忠言何必要逆耳

忠言何必要逆耳
（图文无关。

这是昨天下午放学后约六点钟左右，我们的数学老师在带病的情况下在班内给学生解疑答惑，我从远处偷拍的。

致敬！）古人说“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”。

这是告诫忠言的接受者要虚心接受他人意见和建议，不能因为是逆耳之言就一味拒绝。

但是，现实情况是，我们的逆耳之言不会因为是忠言就被奉若珍宝，往往会打了水漂，就像扔在冰面上的石子儿，很难沉入湖底，进入到对方内心。

所以，作为“忠言”的发出者，尤其是我们的老师和家长们，对忠言逆耳这个词必须有清醒的认识，很多时候，我们需要对给孩子说的“忠言”进行包装。

忠言何必逆耳？
作为老师，我们经常会有这样的尴尬，某个学生违反纪律了，老师疾言厉色、诲人不倦。

但是时间不长学生又会故态复萌，究其原因，可能就是我们的逆耳忠言被他挡在了心门之外。

从心理学的角度来说，人在听到违背自己意愿的话语时，一般来
说是有“自利性偏差”倾向的，也就是说，他会本能得去维护自己原有的认识，千方百计为原有认识找借口或者支持证据，即使你看到他沉默不语，他的内心其实在这样做。

不管你是忠言也好，是孬话也罢，在对方反感的情绪之下，只要不和他内心的意识相一致，他就会本能得出现自我保护的心理，就像条件反射一样，在自己的意识之外加上了一个盾牌，一层铠甲，自觉将那些不愿听的话过滤掉了。

当然，这种自我保护的情况也有例外，如果这个发出忠言的是很有权威的人，那么，越有权威，他的话就越容易被接受。

甚至越是与自己原有认识相悖的，接受程度就越高，并且接受者还会主动进行传播。

这也是广告公司用名人做广告的原因。

但是，现代社会是一个家长和老师权威性受到挑战的信息高度发达的时代。

有人说，这是后喻时代，所谓后喻时代，指的是在某种条件下晚辈(孩子或学生)给先辈(父母或教师)传授知识和培养能力的时代，文化反哺是后喻时代的最基本特征。

这个时代父母很多事情要向孩子请教。

但是，基本的做人处事原则，还是需要大人引导教育孩子，所以，严格说来，现在是前喻和后喻并存的时代。

那么，作为老师和家长来说，既然权威不能发挥作用，如何让自己的教育渗透进孩子内心，就是一个值得深入研究的问题了。

我觉得，首先我们要把忠言变得不再逆耳，就像现在发苦的药品都包上了糖衣一样。

我们对孩子的教育需要开动脑筋，改变原生态的直来直去、打骂呵斥等低层次的教育形式。

需要润物无声，甚至用上些小智慧，让孩子在没有丝毫反感的状态下，自觉接受我们的观点。

还是举个栗子：家长们最头疼的是孩子不爱学习，很多家长一看到孩子在家玩手机啊看电脑啊就心烦，就开始唠唠叨叨，结果，不仅没有如愿让孩子学习，很多时候还会带来逆反。

有个家长尝试了一种新方法，周末的时候，孩子喜欢看足球，家长本来不喜欢足球，但是为了孩子，就提前做了些准备（比如了解足球比赛的一般规则等等）。

他主动要求和孩子一块看，在看的过程中，
和孩子一起交流，一块疯狂。

看完足球之后，孩子心情比较愉快，尤其是对家长态度也比较友好。

家长趁热打铁，于是就和孩子商量，这个周末什么时间学习，什么时间放松玩乐。

并且，结合足球比赛中违规惩罚的规则，和孩子协商遵守时间要求和违背时间要求的奖惩办法。

由于家长是和孩子在一种较为愉快轻松的状态下进行的谈判，所以，孩子比较容易接受。

家长还趁机告诉孩子什么是双赢。

如果你不遵守时间，家长就会唠叨你，你烦，家长也烦，你玩不好，家长也耽误干家务，这是两败俱伤，不欢而散。

如果我们都遵守约定，你玩的痛快，家长也不干扰，你高兴、家长也高兴，这就是双赢，换来的是家庭和谐。

其实这个案例背后，是一种教育孩子未来工作生活中必须具备的契约精神。

当双方出现矛盾冲突的时候，不是针锋相对得去硬碰硬，而是运用智慧去达到自己的目的，采取谈判协商的方式。

只有双方都有妥协让步，才能实现双赢的结果。

所以，我国加入世贸组织的时候，中方谈判代表龙永图带给我们的最大收获，可能也包括让我们懂得了“双赢”这个词。

忠言不必逆耳，想办法让孩子接受了你的观点和要求才是硬道理，在这个孩子们懂得越来越多的时代，做家长的真的需要参加培训了。