内蒙古东河区高一下学期语文4月考试试卷

内蒙古东河区高一下学期语文4月考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、现代文阅读 (共2题；共16分)
1. （6分）阅读下面的文字，完成后面小题。

“文化焦虑”弥漫当前社会
杨福泉
①一种浓郁的“文化焦虑”弥漫在当代中国社会。

随着国门的打开，以西方文化为主体的外来文化通过各种渠道不断涌向中国。

城市和乡村里的很多历史文化遗产以及大量的人文景观随着“旧城改造”和农村模仿城市的时尚建设不断消失。

于是，有越来越多的专家学者和各界人士呼吁保护中华民族的传统文化、保护历史文化遗产，传承中华民族的传统文化。

这种文化焦虑中有深沉的反思和忧患意识。

②当下，“文化焦虑”和“文化忧患”促使一批专家学者致力于传统文化的复兴和教育，但他们过分片面地把中华民族文化等同于汉文化甚至一些儒家古典文化，特别是片面地把所谓的“国学”指称为中华民族传统文化的全部。

一说到中国文化，言必称“国学”，视野局限在孔孟儒家之学和“四书五经”等汉文典籍上，把中华民族传统文化教育等同于进行一些儒家古代典籍的教育，不遗余力地在大中小学里进行所谓的“国学教育”。

各种“国学研究会”、“国学研究院”和“孔子学院”纷纷问世。

有的学者鼓吹：应该让包括“四书五经”在内的传统经典，尽早回到中国中小学课堂。

希望政府尽早启动这项影响中国前途和命运的改革工程，尽早颁布法律，肯定传统文化经典在基础教育中的地位。

③对中华民族文化的认同并不完全等同于对传统的汉文化的认同。

鲁迅、胡适等一批中国新文化运动的先驱，早已经看到了以“四书五经”等为载体的中国汉学典籍中的大量糟粕，所以才振臂呼唤引进“德先生”（民主）和“赛先生”（科学）。

新文化运动使中国博采众长，吸收了西方的科学和民主精神，才创新而形成了绵延至令的中国新文化。

如果依旧拘泥于儒家典籍的故纸堆中，不知今天的中国文化会是一个什么格局。

④当今的中华民族文化，应该是整合了56个民族优秀的传统文化的一个整体，当代中华文化应该有一个广采博纳的大气魄，我国各民族应该相互借鉴，互补共生。

而如果仅仅聚焦在一些汉学典籍和孔孟之学上，将它视为中华文化的全部，漠视其他民族的文化和汉族民间文化，那只会陷于抱残守缺的民粹主义和狭隘的文化保守主义的误区，不可能建构起中国56个民族都认同的文化意识和中华民族的文化凝聚力，不可能形成“各美其美，美美与共”的文化格局和气度。

⑤任何一个民族和国家，应该有一种宽广的视野和博大的胸怀，应该有世界眼光、全球眼光，谦虚好学。

当年
鲁迅、胡适这一代中国精英大力引进西方文化的“德先生”（民主）和“赛先生”（科学）等，催生了中国的新文化运动，全面改革了中国的教育内容和体制机制，裨益了当今无数的中国人，培养了很多能与世界对话和竞技的现代中国知识精英。

如今，我们在为国忧心、为族忧患的“文化焦虑”中，不能把眼光仅仅盯在自己已有的文化传统上，老想着要不分良莠地一股脑继承过去的文化传统。

⑥任何一种文化，只有如活水长流，才会有生命力。

“文化焦虑”促使我们忧患和反思，但我们的这种焦虑，应促使我们有准确理性的“文化自觉”，催生不失根本又汇聚百川、广采博纳的当代中华民族文化。

（选自《人民论坛》，有删改）
（1）
当下传统文化的复兴和教育存在误区，下列不属于“误区”的一项是（）
A . 把中华民族的传统文化等同于儒家古典文化。

B . 把“国学教育”等同于儒家古代典籍的教育。

C . 把历史文化遗产等同于中华民族的传统文化。

D . 把“国学”等同于中华民族传统文化的全部。

（2）
下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）
A . 外来文化的不断涌入，使中国城乡的很多历史文化遗产以及大量的人文景观不断消失。

B . 当下中国传统文化的复兴和教育是在“文化焦虑”和“文化忧患”的大背景下进行的。

C . 鲁迅、胡适等催生了中国的新文化运动，他们是有着宽广视野和博大胸怀的中国精英。

D . 任何一种文化，如果只是一味地自恋，抱残守缺，不会广采博纳，那就无法得以发展。

（3）
下列分析，不符合原文内容的一项是（）
A . 外来文化的涌入是“文化焦虑”产生的原因之一，且这种“文化焦虑”弥漫在当代中国社会，表明中外文化之间在某种程度上形成了冲突。

B . 诸多专家学者对待中华民族传统文化的态度是保护、传承，缺少学习、创新，这说明他们的“文化焦虑”和“文化忧患”有局限性。

C . 从新文化运动的成果和影响来看，当代具有“文化焦虑”感的专家学者们应该学习鲁迅、胡适等一批新文化运动先驱的眼光和意识。

D . 中华民族文化是整合了各民族优秀传统文化的一个整体，因此专家学者应致力于儒家文化及其他民族优秀传统文化的复兴和教育。

2. （10分） (2017高一下·石家庄期末) 阅读下面的小说，完成下列问题。

刘姥姥初进荣国府
刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。

忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般一物，却不住的乱幌。

刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得“当”的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。

接着又是一连八九下。

方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。

”说着，都迎出去了。

刘姥姥屏声侧耳默候。

忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。

只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。

平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。

凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。

这才忙欲起身、犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。

刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。

凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。

我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。

”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。

”凤姐点头。

刘姥姥已在炕沿上坐了。

板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。

这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的向凤姐回话道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。

多谢费心想着。

白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。

”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚们的情分。

”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。

”一面说，一面递眼色与刘姥姥。

刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。

如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。

”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。

”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。

”忙命快传饭来。

一时周瑞家的传了一桌客饭来……
刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。

凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。

方才的意思，
我已知道了。

若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。

但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。

况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。

二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。

今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。

可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。

”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。

但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。

凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。

凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。

若不拿着，就真是怪我了。

这钱雇车坐罢。

……刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。

（选自《红楼梦》第六回有删节）
（1）
下列关于刘姥姥形象的赏析，有错误的一组是（）
A . 刘姥姥贫穷质朴，没见过世面。

她到了贾府难免东瞧西望，见到钟也不知道是什么宝贝。

B . 刘姥姥言语粗俗，风趣幽默。

当听说凤姐要给她二十两银子，高兴地不知道怎么表达了，说凤姐“拔根汗毛比我们的要还粗”，很不得体。

C . 刘姥姥小心谨慎，善于应对。

当听说“奶奶下来了”，就屏声侧耳默候。

见到凤姐，未等她起身，就早已拜了数拜，也免让凤姐尴尬。

D . 刘姥姥有自尊，求人难以启齿。

周瑞家的暗示她跟凤姐说要钱的事，她“未语先飞红脸”，只好忍耻说了，说了半天，还是没有清楚的说出口。

（2）
下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A . 刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们齐乱跑，说“奶奶下来了”。

这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。

B . 周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示和催促她，但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。

C . 刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象地说
明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。

D . 作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华，自鸣钟，凤姐珠光宝气的打扮，传来的一桌子饭，都写出了荣国府的豪富奢华。

E . 刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。

（3）
凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。

你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。

二、文言文阅读 (共1题；共11分)
3. （11分） (2017高三上·长沙月考) 阅读下面的文言文，完成后面题目。

李朴，字先之，虔之兴国人。

登绍圣元年进士第，移西京国子监教授，程颐独器许之。

移虔州教授。

以尝言隆祐太后不当废处瑶华宫事，有诏推鞫【注：审问】。

忌者欲挤之死，使人危言动之，朴泰然无惧色。

旋追官勒停，会赦，注汀州司户。

徽宗即位，翰林承旨范纯礼自言待罪四十六日，不闻玉音，谓朴日：“某事岂便于国乎？某事岂便于民乎？”朴日：“承旨知而不言，无父风也。

”
右司谏陈瓘荐朴，有旨召对，朴首言：“熙宁、元丰以来，政体屡变，始出一二大臣所学不同，后乃更执圆方，互相排击，失今不治，必至不可胜救。

”又言：“今士大夫之学不求诸己，而惟王氏之听，败坏心术，莫大于此。

愿诏勿以王氏为拘，则英材辈出矣。

”蔡京恶朴鲠直，他执政三拟官，皆持之不下，复以为虔州教授。

又嗾言者论朴为元祜学术，不当领师儒，罢为肇庆府四会令。

有奸民言邑东地产金宝，破田畴，发墟墓，朴至，请罢之。

改承事郎，知临江军清江县、广东路安抚司主管机宜文字。

钦宗在东宫闻其名，及即位，除著作郎，半岁凡五迁至国子祭酒，以疾不能至。

高宗即位，除秘书监，趣召，未至而卒，年六十五。

朴自为小官天下高其名蔡京将强致之俾所厚道意许以禁从朴力拒不见京怒形于色然终不害也中书侍郎冯熙载欲邂逅见朴，朴笑日：“不能见蔡京，焉能邂逅冯熙载邪？”居官所至有声。

在广南，止其帅孙埃以文具勤王，不若发常赋助边。

破漕使郑良引真腊取安南之计，以息边患，人称其智。

朴尝自志其墓日：“以天为心，以道为体，以时为用，其可已矣。

”盖叙其平生云。

有《章贡集》二十卷行于世。

（选自《宋史·李朴传》，有删改）
（1）
下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（）
A . 朴自为小官／天下高其名／蔡京将强致之俾所／厚道意／许以禁从朴／力拒不见京／怒形于色然／终不害也／
B . 朴自为小官／天下高其名／蔡京将强致之／俾所厚道意／许以禁从／朴力拒不见／京怒形于色／然终不害也／
C . 朴自为小／官天下高其名／蔡京将强致之俾所／厚道意许／以禁从朴／力拒不见京／怒形于色／然终不害也／
D . 朴自为小／官天下高其名／蔡京将强致之／俾所厚道意许／以禁从／朴力拒不见／京怒形于色然／终不害也／
（2）
下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号，如绍圣、熙宁、元丰、贞观、康熙。

B . 国子监，是我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。

C . 古代人尊崇右，右尊左卑。

如“位在廉颇之右”。

官位前加“右”表示比加“左”地位高。

D . 墓志是坟墓内或坟墓上的碑文，分“志”和“铭”，一般为记述死者生平事迹或悼念性的文字。

（3）
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 李朴耿直刚正，敢于进言。

他因曾经言说隆祐太后处事不当而被停职查办；他批评翰林承旨范纯礼不敢言，没有范父的风范。

B . 李朴指摘时弊，忠于朝廷。

他人朝答对，认为自熙宁、元丰以来，政体多变，如果今天政事不当，必定导致不能挽救的局面。

C . 李朴傲视当朝权贵。

中书侍郎冯熙载想以邂逅的方式与李朴相见，李朴笑道，既然不能见蔡京，就更不能
邂逅冯熙载。

D . 李朴历任官职，颇有声望。

他相继担任虔州教授、肇庆府四会令、国子祭酒、秘书监等职，在任职之处都留有很好的名声。

（4）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①忌者欲挤之死，使人危言动之，朴泰然无惧色。

②今士大夫之学不求诸己，而惟王氏之听，败坏心术，莫大于此。

三、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
4. （10分）(2017·潍坊模拟) 阅读下面的宋词，回答问题。

点绛唇•咏梅月①
陈亮
一夜相思，水边清浅横枝瘦。

小窗如昼，情共香俱透。

清入梦魂，千里人长久。

君知否？雨僝②云僽倦，格调还依旧。

【注】①南宋淳熙十五年冬，词人赴江西探望辛弃疾，共商抗金大计，返回后写下此词。

②僝（chán）：折磨。

与“僽（zhòu）”同义。

（1）
分析上阙“水边清浅横枝瘦”中“瘦”字的表达效果。

（2）
“雨僝云僽倦，格调还依旧”抒发了词人怎样的情怀？请简要分析。

四、默写 (共1题；共6分)
5. （6分） (2020高二上·北海期末) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加勤奋或沮丧的句子是：________，________。

（2）《阿房宫赋》在总结了六国灭亡的历史教训后，提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙，意味深长的句子是：________，________。

（3）《登岳阳楼》中“________，________”两句，写出洞庭洞湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。

五、选择题 (共3题；共6分)
6. （2分）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）
A . 《中国史纲要》能够经久流传，并不因为它是权威学者的高谈阔论，而是因为几代学人的反复修订不断地为它注入生机。

B . 我们所能抓住的内心情感价值观也不过是它人人相通的东西，因为这些人人相通的东西能够通过语言一劳永逸地表达出来。

C . 最近，一场罕见的雨雪冰冻灾害袭击了我国南方大部分地区。

中央军委临危授命，人民解放军和武警部队全力以赴，谱写了听党指挥、服务人民的新篇章。

D . 他时刻念念不忘自己不幸的遭遇和痛苦的经历，无法振作精神，投入到正常的学习生活中去。

幸运的是，他遇到了她，最终走出了人生的阴霾。

7. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（）
A . 2005年9月15日，在长江大学文学院举行的座谈会上，文学理论界与史学界的专家学者对柏杨先生的新作《中国人史纲》坐谈，与会专家高度评价本书在还原历史本真层面上所作的努力以及在展现“人”的作用与意义方面所作的贡献。

，
B . 周六晚上，美国东部的火塞队与美国西部的湖人队将在肯尼迪体育馆进行NBA总决赛，争夺今年NBA冠亚军，估计会有数万球迷观看比赛。

C . 宋楚瑜再次“登陆”大陆后表示，两岸实现直航后，两岸在科技与产业化的合作成果，将对两岸经济的繁荣昌盛具有特殊意义。

D . “法国文化年”的重点项目——大型展览《法国视觉·当代城市与建设展览》于2005年4月5日至4月23日在北京市城市规划展览馆举行。

8. （2分）下列句子中，加线的礼貌用语使用正确的一项是（）
A . 咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

B . 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

C . 大作已拜读，惟有几处有疑，特致函垂询。

D . 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。

六、语言表达 (共2题；共9分)
9. （4分）(2019·合肥模拟) 春联是我国优秀传统文化之一，为人们所喜闻乐见。

它的语言对仗工整、简洁精巧。

根据要求完成下列题目。

（1）在空格上分别填写合适的内容。

上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒；
下联：________，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟________。

（2）修改下列春联中的划线处。

上联：拍蝇打虎猎狐，人民点赞。

下联：辞羊迎马舞燕，华夏开春。

上联：画栋连云，燕子重来应有异。

下联：遍地笙歌，春光长驻不须归。

答：________ ________
10. （5分） (2020高三下·来安月考) 阅读下面的材料，根据要求回答问题。

从2019年3月1日开始，去电影院看电影的观众，在影片放映前会看到一部名为《家国与边关》的短片。

这部短片时长45秒，聚焦中国各地极端艰苦环境中的边防军人。

与常见的军队宣传片风格不同，这部短片不“秀肌肉”，只“讲感情”。

飞机大炮、刀光剑影等常规元素在此片中无处可寻，有的只是边防战士在冰天雪地、悬崖峭壁等艰苦条件下巡逻的场景。

在最具冲击力的自然环境中呈现人物遭遇危险时的困境，展现他们的家国情怀，令观者动容，产生尊崇之情。

国防部新闻发言人吴谦大校说，国防部新闻发布和宣传一直努力破除高冷范、衙门腔。

未来会越来越多地采用贴近老百姓现实生活的形式进行国防教育。

要求：国防部的举措受到很多网友的点赞，请简要分析点赞的原因，试拟出三点来。

每点不超过20字。

七、材料作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2016高三上·铜梁月考) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2016年5月3日，达州石桥八旬老人在女儿陪同下，准备乘动车到省城看病，因节后人多没有买到全程坐票，借坐邻座，到南充后，被刚上车的座位主人女大学生“请”起来，老人女儿请求挤一挤坐，座位主人坚持要按票坐，老人女儿很不满意，但座位主人认为，坐自己的座还有错吗？
对这件事你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

参考答案
一、现代文阅读 (共2题；共16分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
二、文言文阅读 (共1题；共11分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
三、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
4-1、
4-2、
四、默写 (共1题；共6分)
5-1、
5-2、
5-3、
五、选择题 (共3题；共6分)
6-1、
7-1、
8-1、
六、语言表达 (共2题；共9分)
9-1、
9-2、
10-1、
七、材料作文 (共1题；共5分)
11-1、。