2020年幼儿园大班音乐快乐的小青蛙教案.pptx
《小青蛙》ppt课件完整版
情节结构比较
分析中西方童话的情节安 排、故事结构及其叙事风 格的差异。
主题思想比较
探讨中西方童话在主题思 想表达上的异同，如对善 良、勇敢、智慧等品质的 不同诠释。
拓宽学生国际视野
了解不同国家的童
话
介绍世界各国的经典童话，如 《安徒生童话》、《格林童话》 等，让学生了解不同文化背景下 的童话故事。
歌曲的作者是著名的儿童音乐家XXX，他的作品多以儿童生活为题材，富有童趣和 教育意义。
通过学习《小青蛙》，孩子们可以感受到音乐带来的快乐，同时也能了解到青蛙的 生活习性和保护环境的重要性。
教学目标与要求
知识目标
了解青蛙的生活习性、生长过程以及 它们在自然界中的作用。
情感目标
培养孩子们热爱大自然、保护环境的 意识，激发他们对生命的敬畏和关爱。
《小青蛙》ppt课件完 整版
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 角色分析与情感体验 • 主题思想探讨与价值观引领 • 艺术手法鉴赏与创作实践 • 知识拓展与跨文化对比
01
课程介绍与目标
《小青蛙》背景及作者简介
《小青蛙》是一首经典的儿童歌曲，旋律欢快，歌词简单易懂，深受孩子们的喜爱。
多元文化的理解与
尊重
通过比较不同文化背景下的童话 故事，引导学生理解并尊重多元 文化，培养跨文化交流的意识。
培养学生的国际视
野
鼓励学生阅读不同国家的童话故 事，了解世界各地的文化传统和 风俗习惯，拓展学生的国际视野。
THANKS
感谢观看
团结协作，互助互爱
故事中的小动物们团结一心，共同帮助小青蛙度过难关，体现了团 结协作和互助互爱的重要性。
当代社会意义及启示
生态环保意识的培养
大班《快乐的小青蛙》健康领域教案
大班《快乐的小青蛙》健康领域教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 过程与方法：通过观察、操作、游戏等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容1. 小青蛙的认知：介绍小青蛙的外形特征、生活习性。
2. 小青蛙的手工制作：学习制作小青蛙的手工作品。
3. 小青蛙的游戏：开展小青蛙相关的游戏活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识小青蛙，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 教学难点：让幼儿理解小青蛙的生活习性，并能够运用到实际生活中。
四、教学准备1. 教具：小青蛙图片、视频、手工材料等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿认识小青蛙，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识学习：讲解小青蛙的外形特征和生活习性，让幼儿了解小青蛙的生活。
3. 手工制作：分发手工材料，指导幼儿制作小青蛙的手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 游戏活动：开展小青蛙相关的游戏，让幼儿在游戏中体验小青蛙的生活。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的学习心得，教师进行总结，强调关爱小青蛙的重要性。
六、教学评价1. 幼儿对小青蛙的认知程度，观察力和动手能力的提升。
2. 幼儿在游戏中的表现，团队合作和沟通能力的发展。
3. 幼儿对大自然和动物的热爱，环保意识的培养。
七、教学延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在家观察周围的动物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力。
2. 社区活动：组织幼儿参观动物园，亲近动物，增进对动物的了解和关爱。
八、教学注意事项1. 确保教学内容难易适中，符合幼儿的认知水平。
2. 注重幼儿的安全，特别是在手工制作和游戏环节。
3. 关注每个幼儿的学习进度，鼓励他们积极参与活动。
九、教学反馈1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：能用欢快的声音演唱歌曲《快乐的小青蛙》。
学会用动作表现小青蛙的形象。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
运用动作、表情、语言等多种方式，感受歌曲的欢快节奏。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。
培养幼儿合作、分享、积极参与的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 歌曲《快乐的小青蛙》歌词：小青蛙，快乐的小青蛙，跳啊跳啊，快乐的生活。
曲调：欢快、活泼。
2.2 动作编排模仿小青蛙跳跃的动作。
配合歌曲节奏，做出相应的动作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会演唱歌曲《快乐的小青蛙》。
能够用动作表现小青蛙的形象。
3.2 教学难点：歌曲中欢快节奏的把握。
动作的协调与表现。
第四章：教学准备4.1 教具准备：录音机、音响设备。
歌曲CD或音频文件。
小青蛙图片或玩具。
4.2 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行动作表演。
舒适、安全的活动环境。
第五章：教学过程5.1 导入：利用小青蛙图片或玩具吸引幼儿注意力。
引导幼儿观察小青蛙的形象特点，如绿色的皮肤、大眼睛等。
5.2 聆听歌曲：播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿聆听歌曲的旋律和节奏。
引导幼儿感受歌曲的欢快氛围。
5.3 学唱歌曲：教唱歌曲，注意指导幼儿掌握欢快的节奏。
分组演唱，培养幼儿的合作精神。
5.4 动作编排：教授模仿小青蛙跳跃的动作，引导幼儿动作协调。
配合歌曲节奏，让幼儿做出相应的动作。
5.5 表演展示：邀请幼儿进行动作表演，展示学习成果。
鼓励幼儿大胆表现，培养自信和积极参与的精神风貌。
5.6 总结与反思：对幼儿的表现进行评价和总结。
反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
第六章：教学评估6.1 评估内容：幼儿对歌曲《快乐的小青蛙》的掌握程度。
幼儿在动作编排中的表现。
6.2 评估方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱和动作表现。
《快乐的小青蛙》课件(共14张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是我，小青蛙！ 大象伯伯，快救我 出去吧！
你真是个 又聪明又勇敢 的小家伙！
你掉进井 里，怎么不哭， 还有心思唱歌 呢？
我唱歌是因为我相信，朋友们听到我 的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点 儿困难就哭鼻子，多没出息呀！
大象说着，就伸下 长鼻子，把小青蛙救 了上来。
分角色朗读课文
是谁在井里唱歌呀？
淘气的生字宝宝 枯井 着急 大象 传说 奇怪 谁家 因为 困难
小青蛙不小心掉 到了一口枯井里，他 不急不慌，在井里唱 起了歌。
小青蛙掉进井里，为什 么不哭，还有心思唱歌呢？
我唱歌是因为我相信， 朋友们听到我的歌声，一定 会来救我的。要是遇到一点 儿困难就哭鼻子，多没出息 呀！
是谁在井里唱歌呀？
是我，小青蛙！大象伯伯， 快救我出去吧！
你掉进井里，怎么不哭，还有心 思唱歌呢？
我唱歌是因为我相信，朋友 们听到我的歌声，一定会来救我的。 要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没 出息呀！
你真是个又聪明又勇敢的小家伙！
你喜欢小青蛙吗？为什么？
我喜欢小青蛙，因为
。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月3日
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过模仿小青蛙的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的生活态度，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小青蛙的动作，参与音乐活动。
难点：幼儿在音乐活动中能与他人协作，共同完成任务。
三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、青蛙跳跳球、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，适合幼儿奔跑、跳跃。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的特点，如绿色的、长长的舌头等。
讲述小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《快乐的小青蛙》歌曲，让幼儿跟着学唱。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 模仿小青蛙动作（5分钟）：教师示范小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等，引导幼儿模仿。
幼儿可以分组进行，互相学习、交流。
5. 实践活动（5分钟）：教师设置一个场景，让幼儿扮演小青蛙，参与捉虫比赛。
幼儿可以分组进行，看哪一组捉的虫子多。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小青蛙的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在模仿小青蛙动作时的表现，评估他们的协调性和灵活性。
3. 搜集幼儿在实践活动中的表现，如捉虫比赛，分析他们的团队协作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小青蛙主题墙饰，让幼儿在在日常生活中不断接触到小青蛙，加深对小青蛙的认识。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》 (2)
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》教案名称：快乐的小青蛙教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐表现能力；2.通过音乐律动的教学，增强幼儿的动作协调能力；3.培养幼儿对动物的认识和热爱。
教学准备：1.小青蛙的头饰、肚皮和两条腿的道具；2.小青蛙的音乐。
教学过程：引导幼儿静静地坐下，用手指帮助幼儿们摆出两腿蹲下的姿势。
1. 歌曲欣赏：教师播放《快乐的小青蛙》音乐，让幼儿跟着音乐节奏摆动身体，感受音乐的快乐。
引导幼儿欣赏音乐中的欢快节奏。
2. 音乐律动：教师辅以音乐，示范并引导幼儿模仿小青蛙的动作。
第一节：蹲下教师示范坐在地上，把两条腿蹲下来，突然站起来，然后再蹲下。
同时，教师说出“蹲，站，蹲”的节奏，幼儿模仿音乐节奏和动作。
第二节：摇头教师示范抱住头部，左右摇晃，同时辅以音乐和歌词的节奏：“左摇，右摇，左摇，右摇”。
第三节：抖动身体教师示范把肩膀向前、向后抖动，同时辅以音乐和歌词的节奏：“前抖，后抖，前抖，后抖”。
3. 角色扮演：教师把小青蛙的头饰、肚皮和两条腿的道具分发给幼儿们，引导幼儿们戴上道具，一起扮演小青蛙。
辅以音乐和动作的节奏，幼儿们蹲下、摇头、抖动身体，体验小青蛙的快乐。
4. 小结：总结整个活动，回顾幼儿们扮演小青蛙的动作和感受，让幼儿们自由发表自己的感受。
注意事项：1.在教学过程中，要注意幼儿的安全，确保幼儿在活动中不受伤害。
2.教师要控制音乐的节奏，使幼儿能够跟随音乐的节奏进行动作。
3.教师要耐心引导幼儿，不要强迫幼儿完成动作，尊重幼儿的个体差异。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：快乐的小青蛙
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：快乐的小青蛙一、教学目标1.学习认识音乐中的“节拍”；2.学习唱歌并跟着节拍合拍；3.提高幼儿表达能力和音乐感知能力。
二、教学内容《快乐的小青蛙》儿歌。
三、教学时间安排一周内完成，每次课时30分钟。
四、教学步骤第一课时1.创设情境，让幼儿产生学习兴趣。
–引出音乐主题：“今天我们学一首关于小青蛙的歌。
”–播放一段小青蛙形象的视频，唤起幼儿想象小青蛙跳跃的场景，并进行简单的提问和回答。
2.唱歌练习–先由老师唱一遍歌，鼓励幼儿跟唱；–随后，老师教授如何拍“节拍”，并和幼儿一起拍一拍；–将歌曲分成段，重复教唱每一段，让幼儿逐渐熟悉整首歌曲。
第二课时1.大班课教学互动–实行“带唱”教学方法，让幼儿带唱；–通过多次练习，让幼儿熟练掌握歌谱和节拍。
2.音乐游戏环节–老师利用各种音乐游戏激发幼儿兴趣；–例如，采用竞赛形式让幼儿模仿动物叫声等。
第三课时1.教学巩固–在课前回顾之前所学；–我们再练习几遍，看谁拍的更准确，唱的更响亮！2.音乐表演–分别编排略微不同的动作，让宝贝儿童表演出来，增加乐趣和互动性；–还可以结合舞蹈，让幼儿在活动中体验音乐的快乐。
五、教学反思《快乐的小青蛙》歌曲无论对于幼儿还是老师都是一个简单又易于上手的教材，通过多次的训练，幼儿能够轻松地掌握歌曲和节拍，提高了表达能力和音乐感知能力，也增加了幼儿对音乐的兴趣和热情。
在今后的音乐教学中，老师们可以更好地加强与幼儿间的交流和联系，鼓励幼儿多多参与，让他们在快乐的音乐环境中，茁壮成长。
大班音乐快乐的小青蛙教案设计
大班音乐快乐的小青蛙教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：了解大班音乐课程的基本内容和目标。
激发学生对音乐和青蛙的兴趣。
1.2 教学方法：使用图片、故事和歌曲等多种教学资源，引导学生参与音乐活动。
采用互动式教学，鼓励学生提问和表达自己的想法。
1.3 教学内容：介绍大班音乐课程的目的和重要性。
引导学生关注青蛙的特点和生活习性。
引入音乐元素，让学生初步感受音乐的魅力。
第二章：认识青蛙2.1 教学目标：了解青蛙的外貌特征和生活习性。
培养学生的观察和描述能力。
2.2 教学方法：展示青蛙的图片，引导学生观察和描述青蛙的外貌特征。
通过故事讲解青蛙的生活习性，帮助学生理解青蛙的生活方式。
2.3 教学内容：介绍青蛙的外貌特征，如皮肤、眼睛、四肢等。
讲解青蛙的生活习性，如生活在水边、捕食昆虫等。
引导学生观察和描述青蛙的特点。
第三章：探索音乐3.1 教学目标：培养学生的音乐感知能力和节奏感。
引导学生参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
3.2 教学方法：播放音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
引导学生跟随音乐进行节奏模仿，培养节奏感。
3.3 教学内容：播放青蛙叫声和音乐，让学生感知音乐的节奏和旋律。
引导学生跟随音乐进行节奏模仿，如拍手、跺脚等。
让学生尝试创作简单的节奏，体验音乐创作的乐趣。
第四章：音乐游戏4.1 教学目标：培养学生团队合作和协调能力。
引导学生积极参与音乐游戏，提高音乐素养。
4.2 教学方法：组织学生进行音乐游戏，鼓励学生合作和协调。
引导学生通过音乐游戏体验节奏感和音乐情感。
4.3 教学内容：组织学生进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“小青蛙跳荷叶”等。
引导学生通过音乐游戏体验节奏感和音乐情感。
培养学生团队合作和协调能力。
5.1 教学目标：5.2 教学方法：鼓励学生分享自己的学习心得和体验。
5.3 教学内容：鼓励学生提出问题和建议，为后续课程做好准备。
第六章：歌曲学习6.1 教学目标：学习歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
大班健康教案《快乐的小青蛙》
一、活动目标：1. 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过模仿小青蛙的活动，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
二、活动准备：1. 教具：小青蛙图片、视频、音乐、荷叶道具等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
1.2 模仿小青蛙跳跃，让幼儿熟悉跳跃动作。
2. 主题活动（10分钟）：2.1 教师向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，播放小青蛙的视频，让幼儿观察和了解。
2.2 教师讲解和示范小青蛙的跳跃动作，引导幼儿模仿。
2.3 幼儿分组进行小青蛙跳跃比赛，教师点评并指导。
3. 游戏环节（10分钟）：3.1 教师设置障碍赛道，幼儿扮演小青蛙，进行障碍跳跃比赛。
3.2 比赛过程中，教师引导幼儿相互鼓励、合作，培养团队精神。
4. 放松活动（5分钟）：4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注幼儿情绪，适时调整活动难度和节奏。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置小青蛙主题墙饰，引导幼儿关注和了解小青蛙。
3. 课程延伸：开展关于小青蛙的手工制作、绘画等活动，让幼儿发挥创意，加深对小青蛙的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对小青蛙生活习性和特点的掌握程度。
2. 通过幼儿在游戏环节的互动和协作，评估他们的团队协作能力和社交技能。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以了解活动对幼儿的影响，并据此进行改进。
七、教学资源：1. 图片和视频资料：小青蛙的图片和视频，用于教学展示和幼儿观察。
2. 音乐素材：用于营造活动氛围和引导幼儿模仿小青蛙的动作。
《快乐的小青蛙》课件
小青蛙的家
小青蛙生活在各种各样的环境中，从池塘到河流，它们都能找到合适的栖息地。不同种类的小青蛙在各自的生 活环境中都有着独特的适应能力。
小青蛙的朋友们
小青蛙有着许多可爱的朋友，它们在一起玩耍、觅食和保护彼此。我们来看 看小青蛙和它的伙伴们一起做些什么。
小青蛙的童话
小青蛙在许多经典童话故事中扮演着重要的角色。让我们一起了解这些故事 背后的文化意义，并欣赏它们带给我们的快乐。
《快乐的小青蛙》PPT课 件
快乐的小青蛙
小青蛙是一种令人愉悦的生物，它们带给我们欢乐和启示。让我们一起探索 这些神奇的小生物吧！
简介
小青蛙是一种独特而美丽的动物。让我们了解它们的生活习性和它们独特的技能。
神奇的小青蛙
小青蛙的生活习性和独特技能让人惊叹。从它们的跳跃能力到舌头的粘性，小青蛙的神奇能力让人叹为观止。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小青蛙的保护
小青蛙面临着许多威胁和危险，如栖息地破坏和污染。让我们一起学习如何 保护这些可爱的生物，让它们继续欢乐地生活下去。
互动环节
在此互动环节中，我们将与小青蛙相关的小游戏和观众互动。准备好参与吧， 让我们共同体验快乐的时刻！
教案快乐的小青蛙
教案快乐的小青蛙教案标题：教案快乐的小青蛙教学目标：1. 了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 培养学生对自然生态的兴趣和保护意识。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
教学资源：1. 图片或视频资料关于小青蛙的生活和栖息地。
2. 小青蛙的实物模型或图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 老师展示一张小青蛙的图片或播放一个小青蛙的视频，引发学生对小青蛙的兴趣。
- 老师与学生互动，询问学生对小青蛙的了解和观察。
2. 探究（15分钟）：- 学生观察小青蛙的实物模型或图片，描述小青蛙的外貌特征。
- 老师指导学生观察小青蛙的腿、眼睛、皮肤等特点，并引导学生提出相关问题。
- 学生分组进行合作探究，利用图书馆或互联网资源查找关于小青蛙的生活习性和栖息地的信息，并记录下来。
3. 分享（10分钟）：- 学生以小组为单位，展示他们所找到的关于小青蛙的信息，并进行分享。
- 其他学生可以提问、补充或分享自己的观察和经验。
4. 创作（15分钟）：- 学生根据所了解的知识和观察结果，使用纸板、颜料等材料，制作一个小青蛙的手工模型。
- 老师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
5. 总结（5分钟）：- 学生展示自己的手工模型，并简要介绍自己的创作过程和想法。
- 老师总结学生的学习成果，强调保护小青蛙及其生态环境的重要性。
6. 拓展活动（可选）：- 学生可以自愿参与户外活动，到附近的池塘或湖泊观察小青蛙的生活环境。
- 学生可以继续研究小青蛙的其他方面，如食物、繁殖等，并进行小组报告。
教学评估：1. 教师观察学生在探究和分享环节的参与度和表现。
2. 学生的手工模型和创作过程记录。
3. 学生的小组报告（如有）。
教学延伸：1. 教师可以组织学生参观动物园或自然保护区，进一步了解和观察小青蛙的生活。
2. 学生可以进行小青蛙的绘画比赛或写作比赛，展示自己对小青蛙的理解和想象。
3. 学生可以制作小青蛙的科普海报，展示给其他班级或学校。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案第一章：教学目标1.1 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 通过学习歌曲《快乐的小青蛙》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
1.3 通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
第二章：教学内容2.1 歌曲《快乐的小青蛙》歌词的学习。
2.2 小青蛙的生活习性和特点的介绍。
2.3 小青蛙动作的模仿。
第三章：教学准备3.1 准备歌曲《快乐的小青蛙》的音频文件。
3.2 准备关于小青蛙的图片或视频。
3.3 准备小青蛙的道具，如青蛙模具或青蛙图片。
第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
4.2 引入主题：向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，展示小青蛙的图片或视频。
4.3 学习歌曲：播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4.4 模仿小青蛙：教幼儿模仿小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等，并邀请幼儿上台演示。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和动作的掌握情况。
5.2 收集幼儿的提问和回答，了解他们对小青蛙知识的了解程度。
5.3 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
第六章：教学拓展6.1 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的学习活动，共同进行歌曲演唱和动作模仿。
6.2 组织户外活动：带领幼儿去户外观察小青蛙，让他们亲身体验小青蛙的生活环境。
6.3 开展主题绘画：让幼儿用自己的方式画出小青蛙，培养他们的艺术创造力。
第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿的安全：在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
7.2 尊重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
第八章：教学反思8.1 总结教学成果：反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训。
8.2 幼儿反馈：听取幼儿和家长的反馈意见，了解他们的需求和期望。
8.3 改进教学方法：根据教学反思，调整教学计划和方法，提高教学质量。
《快乐的小青蛙》说课课件
组织学生观察小青蛙，进行实验和讨论，加深学 生对课程内容的理解。
PART 03
教学方法
REPORTING
WENKU DESIGN
教学方法一：游戏化教学
游戏化教学介绍
游戏化教学是一种将学习内容与游戏结合的教学方法，通过有趣的游戏，激发 学生的学习兴趣，提高学习效果。
游戏化教学应用
在《快乐的小青蛙》说课课件中，可以采用各种与小青蛙相关的游戏，如跳跃 游戏、拼图游戏等，让学生在游戏中学习知识，加深对课程内容拟教学介绍
情境模拟教学是通过模拟真实情境，让学生在模拟情境中学习知识的教学方法。
情境模拟教学应用
在《快乐的小青蛙》说课课件中，可以设计小青蛙的生活环境，让学生扮演小青 蛙的角色，通过模拟小青蛙的生活情境，让学生更好地理解课程内容。
教学方法三：小组合作教学
小组合作教学介绍
总结词
反馈与改进
详细描述
测试后，教师需要对学生的成绩进行详细的分析，找出 学生的薄弱环节，并制定相应的改进措施，帮助学生提 高学习成绩。
评价方式三：作品展示法
总结词：实际操作能力 总结词：创新思维 总结词：团队合作
详细描述：通过让学生完成实际的作品，如实验报告、 项目报告等，评估学生的实际操作能力和解决问题的能 力。
详细描述：观察法不仅包括对学生知识掌握程度的观察 ，还包括对学生学习态度、学习方法、团队合作等方面 的观察，全面评估学生的学习状况。
评价方式二：测试法
总结词
标准化的测试
详细描述
通过标准化的测试，如单元测试、期中考试、期末考试 等，评估学生对知识的掌握程度和教师的教学效果。
总结词
灵活的测试
详细描述
根据教学内容和学生实际情况，教师可以设计一些灵活 的测试方式，如开卷考试、闭卷考试、论文等，以全面 评估学生的学习状况。
快乐的小青蛙教案
快乐的小青蛙教案一、教学目标1.能够听懂并模仿歌曲《小青蛙》的歌词；2.能够用简单的语言描述小青蛙的形态特征；3.能够用简单的语言描述小青蛙的生活习性；4.能够用简单的语言描述小青蛙在生态系统中的作用。
二、教学重点1.歌曲《小青蛙》的歌词；2.小青蛙的形态特征；3.小青蛙的生活习性；4.小青蛙在生态系统中的作用。
三、教学准备1.歌曲《小青蛙》的音频文件；2.小青蛙的图片或视频资料；3.生态系统的图片或视频资料。
四、教学过程1. 导入新课1.教师播放歌曲《小青蛙》的音频文件，让学生听一遍；2.教师再次播放歌曲《小青蛙》的音频文件，让学生跟着歌词唱一遍；3.教师与学生一起回顾歌曲中出现的小青蛙形态特征和生活习性。
2. 学习小青蛙的形态特征1.教师出示小青蛙的图片或视频资料，让学生观察小青蛙的形态特征；2.教师引导学生用简单的语言描述小青蛙的形态特征，如身体颜色、眼睛、四肢等。
3. 学习小青蛙的生活习性1.教师出示小青蛙的图片或视频资料，让学生观察小青蛙的生活习性；2.教师引导学生用简单的语言描述小青蛙的生活习性，如生活环境、食物、繁殖等。
4. 学习小青蛙在生态系统中的作用1.教师出示生态系统的图片或视频资料，让学生观察小青蛙在生态系统中的作用；2.教师引导学生用简单的语言描述小青蛙在生态系统中的作用，如食物链、控制害虫等。
5. 总结课堂内容1.教师与学生一起回顾课堂内容，强化学生对小青蛙的形态特征、生活习性和在生态系统中的作用的理解；2.教师与学生一起唱一遍歌曲《小青蛙》，巩固学生对歌曲的理解和记忆。
五、教学评价1.学生能够听懂并模仿歌曲《小青蛙》的歌词；2.学生能够用简单的语言描述小青蛙的形态特征；3.学生能够用简单的语言描述小青蛙的生活习性；4.学生能够用简单的语言描述小青蛙在生态系统中的作用。
六、教学延伸1.教师可以引导学生了解更多关于小青蛙的知识，如不同种类的小青蛙、小青蛙的分布区域等；2.教师可以引导学生了解更多关于生态系统的知识，如生态系统的组成、生态系统的稳定性等。
教案《快乐的小青蛙》
教案《快乐的小青蛙》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对小青蛙的喜爱之情，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 小青蛙的形态特征2. 小青蛙的生活习性3. 小青蛙的生态环境4. 保护小青蛙的重要性5. 观察小青蛙的实践活动三、教学重点与难点：重点：小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法。
难点：观察小青蛙的实践活动中，如何正确观察和记录。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法。
2. 实践法：观察小青蛙，记录观察结果。
3. 讨论法：分组讨论保护小青蛙的方法和意义。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物引入小青蛙，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法。
3. 实践：组织学生观察小青蛙，记录观察结果。
4. 讨论：分组讨论保护小青蛙的方法和意义。
5. 总结：引导学生总结小青蛙的特点和保护的重要性。
教案《快乐的小青蛙》六、教学评价：1. 学生对小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法的掌握程度。
2. 学生观察小青蛙的实践活动中，观察记录的准确性和完整性。
3. 学生分组讨论的保护小青蛙的方法和意义的深入程度。
七、教学资源：1. 小青蛙的图片或实物。
2. 观察小青蛙的实践基地。
3. 保护小青蛙的资料或视频。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境。
2. 第二课时：观察小青蛙，记录观察结果。
3. 第三课时：分组讨论保护小青蛙的方法和意义。
4. 第四课时：总结小青蛙的特点和保护的重要性。
九、教学反馈：1. 在观察小青蛙的实践活动中，学生能够积极参与，表现出对小青蛙的兴趣。
2. 学生在分组讨论中，能够提出有效的保护小青蛙的方法，并理解其意义。
大班音乐《快乐的小青蛙》 幼儿园大班音乐教案PPT模板下载
（1）教师组织学 生成课前队形集合，
师生（...
（3）放《动物园》 音乐，提问：乐
里有什...
二、展示与导入
（1）教师出示立定 跳远下蹲摆手动作图
片。...
（2）教师出示立定 跳远完整动作图片，
让学...
（3）教师提问：你 们知道刚才做的这个 动作...
（4）进行“立定跳 远”的完整练习。第 一次...
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大班音乐《快乐的小青蛙》
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01 一、活跃与启发
03
三、知识利用与身心 健康
02 二、展示与导入
一、活跃与启发
（2）学生跟随 《健康歌》音乐跟
三、知识利用与身心健康
2.会认“心、到、 井”等11个字，会
写“...
1.能流利地用普通 话朗读课文，并分
角色朗...
3.理解课文，养成 遇到困难时乐观、
动脑的...
谢谢观看
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快乐的小青蛙教案(大班音乐)
上海金山区实验幼儿园：顾碧红活动目的：1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。
2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。
活动准备：FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。
活动过程：一、导入活动1、谜语绿衣小英雄，田间捉害虫。
冬天它休息，夏天勤劳动。
猜猜它是谁？（青蛙）2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。
）3、小青蛙是怎么叫的？1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。
X X│ＸＸＸ│ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸ│ＸＸ│ＸＸ│Ｘ——│二、欣赏理解《五只小青蛙》1、看FLASH儿歌中唱了什么？2、学念儿歌幼儿跟念儿歌几遍。
其中最后两句师生对念师：岸上的青蛙剩几只？幼：………………X只。
3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸＸ│Ｘ——│三、创编应用题1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。
）2、操作青蛙，创编应用题。
如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（多次创编10以内的减法应用题）形式：由老师或个别幼儿操作提问）T：谁愿意上来试一下？四、创编游戏1、演示表演，老师请几名幼儿表演。
2、将幼儿分成三组。
每组10人。
合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。
规则：1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。
2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。
3）、比一比、评一评哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励★）（自评：你们对刚才的表演感觉怎样？）（互评：你觉得那队最好？好在哪里？）老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。
活动反思：“快乐的小青蛙”是在大班主题“动物大世界”的开展中的一个活动。
快乐的小青蛙
3、集体演奏。
2、这是一首小朋友很熟悉的歌曲，今天想请小朋友用身体动作来表演这首歌曲。（请小朋友用拍手、拍大腿、跺脚等形式演奏）
三、学习用乐器演奏2、分发乐器，介绍乐器，认识并巩固三种不同乐器的打击方法
3、将幼儿按图谱分为三个部分进行打击练习。
四、演奏展示
1、每个乐器请两名幼儿进行展示。（可反复多请两组）
活动名称:快乐的小青蛙
授课时间
备课人武广慧
授课班级
大班
授课人
活动目标：1、能够听音乐节奏，根据图谱用不同打击乐器打击音乐。
2、体验打击乐合作演奏带来的乐趣。
活动准备：ppt
一、导入
播放音乐请幼儿跟随教师
二、熟悉图谱用身体动作演奏
1、教师：今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐，请小朋友们一起来听一听。（教师播放音乐）。
快乐的小青蛙音乐教案
快乐的小青蛙音乐教案教案标题：快乐的小青蛙音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和表达能力。
2. 通过合作与互动，提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的节奏感和音乐感知能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆和讨论他们对小青蛙的印象，以激发学生的兴趣。
2. 播放一段关于小青蛙的音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。
活动一：小青蛙音乐游戏1. 将学生分成几个小组，每个小组都有一个小青蛙的角色。
2. 为每个小组准备一段简单的旋律或节奏。
3. 指导学生用声音或乐器模仿小青蛙的叫声，配合旋律或节奏演奏。
4. 每个小组轮流表演，其他小组猜测他们演奏的旋律或节奏。
活动二：小青蛙合唱1. 教导学生一首简单的小青蛙歌曲，如《小青蛙跳跳跳》。
2. 分别教授歌曲的歌词和旋律，让学生跟随节奏和动作一起唱歌。
3. 引导学生分成两个合唱团，一边唱歌一边配合动作。
4. 组织学生进行合唱比赛，评选最佳合唱团。
活动三：小青蛙创作1. 鼓励学生用自己的方式创作一段小青蛙音乐。
2. 提供一些乐器和材料供学生选择，如打击乐器、木琴等。
3. 引导学生思考小青蛙的特点和形象，用音乐来表达。
4. 学生可以个别或小组展示他们的创作，分享彼此的音乐作品。
总结：1. 回顾整个音乐活动，与学生一起分享他们的收获和体验。
2. 引导学生思考音乐对他们的意义和作用。
3. 鼓励学生在日常生活中继续欣赏和创造音乐。
教案评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与度和表现。
2. 评估学生对节奏、旋律和合作的理解和运用能力。
3. 评估学生创作的音乐作品的创意和表达能力。
教案扩展：1. 组织学生进行小型音乐会，邀请家长和其他班级参观。
2. 引导学生学习其他动物的音乐表达，如猫、狗等。
3. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
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学海无涯
四、大班幼儿的合作与竞争意识逐渐增强，这一年龄段的儿童表现欲望强烈。在 活动的表演游戏部分，充分地让幼儿自主表演，给予了幼儿发挥主动性与积极性 的机会。在此环节中，幼儿创编应用题与表演都需要合作协商进行。而最后开展 评比时，又激发了幼儿的竞争意识与相互欣赏的情感。
1、大班的孩子有着丰富的想象力，创造的欲望比较强烈，他们所需的知识 已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动中，我将难点与重点放在引导幼儿 创编应用题，并仿编儿歌上。
2、课程指南中指出：大班幼儿要了解现实生活中数的实际意义，能从生活 和游戏中感受事物数量的关系。大班幼儿已有一定的计算能力，对他们来说， 10 以内数的加法较简单，而 10 以内数的减法还有一定的难度。儿歌中的内容 融进了应用题，孩子们可以边念儿歌边做应用题，这给孩子又增加了朗读的兴趣。 使孩子在吟诵儿歌的同时又培养幼儿的计算能力。在活动中，我引导幼儿结合儿 歌中的相应内容，仿编 10 以内数的减法，并将它运用于工整的儿歌中，对于孩 子有一定的挑战性，但正是这一挑战性激起了幼儿更多的学习热情与参与的积极 性。
学海无涯
幼：………………X 只。 3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容 ＸＸ ＸＸ│Ｘ—— │ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│ 三、创编应用题 1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙 剩 几只？（幼儿：岸上的青蛙剩 3 只。） 2、操作青蛙，创编应用题。 如：6 只小青蛙，正在岸上叫，3 只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？ （多次创编 10 以内的减法应用题） 形式：由老师或个别幼儿操作提问） T：谁愿意上来试一下？ 四、创编游戏 1、演示表演，老师请几名幼儿表演。 2、将幼儿分成三组。每组 10 人。 合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。 规则： 1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。 2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。 3）、比一比、评一评 哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励★） （自评：你们对刚才的表演感觉怎样？） （互评：你觉得那队最好？好在哪里？） 老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师 为你们鼓掌。
活动反思： “快乐的小青蛙”是在大班主题“动物大世界”的开展中的一个活动。“快乐的
小青蛙”是一首朗朗上口的儿歌，歌词的内容是幼儿喜欢并熟悉的小青蛙跳水的
学海无涯
故事。在选择使用此教材与开展的过程中时，结合课程指南中指出：课程实施强 调活动性和体验性，活动开展中主要涉及了以下方面：
一、让幼儿了解青蛙的习性与特征，有保护动物的意识。 二、促使幼儿喜欢并乐意念儿歌，儿歌的学与说中加上了一定的节奏
绿衣小英雄，田间捉害虫。 冬天它休息，夏天勤劳动。 猜猜它是谁？（青蛙） 2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？ （引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。） 3、小青蛙是怎么叫的？ 1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”） 2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。 X X│ＸＸ Ｘ│ ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│ ＸＸＸ│Ｘ Ｘ│Ｘ Ｘ│Ｘ——│ 二、欣赏理解《五只小青蛙》 1、看 FLASH 儿歌中唱了什么？ 2、学念儿歌 幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念 师：岸上的青蛙剩几只？
1、为了让幼儿掌握儿歌中所要涉及的节奏，我请幼儿先模仿小青蛙的叫声， 运用不同的节奏型来练习，
如：X X X X︱X X︱ 呱呱 呱呱 呱 呱 2、在此基础上将儿歌的内容与相应的节奏配起来，幼儿既理解儿歌的内容， 又使幼儿有韵律、有节奏地念儿歌，对此产生兴趣。
三、创编、仿编应用题运用于儿歌中，提高幼儿的学习趣味性，激发幼儿学习的 积极性
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大班音乐 快乐的小青蛙
上海金山区实验幼儿园：顾碧红
活动目的： 1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。 2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游
戏。 活动准备：
FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙 10 只、节奏卡、评比栏。
活动过程： 一、导入活动 1、谜语
Hale Waihona Puke