小学心理健康教育人教三年级上册目录心里健康教育
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(2)不同:生活才多姿多彩。
(3)要做到正确评价自己
为自己画一幅
画
地方。
通过活动三让学 生对自己进行梳 理与分析，正确 评价自己。
课堂小结
1、就是这些相同点与不同不同点构成了 独一无二的自己，要做到正确评价自己。
2、我们是相同的，同时我们又是不同的，因 为相同我们可以相互理解，因为不同生活才多姿多 彩。
总结提升
板书
喜欢不一样的自己 第1课时
(1)相同:汇聚在一起、相互理解
心理健康素质教育三年级
课题
喜欢不一样的自己执教杨俊华 学科/心理健康
年级 三年级
学习 目标
1、让学生懂得因为相同我们可以相互理解，因为不同生活才多姿多彩。
2、让学生懂得，每个人都有长处和不足，要学会认识自己的优点，正视自己的不足.
重点
正确地认识自己，接纳自己.欣赏他人
难点
找到自己与别人的相同点和不同点，了解自己的爱好，发觉自己
心情怎么样？
C、学习和启发
看着这些相同点和相异点，你有哪些新发现？
活动3:画出不一样的自己。
今天让我们自由地为自己画一幅回。
无关绘画水平，请画出此刻的自己， 可以用任何方式来表达自己。
亲子分享
♦通过本科的学习，你有哪些感悟和新体会，
请和爸爸妈妈分享一下。
♦请爸爸妈妈分别谈一下他们对以下问题的看法， 怎样看待人们的相同之处？怎样正确看待自己 和别人独特的地方？
活动 准备
课件A4纸
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1提问：请同学们ppt中的大树，找相同与不同
思考。
导入新课。
讲授新课
一、讲故事朋道理
1、教师:今天有位神秘嘉宾婷婷同学给我们带来了 她的故事，你们想听吗？
课件出示故事：《我有我的美丽》
2、指点迷津
a、婷婷最初对自己的认识是怎样：
b、婷婷后来对自己的认识是怎样：
b、分享与讨论。
数一数:有多少个与同学的相同点？对于这些相 同点，你有哪些认同，哪些不认同？
当同学给你画相同点时，你的感受如何？当看 到这些相同点时，心情怎么样？
(1)在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
(2)参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。
(3)我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的游戏，从游戏中，我学会了灵活运用加减乘除 的方法。
活动2:寻找相异点
a、活动规则
讨论。
0
通过活动交流寻 找相同点，获得 认同感。
通过活动交流寻 找相异点，明白 自己独一无二的
主要活动过程同活动1
拿出写有“与同学相的相一点”那A4纸
b、分享与讨论
数一数:有多少个与同学的相异点？对于这些 相异点，你有哪些认同，哪些不认同？
当同学给你画相异点时，你的感受如何？当看 到这些相异点时，
自以为是者过分看重自己，强调自己以自我为 中心，只考虑自己的想法和感受，
爱挑剔他人，缺乏宽容人际关系出现问题时还容易
阅读课本故 事，走进婷婷 的故事。
思考。
探究、归纳 和老师一起朗 读
通过婷婷的故事 引发思考。每个 人都有自己的闪 光点。
让学生懂得，每个 人都有长处和不 足,要学会认识自 己的优点,正视自 己的不足
C、你我他都是世界的一抹亮色。想一想，如果这 个世界都是一样的人，说着一样的话，喜欢着同样 的东西……那将是一个多么无聊的世界呀！
从片面的认识自己，到全面的去看待自己和他 人频频迈出了非常难得的一步
我们对自己的认识很容易产生偏差，一种是自 以为是，过高评价自己；一种是自轻自贱，自我评 价过低。这两种不正确的认识都会影响自己的健康 成长和人际关系。
方，不妄自菲薄，同时看到其他人值得欣赏的地方， 改变以自我为中心的思考方式。5、探究二：小光 是怎样学会交朋友的？
二、活动在线
活动1:寻找相同点
a、活动规则
每位同学在写有“与同学的相同点”的字样A4纸 上写上自己的名字。并写下内容：
组员轮流当“明星”，其他组员找到相同点时， 请在相映地方画上一朵小花或星星等做标记。
怪罪于别人，不懂得自我反思。
相反，缩，认为
自己这也不好，那也不行与人交往，担心别人不喜 欢自己，看到别人很愉快的在一起，往往觉得被冷 落，无法享受交往的乐趣。案例中的婷婷最初对自 己的评价较低，并且比较片面。
要做到正确评价自己，就既要看到自己需要改 进的地方，也要看到自己独特的地
(3)要做到正确评价自己
为自己画一幅
画
地方。
通过活动三让学 生对自己进行梳 理与分析，正确 评价自己。
课堂小结
1、就是这些相同点与不同不同点构成了 独一无二的自己，要做到正确评价自己。
2、我们是相同的，同时我们又是不同的，因 为相同我们可以相互理解，因为不同生活才多姿多 彩。
总结提升
板书
喜欢不一样的自己 第1课时
(1)相同:汇聚在一起、相互理解
心理健康素质教育三年级
课题
喜欢不一样的自己执教杨俊华 学科/心理健康
年级 三年级
学习 目标
1、让学生懂得因为相同我们可以相互理解，因为不同生活才多姿多彩。
2、让学生懂得，每个人都有长处和不足，要学会认识自己的优点，正视自己的不足.
重点
正确地认识自己，接纳自己.欣赏他人
难点
找到自己与别人的相同点和不同点，了解自己的爱好，发觉自己
心情怎么样？
C、学习和启发
看着这些相同点和相异点，你有哪些新发现？
活动3:画出不一样的自己。
今天让我们自由地为自己画一幅回。
无关绘画水平，请画出此刻的自己， 可以用任何方式来表达自己。
亲子分享
♦通过本科的学习，你有哪些感悟和新体会，
请和爸爸妈妈分享一下。
♦请爸爸妈妈分别谈一下他们对以下问题的看法， 怎样看待人们的相同之处？怎样正确看待自己 和别人独特的地方？
活动 准备
课件A4纸
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1提问：请同学们ppt中的大树，找相同与不同
思考。
导入新课。
讲授新课
一、讲故事朋道理
1、教师:今天有位神秘嘉宾婷婷同学给我们带来了 她的故事，你们想听吗？
课件出示故事：《我有我的美丽》
2、指点迷津
a、婷婷最初对自己的认识是怎样：
b、婷婷后来对自己的认识是怎样：
b、分享与讨论。
数一数:有多少个与同学的相同点？对于这些相 同点，你有哪些认同，哪些不认同？
当同学给你画相同点时，你的感受如何？当看 到这些相同点时，心情怎么样？
(1)在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
(2)参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。
(3)我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的游戏，从游戏中，我学会了灵活运用加减乘除 的方法。
活动2:寻找相异点
a、活动规则
讨论。
0
通过活动交流寻 找相同点，获得 认同感。
通过活动交流寻 找相异点，明白 自己独一无二的
主要活动过程同活动1
拿出写有“与同学相的相一点”那A4纸
b、分享与讨论
数一数:有多少个与同学的相异点？对于这些 相异点，你有哪些认同，哪些不认同？
当同学给你画相异点时，你的感受如何？当看 到这些相异点时，
自以为是者过分看重自己，强调自己以自我为 中心，只考虑自己的想法和感受，
爱挑剔他人，缺乏宽容人际关系出现问题时还容易
阅读课本故 事，走进婷婷 的故事。
思考。
探究、归纳 和老师一起朗 读
通过婷婷的故事 引发思考。每个 人都有自己的闪 光点。
让学生懂得，每个 人都有长处和不 足,要学会认识自 己的优点,正视自 己的不足
C、你我他都是世界的一抹亮色。想一想，如果这 个世界都是一样的人，说着一样的话，喜欢着同样 的东西……那将是一个多么无聊的世界呀！
从片面的认识自己，到全面的去看待自己和他 人频频迈出了非常难得的一步
我们对自己的认识很容易产生偏差，一种是自 以为是，过高评价自己；一种是自轻自贱，自我评 价过低。这两种不正确的认识都会影响自己的健康 成长和人际关系。
方，不妄自菲薄，同时看到其他人值得欣赏的地方， 改变以自我为中心的思考方式。5、探究二：小光 是怎样学会交朋友的？
二、活动在线
活动1:寻找相同点
a、活动规则
每位同学在写有“与同学的相同点”的字样A4纸 上写上自己的名字。并写下内容：
组员轮流当“明星”，其他组员找到相同点时， 请在相映地方画上一朵小花或星星等做标记。
怪罪于别人，不懂得自我反思。
相反，缩，认为
自己这也不好，那也不行与人交往，担心别人不喜 欢自己，看到别人很愉快的在一起，往往觉得被冷 落，无法享受交往的乐趣。案例中的婷婷最初对自 己的评价较低，并且比较片面。
要做到正确评价自己，就既要看到自己需要改 进的地方，也要看到自己独特的地