两忘的境界，让读者能心领神会，恍若身历其境。

中国古典诗中有不少描写景物注重形似的好诗，但中国传统美学思想却更加崇尚画意与深远的境界相结合的诗，崇尚有神韵的诗，而不是崇尚单纯形似的诗。

王维的《终南别业》诗中有画，而又在画的背后隐蔽着一种悠然、空寂的境界。

陶渊明的《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山山。

气日夕佳，飞鸟相与还。

”表面上是一首描写田园山水的单纯写景的诗，但仅仅这样来看待这首诗，则显然未能真正领略其诗意。

这
几句诗在描写“人境”的现实田园景物时，却隐蔽着语言文字所未说出的超现实的情趣和理想境界，正所谓“象外之象，景外之景”。

（摘编自张世英《语言的诗性与诗的语言》）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A.刘勰所说的“情在词外曰‘隐’”其实是指诗的语言具有暗示性，字里行间隐含着言外之意，需要读者在阅读时思考、感悟。

B.评判一首古典诗歌艺术水平的高下，不仅要看直接表达出来的内容，还要看已经说出的言辞对其隐含着的意思是否有所启发。

C.在日常口语表达和进行严密的科学论证时可以长篇大论，反复铺陈，而诗的语言则讲究“言约旨远”，用词越少，其隐含的意旨就越深远。

D.“清新庾开府，俊逸鲍参军”两句可以理解为“李白的诗像庾信的诗一样清新，像鲍照的诗一样俊逸”，正好体现了诗的语言“言约”的特点。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.诗的语言具有象征性和暗喻性，中国古典诗歌中很多作品常常借描写具体场面或景物的语言进行象征和暗喻，从而营造深远的意境。

B.杜甫的《春日忆李白》借暮云春树表达对好友的思念，张九龄的《感遇》以丹橘象征诗人高洁的品格，它们都用全诗进行整体象征。

C.中国传统美学思想认为那些画意与深远的境界相结合、富有神韵的作品应该受到推崇，而一些描写景物时单纯注重形似的作品则相对逊色。

D.王维的诗“诗中有画”，这里的“画”不仅指非常形象地描绘了自然景物，更重要的是“画”的背后还隐蔽着一种悠然、空寂的境界。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.语言的诗性有多种表现，即便有些日常普通的书面语言和口头语言，读者和听众也能从中感悟到未直接表达出的潜在内容。

B.诗的语言往往在已经直接表达出的内容中，还隐含着很多未说出的内容，这一点是诗的语言与一般非诗的语言的重要区别。

C.并非所有的中国古典诗歌的语言都具有象征性和暗喻性，但象征性和暗喻性语言在中国古典诗歌中却很常见，成为其显著的艺术特色。

D.陶渊明的《饮酒》通过组合意象来表达超现实的情趣和理想境界，因此，“象外之象，景外之景”可以理解为诗人对眼前的景象进行反复铺陈。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下文，完成第各题。

黄粱梦里
席慕容
①当我来到渡船码头时，才刚是近午时分。

②卖票的小女孩告诉我，摆渡的船夫吃午饭去了，要我先去附近转一转再来。

③一直生活在分秒不误，规矩很严的社会里，所以，乍听之下，简直不敢相信世间还有这样随意开船或者不开船的事，心里一下子觉得很温暖，人也跟着松散了下来。

④我微笑地谢了她，再把她给我的船票仔细收好，好小好薄的一张纸，这么多年了，什么都变了，只有这张船票仍和当年的一样，又小又薄又谦卑，一如我当年的心。

⑤沿着岸边，信步走着，风很柔，阳光也很柔。

我穿着一件浅灰色有着很多细花边的长袖衬衫，棉布的质料很清爽，穿在身上很舒服。

两只手插在裙子的口袋里，我十足是个悠闲的人，有整个长长的下午在我前面，不必急也不必赶。

⑥潮涨得很高，不知道是阴历的几月几号了。

系在岸边的小船也跟着高高地浮起来，离岸好近。

有两条系在一起的小船在满满的水面上浮着，船身都漆成粉蓝色，在船边勾出一些深蓝、深紫和雪白的线条，倒映在动荡的水中，碎成一片片温柔又明亮的色光。

⑦我在岸上的石级上坐了下来，满满的潮水正像满溢的幸福。

我知道，潮汐有升有落；我也知道，幸福也不能永远停留。

可是，当它满满地呈现在我面前的时候，我唯一该做的事，就是安静地坐下来，观察它、享受它和感激它。

等一会儿，等船夫回来了以后，我就会上船，过河到对岸去了。

我不知道在对岸会发生什么事，我也不知道在我的前面，命运是以一种什么样的面貌在等待着我，正如二十年前来过渡的我一样，一切都是全然的未知。

⑧好多人说：人生不过一场黄粱梦，在繁复的美丽与曲折的悲欢之后，悠然醒转，新炊却犹未熟。

可是我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。

在这世间，有些事物是一直在重复着和绵延着的。

在功名之外，在兴衰之外，应该有一种东西是更长远和更重要的，应该有一种东西是值得珍惜与宝藏的，应该有一种东西是我们可以相信并且希望它永远不会消失的。

黄粱梦悲愁的来源并不是因为幸福的易逝，而是因为，在幸福临近的时候没能察觉。

⑨远远的，船夫挥手与我相招，我微笑地站起身来，而在举步之前，再回头看了一眼。

风清云淡，好一片温柔的景象!我知道，在我离开之后，这阳光下的渡口也会永远留在我心里，永远都不会忘记。

4. 下列说法中不符合文意的两项是（）
A. 第①段写明时间，是为了突出渡口地方人们的悠闲自在的生活方式。

B. 第③段用对比，写出了“我”对于渡口地方生活方式的喜爱、适应。

C. 第④段写不变的船票，是为了写出自己的变化极大，与后文相呼应。

D. 第⑤段描写衣服的细节，从侧面突出了“我”精神气质的温柔随性。

E. 第⑦段叙议结合，将文意从眼前推展开去，进入到对生命的思索中。

5. 赏析第⑥段中画线句。

6. 分析第⑧段在文中的作用。

7. 文末“这阳光下的渡口也会永远留在我心里，永远都不会忘记”意味深长，请写出你的理解。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下列小题。

李一笛
刘强盛
李一笛，原名李谟。

幼年学笛于西域异人，开元年间凭一支竹笛闯荡长安教坊，技压西门追烟、柳如影、张野狐等高手，成为教坊首席乐师，声名直追李龟年、马仙期等大师，朋友赠匾“李一笛”。

那年，他十九岁。

李一笛成名后，长安显贵争相重金宴请。

李一笛约法有三：境不佳不吹，客不雅不吹，一次只吹三曲。

一日，李一笛因故宿于越州。

寓居客栈的十位进士闻讯，醵资相请，会于镜湖水云阁，并约定各带一客捧场。

那夜，云疏，月晕，风清，湖面如镜，澄波万顷，静影沉璧。

李一笛身着一袭水纹银袍，立于水云阁中，举目环视：客人倒也俊朗雅致——只是东南角那褐衣老者佝偻席地，似一乞丐。

他皱了皱眉头。

轻云闭月，微风拂浪，波澜陡兴。

李一笛轻启朱唇，吹出一曲《临江仙》，和风飒飒，氤氲齐开，暗香浮动，霓仙飘临。

曲终，众宾客交相赞叹，褐衣老者却哈欠连连，昏昏欲睡。

众宾客面有讥色。

李一笛不语，略沉思，另起一曲，却是《诉衷情》。

笛声呜咽，如泣如诉，潜蛟起舞，嫠妇欲哭。

宾客沉浸其中，曲终良久，轰然叫绝。

老者似被惊醒，微翻眼皮，竟又睡去。

李一笛面有愠色，众宾客面带怒色。

卢进士抱拳道：“孤独丈乃在下邻居，孤苦贫寒，卢某带他来，意在让其一饱耳福，想是老丈久居孤村僻壤，不懂丝竹之雅，望公子海涵，莫要扫了大家兴致。

”众人揶揄不已，孤独丈似又被惊醒。

憨憨一笑。

李一笛又吹一曲《水调歌头》，一时愁云出岫，明月孤悬，烟波浩渺，潮打空城；忽而衰草离离，鹧鸪呜叫，杜鹃啼血，众宾客无不动容伤怀，唏嘘不已。

孤独丈仅仅微笑而已。

李一笛面有怒色，道：“老丈如此怠慢，莫不是轻薄李某，抑或是此道好手，不屑一顾？”
孤独丈幽幽说道：“李公子认为老朽不会吹笛？”
众宾客笑道：“疯了，疯了！”
孤独丈徐徐说道：“请李公子试吹一曲《凉州词》，如何？”
李一笛即吹《凉州词》。

曲终，孤独丈静静说道：“公子吹得也还不错，只是曲中夹杂胡乐，莫非公子有龟兹朋友？”
李一笛大骇，拱手而揖，道：“老丈真乃神人，晚辈吹笛二十载，竟未察觉曲中夹杂胡乐——家师确为龟兹人。

”
“而且你误将第十三叠吹成了《水调》。

”孤独丈缓缓说道。

李一笛再揖说：“晚辈愚笨，请老丈指正。

”说罢，以素绢拭笛递与孤独丈。

孤独丈并不接笛，只冷冷说道：“此笛只适合粗通者使用，请借公子腰间紫斑玉笛一用。

”众人才见李一笛腰间悬一皮囊。

李一笛红着脸取出一笛，晶莹透紫，乃西域罕见的紫斑玉竹制成，即李一笛成名之笛。

孤独丈摩挲笛身赞道：“好笛！可惜吹到‘入破’必定破裂，公子不会吝惜吧！”
李一笛说：“不敢。

”
笛声起，还是一曲《凉州词》，却倍觉激越悲凉。

黄沙滚滚，铁马嘶嘶，秋风萧萧，月影幢幢，声入云霄，满座震栗，李一笛蹙眉不敢动弹。

吹至第十三叠，孤独丈一一指出李一笛适才的谬误，李一笛垂首，一脸肃然。

忽见孤独丈指法一变，如急雨敲窗，疾风折草，银瓶乍迸，水浆泠泠，铁骑突出，杀声隐隐，已到“入破”。

只听得“叭”的一声，竹笛果然爆裂。

李一笛凝神，众人一时竟呆了。

孤独丈从怀中掏出另一支紫斑竹笛接着吹，曲调又与先前不同：雄浑处似惊涛拍岸，细微处如春蚕嚼叶；辽远处似野马驰原，近切处如山泉低语；高急处似雏凤婉啼，低回处如游龙戏水。

曲终，李一笛拜服于地，众宾客神情恍惚，待清醒过来，孤独丈已飘然而去。

次日一早，李一笛与众人前去拜访孤独丈。

人去屋空，灶灰尚温，桌上横放一紫斑玉笛、一曲谱，笛上新刻四小字：“艺无止境。

”李一笛恭敬收取竹笛、曲谱，连夜回到长安，将“李一笛”匾劈为两半。

江湖从此无“李一笛”。

8. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 小说以传记笔法开篇，先介绍了主人公的从艺经历，接着又用几位名家衬托其技艺高超，揭示了“李一笛”大名的由来。

B. 作者塑造人物形象手法别致，欲扬先抑。

褐衣老者像一位深藏不露的武林高手，前半篇他怪异的表现吊足了读者的胃口。

C. 小说的语言洗练、清雅，尤其是大量整齐优美的四字词语，极富文学意蕴，营造了诗一样的意境，可见作者笔力精湛。

D. 李一笛见识了孤独丈的高超技艺后，一怒之下把牌匾劈为两半，从此他深知“人外有人”，再也不敢在江湖上炫耀了。

9. 小说在刻画孤独丈这个形象时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。

10. 本文的音乐描写极富特色，作者是怎样进行音乐描写的？请结合作品分析。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

继隆字霸图幼养于伯父处畴及长以父荫补供奉官处耘贬淄州继隆亦除籍会长春节与其母入贡复旧官乾德中平蜀，选为果、阆监军，年方弱冠，母忧其未更事，将辅以处耘左右。

继隆曰:“是行儿自有立，岂须此辈，愿不以为虑。

”母慰而遣之。

会征江南，领雄武卒三百戍邵州，止给刀盾。

蛮贼数千阵长沙南，截其道。

继隆率众力战，贼遁去，手足俱中毒矢，得良药而愈，部卒死伤者三之一。

太祖闻其勇敢而器重之。

复从李符督荆湖漕运，给征南诸军。

吴人以王师不便水战，多出舟师断饷道，继隆屡与斗，粮悉善达。

又与梁迥治决河。

迥体肥硕，所乘舟弊不能济，继隆易以己舟。

已而继隆舟果覆，栖枯桑杪，赖他舟以度。

后为镇州都监，契丹犯边，与崔翰诸将御之。

初，太宗授以阵图，及临阵有不便，众以上命不可违。

继隆曰:“事有应变，安可预定，设获违诏之罪，请独当也。

”即从宜而行，败之于徐河。

李继迁叛，命继隆率兵击之。

四月，出银州北，破悉利诸族，追奔数十里，斩三千余级，俘蕃汉老幼千余，枭代州刺史折罗遇首。

从曹彬征幽州，矢中左股，血流至踵，获契丹贵臣一人。

彬欲上其功，继隆止之。

俄而傅潜、米信军败众溃，独继隆所部振旅而还。

即命继隆知定州，寻诏分屯诸军，继隆令书吏尽录其诏。

旬余，有败卒集城下，不知所向，继隆按诏给券，俾各持诣所部。

太宗益嘉其有谋。

真宗咸平二年，丁内艰，起复。

王师失利于望都，继隆累表求诣阙面陈边事，因乞自效。

真宗慰谕之。

景德二年春，加开府仪同三司。

诏始下，会疾作，上亲临问。

卒，年五十六。

车驾临哭之恸，为制服发哀。

乾兴初，诏配享真宗庙庭。

(节选自《宋史·李继隆传》)
11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 继隆字霸图/幼养于伯父/处畴及长/以父荫补供奉官/处耘贬淄州/继隆亦除籍会长/春节/与其母入贡/复旧官/
B. 继隆字霸图/幼养于伯父处畴/及长/以父荫补供奉官/处耘贬淄州/继隆亦除籍/会长春节/与其母入贡/复旧官/
C. 继隆字霸图/幼养于伯父/处畴及长/以父荫补供奉官/处耘贬淄州/继隆亦除籍/会长春节/与其母入贡/复旧
官/
D. 继隆字霸图/幼养于伯父处畴/及长/以父荫补供奉官/处耘贬淄州/继隆亦除籍会长/春节/与其母入贡/复旧官/
12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 监军为临时派遣，在军队中负责对功罪赏罚进行稽查和审核，有时也由宦官充任。

B. 漕运是我国历史上重要经济措施，在文中指通过海道运输粮食来供应军需。

C. 车驾在文中指帝王所乘的车，常用作帝王的代称，类似的说法还有“乘舆”“御驾”。

D. 配享是以功臣附祭于祖庙或以贤哲附祭于孔庙，在文中指继隆死后附祭于真宗庙。

13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 继隆年轻有为，做事颇有自信。

他年方二十，就被选用担任果、间监军，母亲担心他还未曾经历世事，要李处耘身边的人辅助他，他却认为自己会有所建树。

B. 继隆奋勇杀敌，受到皇帝赏识。

征伐江南时，他率领人马奋力作战，手脚都被毒箭射中，所辖士兵死伤的有三分之一，但终以少胜多，太祖因而十分器重他。

C. 继隆关心同僚，不顾个人安危。

他与梁迥治理黄河决口时，用自己的船交换梁迥的破船，后来船只倾覆，停留在枯死的桑树梢上，他依靠其他船才得以渡河。

D. 继隆随机应变，行事有责任感。

契丹侵犯边境，太宗传授的作战部署图不合实际，他认为作战应从实际情况出发，于是独自承担了违反诏令的罪名，打败敌人。

14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)继隆按诏给券，俾各持诣所部。

太宗益嘉其有谋。

(2)王师失利于望都，继隆累表求诣阙面陈边事，因乞自效。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面两首宋词，完成下面小题。

定风波①
黃庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。

及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。

莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠?戏马台南追两谢②,驰射，风流犹拍古人肩。

[注]①作者被贬爵中所作。

②两谢:谢塘、谢灵运，二人曾在戏马台前赋诗为乐。

定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。

已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无睛。

15.下列对两首词的赏析，不正确的一项是( )
A.黄词上片首二句写黔中气候，表明贬谪环境之优美，为下文抒情做铺垫，前两句起调低沉。

B.黄词“鬼门关外蜀江前”回应“万里黔中”，点明欢度重阳的地点，以“鬼门关”的险峻衬托词人忘怀得失的胸襟。

C.黄词在结构上一抑三扬，遣词造句新警生动，比喻、用典自然贴切，笔力豪迈，动人心魄。

D.苏词写眼前景，想心中事，言在此而意在彼，寄寓着词人独特的人生感悟，读来使人心胸舒阔。

16.这两首词作者所表达的人生态度有何异同?请结合诗句简要赏析。

(三)名篇名句默写(6分)
17.在横线处写出诗文原句。

（1）书生意气，_______。

（2）_____________，悠悠我心。

（3）携来百侣曾游，__________。

（4）故木受绳则直，__________，___________，则知明而行无过矣。

（5）我有嘉宾，_________________。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
18.下面是《人体不同姿势腰部受力表(单位：干克)》，请选取图表中最能说明人体姿势与腰部受力关系的三点信息，用文字宇概括说明。

每条说明文字，最多不超过22个字。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
19.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

一般来说，电热毯的使用寿命为6年，如果超期使用，容易出现漏电、失火事故，小孙7年前购买了电热毯，一天家里失火，这是电热毯超期使用造成的；小李前年购买了电热毯，今年继续使用不会出现漏电事故。

高压锅安全使用年限为8年，如果超出安全使用期，高压锅的抗压能力会明显下降，继续使用就容易发生爆炸事故。

小王用高压锅煮饭时，高压锅突然爆炸，这是高压锅超期使用造成的。

① 小孙家里失火，未必是电热毯超期使用造成的。

② __________________________________________。

③ __________________________________________。

四、写作(60分)
20.阅读下面的材料，写一篇文章。

外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在美却能感染人的灵魂。

——伏尔泰当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。

——柏拉图读了上面两句话，你有怎样的感触与思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案
【1题详解】
试题分析：本题考查对文本内容的辨析。

首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

C项，“用词越少，其隐含的意旨就越深远”有误。

【2题详解】
试题分析：本题考查对文本内容的辨析。

首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

B项，“都用全诗进行整体象征”有误。

【3题详解】
试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，可见本题考查对作者观点的理解及理解和分析文章内容的能力。

D项，将“象外之象，景外之景”理解为“诗人对眼前的景象进行反复铺陈”欠妥。

【4题详解】
本题考查对文章重要词语、句子、段落内容及艺术手法的理解分析能力。

可从表达方式、修辞等方面进行考虑；；另外还涉及内容（主旨）、结构、情感（气氛基调）等。

C项，“第④段写不变的船票，是为了写出自己的变化极大”错误。

原文信息是“这么多年了，什么都变了，只有这张船票仍和当年的一样，又小又薄又谦卑，一如我当年的心”，可见原文的意思是“我”的心和当年的一样，没变。

D项，“从侧面突出了‘我’精神气质的温柔随性”错误。

从“我”的衣着“我穿着一件浅灰色有着很多细花边的长袖衬衫，棉布的质料很清爽，穿在身上很舒服”写起，来表现我的心性属于正面直接描写。

故选CD。

【5题详解】
本题考查赏析句子的能力。

解答此类题目，首先要理解句子的表层意义，然后结合上下文语境揣摩句子的深层意义或言外之意（包括句子所表达的作者的思想、感情、观点、态度，句子所描述人物的思想、性格，句子本身的丰富意蕴等）。

可从这几个方面入手：分析关键词语，分析句子结构，分析句子在文中的位置，
分析句子手法，分析句子表达意图等。

题干为：赏析第⑥段中画线句。

明确了答题区间和设题角度。

首先扩展答题区间：⑥⑦我两段。

然后从内容主旨、结构思路、语言修辞等三方面加以分析：
内容方面，划线句子写船在水中的美好画面。

结构上，既照应上文“潮涨得很高，不知道是阴历的几月几号了。

系在岸边的小船也跟着高高地浮起来，离岸好近”，又为下文的议论抒情张本铺垫。

主旨方面，表达了作者心情愉悦、幸福、悠闲等美好的感觉。

语言修辞方面，抓住色彩“粉蓝色”“深蓝、深紫和雪白”“明亮”进行描绘，绘形绘色相结合，给人身临其境之感；“浮着”“倒映在动荡的水中，碎成”等处，化静为动，动静结合，突出了环境的静谧安宁美好。

【6题详解】
本题考查段落作用。

答题方法为：首先概括相关段落的大意，其次明确和上下文、题目、主旨的关系，然后说出情感作用，最后点明语言修辞效果。

题干为“分析第⑧段在文中的作用”。

（1）结构方面“好多人说：人生不过一场黄粱梦，在繁复的美丽与曲折的悲欢之后，悠然醒转，新炊却犹未熟”照应题目“黄粱梦里”，点题。

（2）内容主旨方面，“在功名之外，在兴衰之外，应该有一种东西是更长远和更重要的，应该有一种东西是值得珍惜与宝藏的，应该有一种东西是我们可以相信并且希望它永远不会消失的”，点明文章的主旨“黄粱梦悲愁的来源并不是因为幸福的易逝，而是因为，在幸福临近的时候没能察觉”，其实我们要珍惜生命的意义，学会觉察生命的幸福。

（3）语言表达方面：“可是”“并不是因为……而是因为……”使用对比转折，突出作者的观点和认识；“应该有……”的连用，体现了排比修辞，铺排列举，表意全面、酣畅淋漓。

【7题详解】
本题考查理解分析和探究思考的能力，具体而言属于对重要句子含义的理解把握。

创造性解读和个性化阅读能力。

要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。

阅读文学作品的过程，其实就是审美的过程，就是对生活重新体验的过程，那么，不同的读者就会有不同的阅读感受。

“个性化阅读和有创意的解读”是《考试大纲》中最具开放性的一项考查。

题干为“文末‘这阳光下的渡口也会永远留在我心里，永远都不会忘记’意味深长，请写出你的理解”。

这里的理解，具体指对“渡口”这个喻体的解读。

答题思路——字面+中心，所谓“字面+中心”指的是，先解释句中的关键词语，连词成句；联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，深入体会。

方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。

然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，。