小学体育课教学设计
小学体育教案
小学体育教案小学体育教案范文集锦六篇小学体育教案篇1学习阶段：水平三学习目标：了解排球的发球的动作要领，在学习中撑握一定的发球技能。
学习内容：排球：发球学习步骤：一、积极准备，充分活动。
教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行准备活动。
3、组织学生进行步法移动。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。
3、在小组长的带领下进行慢跑，并进行步法移动。
组织：六列横队、自主分散二、合作学练，掌握动作教师活动：1、组织学生尝试复习发球动作。
2、根据学生的掌握情况进行重点讲解示范，让学生掌握发球的动作概念是击球点的掌握和手臂的挥动动作。
3、组织学生进行练习，巡回指导。
4、组织学生实战运用，总结掌握情况。
学生活动：1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。
2、认真观看老师的示范，了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。
3、按要求继续尝试发球动作，进一步体验协调用力的进行发球练习。
4、积极参加小组比赛，在实际的比赛中体验发球的重要性。
并在比赛中明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内，才能有一定的目标。
5、认真听老师总结，对照总结了解自己的差距。
组织：分组分散场地^器木才：体育馆、小排球、录音机小学体育教案篇2一、教学目标：1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。
3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。
4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。
二、教学重点：用不同的方法进行跳绳。
教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。
小学体育教学设计(通用6篇)
小学体育教学设计（通用6篇）小学体育教学设计1一、快乐游戏、充分活动教师活动：1、组织学生常规训练。
2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。
3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。
组织：如图（活动各关节活动时无固定队型）二、小组探究，熟练技能重点：正确的挥臂发力动作顺序。
教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。
2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。
3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。
4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。
5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。
6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。
学生活动：1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。
2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。
3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。
组织：四列横队和四路纵队三、总结回顾：大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。
小学体育教学设计2跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。
跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。
作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”这一教学活动。
小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。
在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。
我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。
小学体育教案(精选15篇)
小学体育教案（精选15篇）小学体育教案（精选壹五篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的小学体育教案，希望对大家有所帮助。
小学体育教案1一、设计说明：本课是以软式排球为载体，根据三年级学生的个性发展特点以及兴趣和爱好，以学生的主动发展为目标，给学生充分自主的活动机会，吸引学生的兴趣，让学生主动参与，使学生得到充分展现自我的时机，从而使每个学生在认知上，情感上和态度上积极发展，成为学习的主体。
二、教学目标：1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软排，培养学生的球感与兴趣。
2、心理目标：培养学生的自我表现力和自信心。
3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，发展学生创造性意识和实践能力。
4、人际交往目标：团结帮助同学，认识自我的价值与能力，学会欣赏他人。
三、课的过程：1、在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽思》中开课，教师和学生一起做一套球操，学生可以模仿，也可以自编或改编球操，给学生自由发展的空间。
2、教师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮助的耍球，探索软排的各种耍球的方法，并不断创新。
3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各种耍球的方法，教师参与学生学习，模仿学生的动作，营造和谐宽松的学习氛围，创建共同学习，互相学习的'气氛，培养学生自主学习的兴趣。
四、过程与分析：（一）、准备部分：5’1、常规。
2、球操：动作：伸展—体侧屈—体前屈—全身—跳跃教法:1、教师听音乐与学生一起练习。
2、学生模仿练习,可根据音乐自编或改编球操。
要求:动作优美,自然协调。
（二）基本部分12’教法：1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。
（五彩的软排，对于充满好奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲手去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的注意，培养学生的兴趣。
小学体育教学设计 小学体育课教学设计(精选5篇)
小学体育教学设计小学体育课教学设计（精选5篇）小学体育优秀教学设计篇一教学内容：课堂主题情景：《快乐成长，快乐体验》1、追逐游戏《鸡毛信》2、快乐训练营：《分组分项健身》教学目标：1、通过教学，使学生在创设的情境中正确认识《鸡毛信》的寓意，培养学生的协作、拼搏的团队精神；能积极的参与体育活动中！2、通过健身练习培养学生对体育的兴趣，加强对体育锻炼的意识的培养。
3、培养学生的体育参与精神和体育情感。
发挥学生的综合能力和探究的习惯。
4、通过多种教学手段，发展学生形象思维能力和创造能力。
教学过程：一、情境导入1、师生问好教师问：同学们，你们都喜欢什么样的运动啊？那我们今天把自己最棒的展现给大家好吗？学生回答自己最喜欢的运动！2、情景导入我们今天一起来体会快乐体育好吗？以饱满的热情准备展示自己的才能。
二、情景展开（一）热身：大鱼网1、教师组织，学生按要求进行练习。
2、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。
（二）《鸡毛信》学生在游戏规则的限定下运用奔跑技术进行比赛。
要求不能进入限定范围内。
调整队伍：教师讲解游戏方法与要求；竞赛后利用间隙进行简单的评价。
老师运用激励性的语言调动学生的积极性和对比赛的渴望！教师做观察、裁判工作。
（三）快乐体育：我成长，我健康1、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。
2、教师组织，学生按要求进行练习。
三、情景结束快乐兔子舞教师播放音乐，学生迅速转换队型。
师生互评总结，师生再见！回收器材！小学体育课教学设计篇二为确保体育教学活动的正常进行，预防在体育课上出现人身伤害事故，特制定本预案。
在体育课的教学活动中，学生出现意外事故，启用本预案。
组长：学校校长副组长：副校长（分管安全）、副校长（分管教学）、体育教研组长成员：体育教师、各年级组长、各班班主任1、在每一学期开学的第一节课即室内课上，应对学生进行体育活动方面的安全教育，阐明各项体育活动中所存在的危险性和相应的防范措施，并对所教班级的所有学生进行体质健康调查，对于有严重疾病而不能参加剧烈活动的学生进行登记，并确保其不参加剧烈的体育竞赛活动。
小学体育课教学设计(精选10篇)
小学体育课教学设计(精选10篇)小学体育教学设计篇一一、指导思想本课以树立健康一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。
让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。
学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教材分析排球项目是中学体育教材之一，深受广大女生喜爱的运动，其中垫球和传球技术学生在初中和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球和传球技术都有所不同程度的了解和掌握。
然而在正面双手垫球和上手传球技术中，学生最难掌握的就是在垫球和传球时对传出球来的准确性及全身协调的用力。
本课着重解决垫球和传球正确性及传垫球给对方的准确性，为往后的一传二传手做好充分的准备。
通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大部分学生能正确合理的运用该项技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个扎实的基础。
三、学情分析高三女生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，且排球是深受大部分女生喜爱的项目。
对排球的基本技术也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。
四、教法分析1、游戏法通过游戏带动学生的气氛，及培养球感2. 评价教学法充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互动，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见，培养互助合作精神。
3、比赛法通过比赛让学生知道自己的优点和缺点知道自己那里不足，以进一步改进自己的不足。
小学体育课教学设计篇二本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。
二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体精神等都起着十分重要的作用。
一、学情分析：1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
小学体育教学设计模板(实用6篇)
小学体育教学设计模板（实用6篇）小学体育教学设计模板第1篇1教学目标1、认知目标:学生基本能掌握各种形式的跑的方法并知道游戏的名称,明白游戏的方法。
2、技能目标:在各种形式的跑中,提高学生的协调性、灵敏性等综合素质。
3、情感目标:在练习游戏中激发学生兴趣,鼓励学生主动参与、合作活动,培养学生热爱劳动的情感,体验劳动的艰辛。
2学情分析低年级学生对劳动有一定的生活认知经验,但缺乏实践体验。
同时学生在以往的体育教学过程中,已积累、掌握了一些跑的方法,只是形式不够多样。
因此,本课设计以“跑”为内容,以“播种”与“收获”为活动形式,恰如其分地整合了学生的生活经验,较好地调动了学生的活动兴趣与运动愿望。
3重点难点重点:跑的动作要领难点:领悟游戏的方法4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】基本部分一、情景导入,作好铺垫。
师语:小朋友们,大家闭上眼睛,听:铛铛铛……六点钟了,起床啦!(教师做伸懒腰动作)让我们快快穿好衣服,刷个牙洗把脸,跟着老师来做操。
学生倾听铃声,做起床动作[设计意图:以模拟早上的生活情景作为本课的准备部分,自然而然地激发了学生主动参与的热情,为后面的活动起到了过渡和铺垫(心理、生理)作用。
](一)劳动模仿操(音伴)1、教师示范,语言提示:(大家挑水喽,哎哟!哎哟!用力挑啊!我们去浇水,哗啦!哗啦!给树修枝啦!上面锯锯,下面锯锯!哎哟!哎哟!果子成熟啦!我们摘果实啊!果实装上车,快快运回家!嘀嘀嘀!)2、学生模仿(语言、动作)练习。
[设计意图:让学生亲身劳动的基本动作不仅符合学生的年龄特征,易调动他们的模仿X,并有助为后面的基本部分做好热身准备。
] 活动2【讲授】基本部分二、体验劳动,促进发展。
过渡:小朋友们,刚才我们做了一套劳动操,那你们想不想真的去参加劳动呢?(想!)1、教师讲解并示范游戏规则和方法。
方法:第一位小朋友拿好篓子,篓子里面放着与坑相同数目的种子,经过一个坑放一颗种子,播完后再把种子一个一个地收起来,收完后把篓子交给下一位小朋友。
小学教学体育教学设计模板(精选6篇)
小学教学体育教学设计模板（精选6篇）小学教学体育教学设计模板第1篇一、情景导入、活跃情绪在常规之后，教师向同学介绍：今天，要有两位明星来我们的课堂做客，大家欢迎吗？生：欢迎（全体学生齐声回答）师：那你们猜猜会是谁呢？（教师故作神秘状）生：面面相觑。
师：（出示马拉多纳、贝克汉姆的模拟人像）并提问：他们是谁？生；马拉多纳！贝克汉姆！（因为在课前，已经带学生上网浏览过了足球教学课件，对足球明星稍微了解了一下，其中就有马拉多纳和贝克汉姆。
）师：那你们可知道他们靠什么成为足球大明星的呢？生1：球技好！生2：他们能攻能守。
师：对，他们球技好，但他们更是造自己过硬的本领在世界足坛上出名，为他们的祖国争光，他们都是当今青少年的偶像。
但要知道，他们的成功来自于他们平时刻苦的训练。
师：那你们想成为足球明星吗？生：想！（全体学生齐声回答）师：要想成为未来的足球明星，必须学得一身好本领。
下面，教师请同学们开动脑筋，大胆想象，玩出足球新花样？可以一个人想想做做，也可以两三人自由合作。
学生自由散开，有的进行垫球、两人对传，有的两三个人围成一个“△”在地上传球，也有的边跑边传球……同时，教师参与其中，不断进行鼓励与表扬。
二、创设学习情景、展现自我师：刚才呀，同学们展开了想象的翅膀，真不简单。
你愿意上来演示给同学看吗？生：愿意！老师，我来，我来！教师邀请学生代表上来示范。
两名男生上来演示了两人面对面传球。
（谁知上来以后，他们竟然将两球同时传出，真是出乎了教师的意料。
两只足球在地面相碰，失误。
）师：首先，我们要对他们能有勇气上来展示表示肯定，要表扬。
但你俩一下子用两只球同时传球，难度是否大了点，这样吧，先用一球进行传球，等熟练之后再用两只球同时练传球，好吗？生：好！让他俩进行一球传球的练习，这一次成功了，大家用掌声表示鼓励。
师：我们大家一起来玩脚内侧传球游戏，好吗？让学生成四路纵队站立，每组派一名学生出列传球。
师：还有同学愿意上来演示给大家看吗？我请刚刚上来的学生展示，谁知他上来以后，却改为自己带球了。
小学体育教学设计(集锦16篇)
小学体育教学设计（集锦16篇）篇1：小学体育教学设计一、教学设计说明本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《快乐的小青蛙》的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
二、教学分析：1、教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提咼打下良好的基础。
2.教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。
教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、幵动脑筋，从而达到学会知识的目的3.以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。
三、教学目标:1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2.引导学生初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。
3.通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。
4.让学生在合作中获得成功的体验。
四、教学重点、难点：1学生主动参与创想和表现力。
2.单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。
五、教学过程设计：本节课幵始部分通过一个《观察小青蛙》的游戏，学生随着教师的语言，边听边展幵想象边练习，让学生很快进入情境。
用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。
利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间、思考时间。
通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体篇2：小学体育教学设计教学内容：立定跳远重点：弹性屈伸与快速有力起跳相结合难点：上下肢体协调配合指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想。
小学《体育课》教案(精品6篇)
小学《体育课》教案(精品6篇)小学《体育课》教案篇1学习阶段：水平二学习目标：在体育活动中培养学生的集体责任感，增强班集体凝聚力。
学习内容：后滚翻仰卧起坐学习步骤：一、情景导入，活跃身心教师活动：1.集合队伍，常规练习。
2.结合喊数抱团进行齐步走和起步跑的练习，展示学生的精神面貌，知道每一个同学都是班级的一分子，一个人的行为会影响到整个班级。
3.打开音乐进行铃儿响叮当练习，鼓励团结合作，鼓励多创编头部动作。
学生活动：1.学生精神饱满，士气昂扬，认真进行队列队型练习和游戏活动，充分展示班级的精神风貌。
2.努力在集体舞中，积极大胆展示自己的创编动作。
组织：练习队型如图：二、合作探究\掌握技能重点：团身、推手的动作要领难点：克服练习中的困难，相互团结帮助，共同提高教师活动：1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。
2.组织学生练习，对不好的同学除老师给予帮助和提示，再发动好的同学相互帮助指导。
3.展示各组后滚翻练习成果后滚翻比赛。
学生活动：1.认真聆听和观察老师的讲解示范，团结合作，发扬主人翁责任感积极练习。
2.在练习中体现出相互帮助合作的动人场面，比赛中为自己组的同伴鼓劲加油。
组织：如图：三、展示技能教师活动：讲解仰卧起坐练习的方法和要求，组织学生练习。
学生活动：积极果敢进行练习活动。
组织：四路纵队，组织基本同上场地器材：田径场一片垫子5块录音机一台课后小结：小学《体育课》教案篇2教学内容：1.上两步掷垒球或沙包2.游戏：拉绳比跳教学任务：1.初步掌握上两步掷垒球或沙包技术，提高投掷能力。
2.通过拉绳比跳游戏，发展灵敏、力量等素质。
教学过程：一、准备部分(8’)1.开课式。
2.队列练习。
3.准备活动：慢跑200米，徒手操6节二、基本部分(28’)1.上两步掷垒球或沙包(一)(1)动作：略(2)讲解示范。
(3)练习方法:成纵队，四人一组依次进行练习。
(4)注意事项:1、先让学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。
小学体育教案(12篇)
小学体育教案（12篇）学校体育教案篇1一、教学目标1、在嬉戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创同学对单一器材多种活动形式的爱好。
4、培育同学竞争意识，充分张扬独特，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的嬉戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高同学参加活动的意识和行为，增添学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的进展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采纳一物多用——既能提高同学的爱好和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育同学的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进同学心理和生理的健康进展。
“一物多用”是依据同学心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发同学的求知欲望，又能让同学在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。
五、教学过程〔一〕、活动预备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调平安，师生问好。
2、预备活动：自由慢跑3分钟。
〔二〕、爱好进展阶段今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组〔可分四组，也可分八组，看场地而言〕，分组可由同学自己组合，老师依据实际提出要求〔比方：男女搭配、强弱搭配等〕，组与组之间基本平衡。
1、夹球跳动接力〔场地：篮球场；距离：15米来回〕老师示范后,由同学一起确定规章〔球放的位置，途中掉球等扣分状况〕八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。
2、地滚球接力〔场地同上、距离同上〕老师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离来回。
要求：下蹬跑。
既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。
小学体育教案15篇
小学体育教案小学体育教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小学体育教案，希望能够帮助到大家。
小学体育教案1教材分析1．弯道跑是跑步项目中一项较难掌握的技术动作，教学过程比较乏味，但在跑的过程中有较广泛的的运用，有重要的教学地位。
本课通过教学演示、十字接力等趣味性的教学手段来提高学生的学习兴趣，让学生更好的掌握动作技术的同时形成自主、合作、探究学习的意识。
2．通过学习，培养学生相互协作，积极学习进取的精神。
学情分析1．教学时应注意学生摆臂动作弧度内小外大，身体向左倾斜，脚左侧受力。
2．本课教学的对象是五年级学生，他们有一定基础的速度、力量和灵敏素质，并具有一定的观察、分析、解决问题的能力；他们的性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强条件，这些特点为本课以培养学生的弯道跑能力，提供了一个良好的基础。
3．通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的现象并用弯道跑技术来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题，正确地掌握弯道跑时摆臂动作弧度内小外大，身体向左倾斜，脚左侧受力技术要领，80%同学能较好运用弯道跑中保持平衡的动作要领。
教学目标1.通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的现象并用弯道跑技术来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题2.通过弯道跑练习，使学生正确地掌握弯道跑时摆臂动作弧度内小外大，身体向左倾斜，脚左侧受力技术要领，80%同学能较好运用弯道跑中保持平衡的动作要领。
3.通过学习，培养学生相互协作，积极学习进取的精神。
教学重点和难点教学重点：摆臂动作弧度内小外大，身体向左倾斜，脚左侧受力。
教学难点：克服离心力，快速跑动中学会保持身体平衡。
教学过程一、弯道跑原理演示学生通过观察想象，讨论怎样弯道跑时要注意什么二、弯道跑教学：上体：身体稍向内倾斜。
摆臂：右臂后摆偏右后。
前臂稍稍向左前，左臂摆动肘靠体侧，右臂摆幅大于左臂。
小学体育课的教学设计(通用3篇)
You don't have that many viewers, don't be so tired.通用参考模板（页眉可删）小学体育课的教学设计（通用3篇）小学体育课的教学设计1一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但学生比较喜欢参与体育活动，特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。
课余时间有些同学没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。
因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的'学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。
还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。
提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。
本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。
在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
小学体育课教学设计与教案(5篇)
小学体育课教学设计与教案（5篇）小学体育教案设计方案篇一学习目标：小组学习掌握排球的垫球技能，培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。
学习内容：小排球学习步骤：一、体验游戏、学会合作教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，巡回指导。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。
3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。
组织：四列横队、小组分散二、小组探究，熟练技能重点：垫球的正确动作。
难点：伙伴间的默契配合。
教师活动：1、提出三级练习目标，观察学生练习。
2、提出二人一组练习要求，巡回指导。
3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。
学生活动：1、一人一球，根据教师提出的三级指标(A80个、B60个、C40个)自选一个目标完成垫球练习。
2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。
3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。
组织：自由分散、小组分散三、小组合作，参与对抗教师活动：1、组织学生商讨制定比赛规则。
2、协助做好裁判工作。
3、引导学生进行小结。
学生活动：1、和教师一起商榷制定比赛规则。
2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。
3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。
场地器材：操场、排球、垫子四只小学体育课教学设计与教案篇二一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，围绕《新课标》三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培养学生对体育的兴趣，发展学生的多种活动能力。
在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，始终以学生的发展为中心。
以求使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。
同时养成团结协作的习惯，并发展其力量、灵敏和协调性素质。
在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
2023年小学生体育教育活动教学设计范文7篇
2023年小学生体育教育活动教学设计范文7篇作为一无名无私奉献的教育工，时常需要预备好教学设计，借助教学设计可使同学在单位时间内能够学到更多的学问。
教学设计应当怎么写呢？以下是我为大家细心整理的关于学校生体育教育活动教学设计，欢迎大家阅读共享！2023年学校生体育教育活动教学设计范文篇1一、指导思想：依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以同学的主动为目标，让同学主动参加，使每个同学在熟悉上，情感上和运动参加中乐观进展，通过嬉戏来激发同学的学习爱好，诱导同学进入“乐学、乐练”的良好氛围，让同学充分发挥自己的力量，在“玩中练、玩中学”，最终进展同学的综合素养。
二、教材分析：立定跳远是学校高班级跳动动作教学的重点教材，是进展同学腿部力气和弹跳力量的重要手段，同时对促进同学的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的进展，提高同学灵敏、速度、力气等身体素养有着乐观意义。
本节教学内容的立定跳远是同学在基本把握一些简洁单脚、双脚跳动的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。
为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。
三、学情分析：同学对体育课特殊感爱好，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏。
但他们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久。
依据这些特点我在设计本节课时，我会先预备一个小嬉戏，先调动起孩子们的乐观性与留意力，使同学始终保持在最佳状态下学习、熬炼和消遣。
四、教学目标：1、通过学习95％左右的同学把握立定跳远的技术动作。
2、同学通过立定跳远的学与练，进展同学弹跳力和身体协调性。
3、提高群体意识，培育同学良好的合作精神。
五、教学难重点：重点：向前上方摆臂要快速有力，蹬地收腿，落地要缓冲。
难点：动作要连贯，蹬摆的协调协作六、场地器材：小垫子12块。
小学体育教学设计(15篇)
小学体育教学设计(15篇)小学体育教学设计1设计思路：小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。
投准与游戏，是教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；培养学生目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；发展学生的自尊、自信和积极向上、活泼愉快的心理素质。
将投掷与游戏融为一体，整课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用，即经济又安全。
通过采用掷纸飞机、投掷纸球、纸球投准游戏活动，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。
教学目标：1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。
2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的`积极性。
3、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
教学重难点：重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法。
难点：投掷时全身的协调用力。
教学过程：一、情绪提升、积极热身。
1、体育委员整队。
2、师生问好，报告到场情况。
3、原地三面转法。
二、掌握机能、发展体能。
1、绕场慢跑两圈：2、准备操，各关节的活动。
3、游戏要点和规则学4、教师指导，组织学生分组游戏。
5、学生相互配合，相互观摩、指正。
6、集体评议比赛情况。
7、各组推选两名选手进行表演，给全班学生树立榜样。
三、学会评价、全面提高。
1、整理放松。
小结本课，在本课教学中，不足之处是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术，达到了预期的教学目标。
3、师生再见。
小学体育教学设计2教材分析1、本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
小学体育课常规知识教学设计5篇
小学体育课常规知识教学设计5篇小学体育课常规知识教学设计1一.教材分析立定跳远是低中年级体育教学的重点内容.教学重点是两脚同时起跳,落地平稳.所以,教学应着重解决两个问题:1.培养学生正确的跳跃姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础.2.学会轻巧落地的方法,增强安全地参加体育活动的意识,提高自我保护的能力.二.学生分析1.经过一学期的学习,学生已掌握了各种方式的跳跃,如模仿小兔子.大青蛙.袋鼠等动物的跳跃动作.对跳跃有了一定的基础认识,这些为学生探究.合作学习提供了基础和可能.教学重点应放在协调用力和落地轻巧上.2.近一年的学习生活,学生已经熟悉学习环境,能通过合作,共同参加身体练习,能在学习中发挥自主性和创造性,并相互交流.三.设计理念1.对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务.所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求,让儿童在富有情境的环境中学习体育,参加锻炼.2.体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验,所以,应给学生自我设计.自我展示.自我体验的机会,以完成运动参与.身体健康.社会适应等各领域的教学目标.3.突出〝以人为本〞的教学理念,适当渗透自我保护的常识,并能够在生活中运用.四.教学目标1.运动参与目标:积极活泼地参与体育,并表现出全身性的活动.2.运动技能目标:掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法.3.身体健康目标:发展跳跃能力,养成良好的健康习惯.4.社会适应目标:培养学生尊重他人和合作学习的习惯.五.教学流程(一)引起动机1.〝大风吹,小风吹〞:学生想像大风.小风中的情景,根据自己的想像,用身体.动作.语言(声音)表现出来.教师变化口令,学生练习.当教师喊〝风停了〞学生做〝站如松〞,迅速站好.(反复几次)[设计意图]:以游戏的方式开始体育课,完成热身活动,使学生获得愉悦的情感体验.发展学生的想象力及表现力,在活动中表现出〝动中有思.思中有练.练中有情〞.〝风停了,站如松〞,要培养学生正确的站立姿势和组织纪律性.2.天.地.球:教师根据自己的手势分别作出〝指天.指地.成球〞动作,学生随老师边喊边做.当老师手成球状,学生立即下蹲成球.[设计意图]:提高学生的反应力和注意力,调节运动负荷.3.拍皮球:教师扮演卡通人,学生模仿小皮球,师生按儿歌的内容.节奏边说边练.师:我有一群小皮球,拍一拍,生:跳一跳,跳一跳,(边喊边做)师:红的绿的都会跑(教师追逐学生,学生四处逃散)[设计意图]:在师生共同参与的角色游戏中,让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领,同时练习了奔跑.追逐.跳跃.躲闪等身体活动,增加了师生间的情感交流.(二)发展活动1.小兔子回家:设计情景,一只大灰狼在小兔子家门口睡觉,小兔子怎样回家?(引起学生思考,跳跃时落地轻巧.)师生共同参与游戏.[设计意图]落地轻巧是本课的重点,教师利用学生已有的感情经验,在游戏中让学生去体验落地动作,并掌握落地的方法,将教学重点内化在情境中.2.讨论尝试:(1)怎样跳,才能和小兔子一样落地轻?(2)各小组利用小垫子进行练习,目标是落地轻,落得远.3.发表分享:请各组做做看,选出的小组和个人带领练习,相互交流,为完成目标而努力.4.展示归纳:设计陷阱(将小垫子纵放),小兔子越过〝陷阱〞,评比,各小组以过得多者为胜.[设计意图]:立定跳远是教学重点,教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验.在有趣的情境中,通过分组讨论.发表分享.展示归纳等活动,来激发学生学习的主动性,培养学生的创新思维,提高合作.探究的学习能力,并照顾学生的个体差异,适当地给他们创造自我设计.自我展示和交流探讨的机会.(三)综合活动1.想像生活中还在什么情况下用跳跃动作,利用现有的场地器材试着练练看,并做到落地轻巧.2.用小布球尝试进行各种投掷练习.3.以小组为单位练习表情歌舞:用动作.表情表现〝大海啊,故乡〞的歌曲内容.六.自我点评1.本节课的体育教学,以游戏为教学手段,通过创设情境,在生动.活泼.有趣的氛围中完成了运动参与.身体健康,运动技能等领域的教学目标.如〝大风吹.小风吹〞,〝拍皮球〞,〝小兔子回家〞等活动,收到了良好的教学效果.2.教学过程中,教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求,通过小组合作.探究的方式完成了教学.设计了自主尝试.小组讨论.发表分享.展示归纳等教学流程,提高了学生自主学习能力,对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义.3.教学过程中也存在缺憾,如在小兔子过陷阱的环节中,教师的引导不够.能力强的学生一下就过了陷阱,而能力弱一点的学生,通过连续的跳跃也能过〝陷阱〞,这是学生大胆创造的结果.教师对此没能及时加以引导,说明应变能力不够.小学体育课常规知识教学设计2一.课题:接力跑二.指导思想:本课以〝健康第一〞思想为指导,〝快乐体育〞为目的,充分教师主导,学生主体的教学模式,将体育游戏与教学相结合,利用小的器材,一物多用,达到实用有趣,让学生在轻松.活泼.欢快的气氛中学习获得知识,提高素质,使其身心得到全面发展.三.教材分析:本课内容根据新课标理念,通过多个游戏贯穿其中,使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中,身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合,使教育教学质量大大提高.四.学情分析:我校学生,他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学.学生已经拥有基本体育素养.学生的运动能力差异较大,团队意识有待提高,本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识.五.教学重难点:重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法难点:注意掌握传.接棒的时机与配合六. 教学目标:1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法,通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领.2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法,发展学生的灵敏.协调素质.3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情,培养其团结协作意识.七.教学特点1.自主学习——以学生为主体,发挥学生的发散性思维,通过观看教师示范,模仿练习,分组讨论,让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领.2.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间,提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后,相互帮助.相互改进,进而提高学生通过合作来解决问题的能力,创造良好的合作学习氛围,让学生充分发挥团结协作意识.3. 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况,充分让学生了解自己在练习中优势与不足小学体育课常规知识教学设计3一.教学目标【知识与技能】通过模仿操的学习,学生能够懂得徒手操的身体部位.动作名称等基本知识,并能够分清楚动作的方向.【过程与方法】通过练习以及展示等方法学生能初步掌握做整套动作的能力,发展身体的协调性.节奏感.【情感态度与价值观】学生能够养成正确的身体姿势和良好形态,以及集体动作协同一致.互相配合的精神和能力.二.教学重难点【重点】模仿动作的舒展大方以及活波有趣.【难点】做动作时身体的协调性以及准确性.三.教学过程(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生.(二)准备部分1.田径场图形跑方法:一路纵队绕着田径场进行八字形.三角形.圆形跑.2.韵律操:伸展运动.下蹲运动.体侧运动.体转运动.腹背运动.全身运动.跳跃运动.整理运动.组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励.要求:拍节准确,动作到位,节奏感强.(三)基本部分1.导入:同学们还记得摘苹果的动作是什么样的吗?绕电线的动作以及摇小船的动作是怎么做的吗?今天我们要学习的内容就是模仿操.2.讲解并示范第一节伸展运动-模仿摘苹果动作要点:预备姿势:直立.第一个八拍1-2左脚侧出一步(与肩同宽),右臂腹前屈肘,掌心向上,同时左臂上举,五指张开作握拳动作,眼看左手.3-4左手回落成腹前屈肘,左拳放在右掌上6右臂上举,五指张开后握拳,眼看右手.7-8同3-4,拳.掌相反.第二个八拍:_左臂侧上举,手张开后握拳,重心移至左脚,右脚尖点地,眼看左手,同时右臂腹前屈肘,掌心向上3-4左手回落至腹前,左拳放在右手掌上.5-6同1-2动作,但方向相反78还原成直立.第二节扩胸运动-模仿绕电线动作要点:预备姿势:直立.第一个八拍1-2两臂胸前平屈,前臂重叠,两手半握拳,向前绕环两次.3左臂经前摆至侧举(左手半握拳),后振反弹并还原两臂重叠.4右臂经前摆至侧举(右手半握拳),后振反弹并还原两臂重叠.56同1—2动作.7一两臂同时经前摆至侧举(两手半握拳,拳心向下).8—后振反弹两次并还原成预备姿势第二个八拍同第一个八拍.最后一拍还原成直立.第三节侧屈运动-模仿大吊车预备姿势:直立.第一个八拍:1一两腿屈膝半蹲,左臂侧下举,右臂侧上举,上体左侧屈,眼看左手2一直立,两臂成侧举,眼看前方.3同1动作,但方向相反.4同2动作.58身体直立,两臂侧举,由左向右碎步转动一周.第二个八拍同第一个八拍,但方向相反.组织教学:四列横队,前两排蹲下3.练习(1)学生边想象边模仿做动作.(2)个人练习相关动作.(3)小组练习.学生将3节动作组合起来进行练习.组织教学:方形队,模仿老师动作.要求:要求学生除了动作的逼真以外,还要把握动作的节奏.幅度和表情.4.检验——变换队形模仿动作.将学生分成两队进行散点.圆形.菱形等队形变换的动作展示,通过比赛检验两组同学对本节课3节动作的掌握.5.素质练习(1)自主练习-跳绳教师引导,学生自主练习,要求跳得轻松(2)计时跳-30秒教师组织学生30秒计时跳短绳,教师检查跳绳成绩,并进行分组.(60个/30秒以上为A组.40—60个/30秒以上为B组.40个以下为C组)(四)结束部分1.放松活动:在轻音乐的氛围中拉伸放松2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生.3.宣布下课.师生再见.回收器材.四.场地器材录音机1台.磁带2盒.田径场.五.预计负荷练习密度:30%～35%;平均心率:_0～_0次/分;运动强度:中等.小学体育课常规知识教学设计4一.情景导入.活跃情绪在常规之后,教师向同学介绍:今天,要有两位明星来我们的课堂做客,大家欢迎吗?生:欢迎(全体学生齐声回答)师:那你们猜猜会是谁呢?(教师故作神秘状)生:面面相觑.师:(出示马拉多纳.贝克汉姆的模拟人像)并提问:他们是谁?生;马拉多纳!贝克汉姆!(因为在课前,已经带学生上网浏览过了足球教学课件,对足球明星稍微了解了一下,其中就有马拉多纳和贝克汉姆.)师:那你们可知道他们靠什么成为足球大明星的呢?生1:球技好!生2:他们能攻能守.师:对,他们球技好,但他们更是造自己过硬的本领在世界足坛上出名,为他们的祖国争光,他们都是当今青少年的偶像.但要知道,他们的成功来自于他们平时刻苦的训练.师:那你们想成为足球明星吗?生:想!(全体学生齐声回答)(教师带领学生到指定地点领球,每人一只.然后围成一个圆形,面向中间站立.)师:要想成为未来的足球明星,必须学得一身好本领.下面,教师请同学们开动脑筋,大胆想象,玩出足球新花样?可以一个人想想做做,也可以两三人自由合作. (教师与学生在平时已达成默契,即〝一声哨〞为单人练习,〝二声哨〞为两人练习,……)学生自由散开,有的进行垫球.两人对传,有的两三个人围成一个〝△〞在地上传球,也有的边跑边传球……同时,教师参与其中,不断进行鼓励与表扬.(播放歌曲《大家一起来》)二.创设学习情景.展现自我师:刚才呀,同学们展开了想象的翅膀,真不简单.你愿意上来演示给同学看吗?生:愿意!老师,我来,我来!教师邀请学生代表上来示范.两名男生上来演示了两人面对面传球.(谁知上来以后,他们竟然将两球同时传出,真是出乎了教师的意料.两只足球在地面相碰,失误.)师:首先,我们要对他们能有勇气上来展示表示肯定,要表扬.但你俩一下子用两只球同时传球,难度是否大了点,这样吧,先用一球进行传球,等熟练之后再用两只球同时练传球,好吗?生:好!让他俩进行一球传球的练习,这一次成功了,大家用掌声表示鼓励.师:我们大家一起来玩脚内侧传球游戏,好吗?让学生成四路纵队站立,每组派一名学生出列传球.师:还有同学愿意上来演示给大家看吗?我请刚刚上来的学生展示,谁知他上来以后,却改为自己带球了.为了尊重起见,我让学生一起练习脚内侧传球.(教师来回指导,适当评价.)师:同学们,平时你们看见大明星射门,大多是在电视里.那么,你们想不想亲身体验一下呢?生:想!师:今天,老师就让你们〝美梦成真〞!(教师来到足球门前,来了一个倒挂金钩射门,羸得了学生阵阵掌声.) 此时,学生早已按捺不住激动的心情,蠢蠢欲动.教师让学生排好队,进行射门练习,充分展示自我.邀请部分男.女学生上来进行各种动作的示范,给予鼓励.再让学生根据自己的实际情况进行练习.(播放歌曲,充分调动学生的情绪,感受赛场的气氛)师:同学们玩得开心吗?生;太高兴了,太刺激了!生:开心,过瘾……师:好,那我们继续,不过这一次要换个地方了.(老师将学生分成两组在两个球门前.)师:请同学们有秩序地射门.学生排队进行射门,教师注意观察.师:同学们,玩得怎么样?男生1(指定):(射得好的,很自信地)很好.女生1(指定):(射得不好的,神情沮丧地)老师,我还不行.师:那麻烦生1再射一次门,好吗?生1示范,失败.师:那么,请大家想一想,有没有什么办法呢?生:(稍作思考),能不能射呀?师:当然可以.其实真正的射门,我们现在还是不行,等我们长大后,就有可能了.现在,我们把基本功练扎实了,就可以了.学生分成四大组,分别站球门下,认真地练习传球射门.教师来回点评,并请个别优秀学生示范.(播放歌曲《世界杯主题曲》)师:刚才,我们练习了传球和射门,只有掌握了扎实的本领,将来才能成为足球明星.但足球项目是一个团体项目,它需要大家的合作.下面,我们来玩〝龙在行动〞的游戏吧.生:好.表扬优秀队.(一.二.三.四都有名次)三.保持兴趣.身心放松师:刚才,大家在足球场上练得很认真.现在,四个小组分别要围成〝DG__〞中的一个字母并坐下,请小组长指挥.接着,同学们跟着老师在大自然的音乐声中学习足球放松操,要求动作舒展,逐渐放松心情,精神愉悦.(播放大自然音乐《班德瑞》)进行颁奖仪式.评比优胜,师生交流体会,教师进行鼓励与表扬.师生再见.教学后的反思:1.教学中要充分调动学生的学习兴趣.由于我在课前与学生一起上网欣赏过了马拉多纳和贝克汉姆等足球明星的风采,故当教师出示马拉多纳和贝克汉姆的模拟人像时,学生异常惊喜,他们的注意力一下子被吸引过来了.当教师问他们靠什么成为足球明星时,学生思维活跃,争先抢答.当教师问学生是否愿意成为足球明星时,学生情绪高涨,兴趣一下子被调动起来.2.充分发挥学生的主动性让学生自由组合,比较符合学生的心理特点,让他们有自由选择的权利.根据哨声组队,可以让学生有更多的机会与他人合作,形式多样,组合随意,学生乐意,真正体现学生主体原则.小学生的思维一下子被打开,各种玩法应运而生,有的甚至于超出了教师的想象.播放歌曲《大家一起来》,使场上气氛活跃,有如身临赛场.教师在设计教案时,为了充分尊重学生的选择,发挥学生主观能动性,教师请学生上来展示,结果,被点名的学生上来没有按照教师的意愿进行.为了真正体现学生为主体的原则,教师随机应变,按学生的意愿进行教学.3.不断对学生进行鼓励使学生有成就感.教学组织形式采用分组,并让学生发挥想象,用各种形式进行扣篮练习,充分体现学生主体地位.该内容是本课的重点部分,由于学生第一次接触射门,学生激动.兴奋,所以更需要教师巡回指导,并参与其中,运用激励性语言,不断鼓励学生,创设展示机会,使学生有成就感.根据学生差异,让学生自行选择高度,体现以生为本.4.比赛是体育教学中的重要手段之一,深受学生的喜爱,通过比赛使学生的积极性被调动起来,情绪高涨.由于这个〝龙在行动〞的游戏平时经常练习,所以学生很熟练地完成.这类团体比赛,能很好地培养学生的合作精神.教师仔细观察比赛过程,及时评判与总结.5.体育新课标指出:〝让学生具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神.〞因此在体育教学中,加强学生的合作学习对从小培养学生的合作意识和精神具有深远的影响.在进行〝拼字母〞游戏时,教师并没有教学生如何合作,而是让学生自己开动脑筋,生与生互动,在探究中学会合作,学会相互配合.整个教学过程是在优美轻松的音乐中进行的,放松了学生的心情.小学体育课常规知识教学设计5二.教学目标:1.使学生了解怎样预防运动损伤事故.2.了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能.3.对科学锻炼身体有认识,增强自我保护意识.4.知道动物模仿操的名称,动作方法.能随音乐节拍进行练习,发挥自己创编动作体会乐.三.教学的重点难点:重点:使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点.难点:使体育课上的安全意识在脑海里得到深化,并能在今后的学习中自发的运用.四.教具准备:多媒体.卡片.红五角星.五.教法与学法:1.采用让学生自主探索.尝试.发现寻求答案.将学习的内容直接提供给学生,让他们去发挥,去探索,去想象.2.菜用启发.诱导学生进入教学情景,通过电化教学,增强直观性和趣味性,并渗透集体主义和团结合作能力的教学.以学生为主体,通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点.六.教学过程:1.导入揭示课题.①出示杂技图片,思考问题.学生大胆猜想,各叙己见.②教师归纳出示课题.2.学生看故事录象.揭示问题:天鹅有危险吗?学生举例说明.教师归纳知识点:听从指挥有秩序.3.教师提问:上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法?学生口答,教师加以说明.出示第二个知识点:身体不适停运动.4.引导学生自己猜想:体育课上还有那些安全知识?学生讨论,各自发表见解.5.验证与思考:电脑聪聪带了几个动画故事,里面讲的也是一些安全知识,想知道是什么吗?让学生自己选择看的顺序,出示解答.评比.总结.出示三个知识点:做好准备防扭伤,相互帮助学保护,检查器械再运动.6.学生自己小结,学到什么知识?7.室内活动:动物摸仿操.学生看录象,然后跟着进行分解练习.跟音乐完整练习.学生创编动作进行练习.8.课堂小结:同学之间互评各自的表现,看谁得的五角星多.小学体育课常规知识教学设计。
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结
束
部
分
一、放松整理
1、太极
二、本课小结
三、布置作业
四、收还器材
组织：
四列横队
1、师生同乐
2、教师对本课学生的表现和学习情况进行总结
1、学生与教师在悠扬的音乐声中放松身心
2、学生认真听讲
5
小
器材
2*1*20海绵垫4床音乐《运动员进行曲》欢乐儿歌
12、教师选出做得好的和还待努力的学生进行表演
13、教师提出练习要求并巡视
14、教师提出分组展示要求
15、教师提出生活中遇到紧急情况能不能用前滚翻来自我保护？并示范
16、教师对前滚翻的学习做小结
1、教师对学生队伍进行调整
2、教师讲解游戏方法及规则
3、教师组织学生游戏
4、教师对本局的比赛情况进行小结
5、教师提出要求及注意事项
13、学生按照要求认真分组练习，注意动作要领
14、学生分组展示
15、学生认真思考、观察
16、学生认真听讲
1、学生按照教师的要求进行相应的站位
2、学生认真听讲
3、学生严格按照游戏规则进行比赛
4、学生认真听讲
5、学生按照要求进行第二局比赛
6、同上
7、学生认真听讲
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3、情感目标：通过本课的学习，培养和发展学生的想象力、创造力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱、互相帮助等优秀品质。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
开
始
部
分
一、课堂常规：
1、集合整队，师生问好，检查着装；
2、宣布课的内容和要求
组织：
四列横队
1、教师语言清晰
2、教师讲解本课内容及要求
1、学生站四列横队
小学体育课教学设计
前滚翻
时间
课型
新授课
内容
1、技巧：前滚翻2、游戏：运送救援物资
目
标
1、认知目标：使学生了解前滚翻动作要领和运送救援物资的方法和规则。
2、技能目标：通过师生共同探讨、研究、学习、模仿练习前滚翻的基本方法，使95%左右的学生初步学会前滚翻的动作要领；通过运送救援物资进一步巩固前滚翻动作。发展学生灵敏、协调、柔韧、速度等身体素质。
6、同上
7、教师对本次游戏进行总结
1、学生认真听讲，小组探讨
2、学生分组回报
3、学生汇报
4、学生尝试练习
5、学生听讲
6、学生认真观察
7、学生分组练习
8、学生示范，认真观察错误动作并改正
9、学生认真思考、观察
10、学生根据教师提出要求练习
11、学生按照要求进行分组练习
13、学生对做得好的进行鼓励，认真观察错误动作并改正
组织：
组织：
1、教师提问熊猫有多少种滚动的方法，并巡视
2、教师设疑
3、教师引导
比较哪种方法更好。
4、教师提出要求和练习目标
5、教师、教师提出练习要求并巡视
8、教师对学生中出现的错误进行指出
9、教师设疑，出示教具，演示团生动作
10、教师提出练习要求
11、教师提出练习要求并巡视
2、认真听讲
1
1
2
2
4
小
准
备
部
分
1、行进间徒手操
2、模仿动物的各种动作练习
组织：
1、讲解模仿练习的要求
2、师生共同练习
1、听从指挥，注意力集中
2、充分活动各关节
基
本
部
分
基
本
部
分
基
本
部
分
一、新授：前滚翻
1、已“熊猫打滚”引导，为前滚翻的教学作铺垫
2、汇报
3、揭示课题
4、尝试练习
5、师生共同探讨前滚翻的动作要领
6、总结示范前滚翻的动作
7、分组模仿练习
8、纠错
9、设疑：怎样滚动得更加圆滑？
10、练习团身动作
11、完整练习前滚翻动作
12、表演、纠错
13、分组练习
14、分组展示
15、联系生活，学以致用
16、小结
二、游戏：运送救援物资
1、队伍调整
2、讲解游戏方法及规则
3、开始游戏
4、本局小结
5、第二局
6、第三局
7、游戏总结