2024年幼儿园中班英语活动教案《big or small》

2024年幼儿园中班英语活动教案《big or small》
一、教学目标
1.学生能够听、说、认读单词：big, small。

2.学生通过图片和实物比较，能够正确运用“big”和“small”描述物品的大小。

3.通过游戏和活动培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备
1.卡片或图片：包括Big和Small的图片或卡片。

2.实物物品：例如大球和小球、大熊和小熊等。

3.活动道具：例如大号和小号标签、大圈和小圈等。

4.课堂游戏材料：例如Big or Small游戏板、骰子等。

5.课堂录音设备。

三、教学过程
1. Warm-up
引导学生唱英文歌曲、谈论大小关系，带入主题。

2. Presentation
展示Big和Small的卡片或图片，让学生观察，并辅助动作表达大小的意义。

3. Practice
1.给学生展示实物比如大球和小球，让他们互相比较，并运用Big和Small的词汇进行描述。

2.分组活动：一组学生用大球和小球做示范，其他学生猜测大小并用英语表达。

4. Production
1.教师引导学生制作Big和Small的标签，分别将其贴在物品上展示给全班。

2.学生互相拿着实物给对方问：“Is it big or small?”，并做出描述。

5. Application
1.活动一：Big or Small游戏板游戏，学生投骰子，根据掷出的数目，移动相应步数并回答问题。

2.活动二：给学生发放Big和Small卡片，让他们在教师提问时积极回
答。

6. Consolidation
教师做总结，强调Big和Small的用法，检查学生是否掌握词汇。

四、课堂反思
本节课教学内容生动有趣，激发了学生的学习兴趣，并培养了他们的合作和表
达能力。

但在活动中个别学生参与不够积极，需要进一步引导和激励。

五、延伸活动
1.家庭作业：让学生用Big和Small的形容词描述家中物品。

2.室外活动：组织学生在校园内寻找大和小的物品，并用英语进行描述。

六、教学资源
1.教材参考：《英语启蒙》第二册。

2.网络资源：Big和Small的英语歌曲视频等。

七、结束语
本节课通过丰富多样的学习方式，有效引导学生掌握Big和Small的英语表达，激发了学生学习的兴趣和动力。

在将来的教学中，将继续关注学生的表现，以更好地帮助他们提高英语水平。