家访活动调查报告

家访调研报告
吴艳花
为了配合区教育现代化创建工作,倾听家长和社会对学校工作的意见和建议,交流学生在校、在家的表现及思想发展动态,探讨促进学生发展的教育措施,宣传学校取得的成绩和办学特色,促进家校携手共建和谐校园。

我们组织了这次家访活动。

我带着一份关爱,一份问候,一份深情开展了为期一周的家访活动。

通过这次家访,我发现学生的教育除学校教育外,家庭教育十分重要,学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。

本次家访学生,占总人数的20%。

我们把孩子们的生活情况分为以下几种:一、与父母一起生活。

其中与父母一起生活的学生,占家访人数的42.2%。

二、与爷爷奶奶一起生活的占了21.1%。

绝大多数的家长都有心有余而力不足的教育之心。

在家访中家长讲得最多的一句话是:老师,孩子都靠你了啊,我们为了生计忙着打工,实在是没时间管啊!看得出家长对孩子都寄予了厚望,可怜天下父母心啊!但是我们也想说:家长兄弟,您的孩子,也是我的学生,我们的目的是一致的,再忙也不要忘了孩子的学习啊!有相当多的缺少关爱的留守儿童和单亲家庭。

在家访中留守儿童和单亲家庭的孩子占了很大一部分,因为缺少爱,导致这些学生思想偏激、忧郁、不合群,这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个急需解决的问题。

通过家访给我的启发是:1、必须从思想上重视家访的意义。

苏霍姆林斯基说过:“只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。

良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上,而家庭教育是一门培养人的科学。

”通过家访,教师同家长交流情况和意见,统一认识,既帮助我们教师改进教学工作,又帮助家长改进家庭教育,从而形成教育合力。

通过家访保持教育的一致性,是学生健康成长的关键。

我们做教育工作的,必须充分认识家访的重要意义。

2、家访要及时进行。

我们做教师的应该在学生的问题刚露出头的时候,抓住时机及时展开调查,以利于将问题解决在萌芽状态。

学生取得进步、学生情绪反常、学生生病
都要及时进行家访,这样取得的效果往往比滞后解决要有效益多。

3、家访应该有准备的进行。

教师应该估计可能遇到的困难和意想不到的情况,要做好克服困难的思想准备。

在家访前,应该针对学生的情况具体分析,想好说什么,为什么要这样说,最好在心底打下一个腹稿,到时可以侃侃而谈,既可以体现教师对工作的负责,也体现教师的品位和档次,对家长是有很大的影响的。

家长的倾听也会认真的。

4、家访不是“告状”。

根据人的心理因素,愿意听到佳音的人占95%以上。

因此,教师家访时候,不要把与家长商讨共同教育孩子的好事情演变为“告状”,这样容易导致家长打骂惩罚孩子,造成学生对教师的极力不满,形成抵触对抗情绪。

如果
多次这样做,还会引起家长的厌烦和不满,产生逆反心理。

因此,教师在家访中一定要注意到,要营造一种和谐、温馨的氛围,在文明民主的融洽的气氛中探讨中进行,让学生知道老师是真正的关心自己的成长。

这样学生才会愿意改正自己的缺点,增强进步的信心。

5、要注意反馈和总结。

教师家访后,要注意学生的思想的变动,了解的信息,检验家访的效果。

同时对家访及时记录,有利于总结经验和教训,成为以后工作的借鉴。

6、教师加强本身修养。

教师要转变教育观念,建立平等的新型师生关系,提高自身的修养,加强专业知识的学习,树立良好的师德和事业心,以身作则为学生树立好的榜样。

7、教师对单亲的学生,要多给他们的爱,让他们能感觉到集体的温暖,在爱的天空中享受人间的真情。

8、我们呼吁全社会都来支持、关心农民工子女和留守儿童的学习生活,让教育深入人心,教育不是学校“孤军奋战”,而是需要大家共同关心、共同出谋划策。

通过这次家访活动,我们深切的体会到,教育工作者的使命是多么的重要,“做学生喜欢的老师,办人民满意的教育”不是一句简单的口号,“振兴民族,科技兴国,教育为本”更是任重道远。

实现教育现代化必将促进宿城区经济社会大发展!。