统编版五四制五下小学语文19牧场之国(完美版)公开课ppt课件

的家长，无比威严。
拟人
牛 成
使得牧场上的动物情趣盎然。
群
拟人
喜爱
仿写
用上拟人的修辞手法写一写奶牛吃草的样子。
这只白色的奶牛地正在低头慢慢吃草， 只见它神态安详，悠闲自在，偶尔用慈爱的 地回望身后的小奶牛。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在 骏
一条条运河之间。成群的骏马，匹匹膘肥体壮。 马
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够 飞
外出旅行是一件快乐的事情，不仅 可以开阔眼界，更能换一种心情。今天， 我们将跟随捷克著名作家卡雷尔·恰佩 克一起走进优美恬静的异国乡村，去感 受真正的荷兰。
第一课时 第二课时
第一课时
卡雷尔·恰佩克： 捷克著名作家、剧作家、新
闻记者、童话寓言家，著有大量 长短篇小说、剧本、游记等。
代表作品有科幻小说《鲵鱼 之乱》《小狗杰西卡》《九个童 话故事》等。
荷兰之所以称作花之国是因为那里的花很多，他们的 国花是郁金香，品种达200多种，除郁金香外，还有风信 子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整个荷兰就是一个 万紫千红的世界，成了当之无愧的鲜花之国！
荷兰是种植葱属植物的全球领袖，有大约44430英亩鲜 花，花卉产量占荷兰农业总产量的3.5％。郁金香是种植最 广泛的花卉，占总产量47％。荷兰每年大约培育90亿个鲜 花球茎，全世界每个人可以分到两朵。其中郁金香球茎有 30亿个，如果把它们排列起来能够围绕赤道7圈。
（课后第二题）
这就是真正的荷兰。
提示：课文的第2—5自然段共四次出现“真 正的荷兰”，即课文从四个方面介绍了作者眼中 “真正的荷兰”，认真阅读这四个自然段，分别 概括出其主要内容，也就是作者眼中“真正的荷 兰”的样子。
“真正的荷兰”是安静 和谐的奶牛的天堂
荷兰牧场之美
“真正的荷兰”是自 由驰骋的骏马的世界
我会写
dú yí tiào jùn biāo chí yín jué mián
犊仪眺 骏膘 驰 垠爵绵
lū shǔ dèng yāo dāng mōu tī
噜属凳 吆铛哞 踢
识字方法
看图识字：铛 铃铛
字理识字：眺
会意字，本义是眺望，即远望。
chí
驰
重难点字书写指导
“也”横折钩向右上方倾 斜，竖弯钩略向右伸。
清晨，爷爷奶奶们在公园里悠然自得地打着 太极拳。
整体感知
朗读课文，用文中的词句来说说课文主要内容。
白天，奶牛 吃草 ，骏马 飞驰 ，家
畜悠然自得 ，傍晚，人们 给奶牛挤奶 ，
这里一片寂静。夜晚， 牛奶 不停地运往远
方，车船过后， 一切又恢复了平静 。最后
一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下
来。
时间顺序
热爱与赞美
“真正的荷兰”是悠然 自得的牲畜的王国
荷兰牧场之美
“真正的荷兰”是 祥和寂静的美好世界
热爱与赞美
作者笔下的牛、马、羊等动物都 别有一番情趣，找出有关的句子，同 桌互相交流，表达出自己的感受吧！
（课后第三题）
牛群吃草时非常专注，有时站立不 碧
动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长 绿 草
大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群 原
写荷兰是水、花、 和牧场的王国。
作用是：总起全文、 点明中心。
有感情地朗读课文，边读边体会荷兰 牧场风光的动、静之美。（课后第一题）
(
)在碧绿的丝绒般的草原上低头吃草。
碧
绿 草
原 牛
成 群
骏 马 飞 驰 任 自 由
羊闲猪乐鸡悠然
( 绵羊)悠然自得 ( 猪群 )呼噜着
(小鸡 )(山羊)欣赏王国
荷兰 由荷兰、阿鲁巴、库拉索和荷属圣马
丁4个构成国组成的君主立宪制的复合国， 是以荷兰本土为核心的主权国家。以海堤、 风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。
朗读课文 扫清障碍
我会认
dú
牛犊
tiào biāo
远 眺 膘肥体壮
jué
lū
公爵 呼噜
yāo
mōu
吆喝 哞 哞声
多音字
bèi
bēi
背 有的牛背上盖着防潮的毛毡。 背负
巧记：野(也)“马” 飞奔草原上。
dāng
铛
第六笔是一竖。
巧记：小雪无雨（彐） 金（钅）不换。
我要去荷兰
识字游戏
哞膘公呼牛哞肥眺爵噜犊声体望壮
词语解释 极目远眺：眼睛极力向 远处看。
极目远眺，长江如天际银河奔流东去。
悠然自得：形容悠闲而舒适。 文中指白色的绵羊在草原上 吃草的样子悠闲自在、舒适 满足。
牲 沉睡的(
)
畜 归
无声的(
)
圈 草原一片(
)
夜
寂
静
朗读指导（课后第一题）
荷兰牧场风光动态美与静态美并存， 朗读时，语调抒情，语气轻柔平缓，语速 稍慢。要边读边感受荷兰牧场风光之美。 让我们一起伴着音乐读一读吧！
伴读音乐
作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？ 作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？
读了课文之后，说说“牧场之国”给 你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话 来概括。
让我们下节课再一组是（ D ）
A.属• 于（zhǔ） B.膘• 肥（piāo） C.吆• 喝（yào）
D.骏• 马（jùn）
牛犊（dú） •
爵士（jué） •
两色的花牛。（ A） 3.长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的
王国。（ B ） 4.难道荷兰不是欧洲的花园吗？（ D ）
拓展延伸
荷兰——水之国
荷兰是水之国。在荷兰，不管你来到城市，还是走到 乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你。运河映着 蓝天白云，水上游着天鹅、大雁、海鸥和野鸭，靠岸的水 上常常泊着船屋。河边有时会出现一个色彩缤纷的小村， 美得如同童话书里的插图。古老的巷里，石头路上还保留 着马蹄留下的凹痕。
荷兰——花之国
哞哞叫（mōu） •
眺•望（tiào）
二、看拼音，写字词。
jùn mà bēn chí líng dang （骏马） （ 奔驰） （ 铃）铛 shǔ yú lián mián tī qiú （属于） （ 连绵） （ 踢）球
三、根据课文内容填空。 荷兰，是_水__之__国___，_花__之__国___，也
这就是真正的荷兰。
悠
使得牧场上的
拟人
然
动物情趣盎然。
荷兰牧场的每一处景色都把我们陶醉了， 也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：
荷兰，是水之国，花之国， 也是牧场之国。
中心句
结构梳理
牧 场
碧绿草原牛成群 骏马飞驰任自由
之 羊闲猪乐鸡悠然
国 牲畜归圈夜寂静
宁静 和谐
主题概括
课文描绘了__荷__兰__独__特__的__田__园__景__色____，让我 们感受到_荷__兰__牧__场__的__宁__静__、__祥__和__、__勃__勃__生__机__， 体会到__人__与__动__物__、__与__环__境__和__谐__统__一___的美好意 境，表达了作者对荷兰____由__衷__的__赞__美______。
课堂演练
一、选词填空。
广阔 辽阔 宽阔 （1）（辽阔）无垠的原野似乎归它们所有，它们是
这个王国的主人和公爵。 （2）家乡的变化真大，高楼林立，（宽阔）的马路
上汽车川流不息。 （3）王老师有大海一样（广阔）的胸怀，她爱我们
每一个孩子。
二、给下列语句选择正确的修辞手法。
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 E.设问 F.夸张 1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（ C） 2.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白
阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归 驰 任
它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 自
使得牧场上的
拟人
由
动物情趣盎然。
生活悠闲
在绿色的草原上，白色的绵羊
羊
悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是 闲
对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结 猪
队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地 乐
上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 鸡
是___牧__场__之__国_____。
字词听写
第二课时
荷兰的牧场风光吸引着世界各地的游客。 卡雷尔·恰佩克游览后，对它情有独钟。荷 兰的牧场有哪些独特的魅力吸引了作家？让 我们一起走进课文寻找答案！
互动课堂
第1自然段的内容是什么？ 它在文中有何作用？默读第1自 然段举手回答。
荷兰，是水之国，花之国， 也是牧场之国。