评课常用语不足及建议

评课常用语不足及建议
1. “哎呀，有的老师上课总是自己讲个不停，都不给学生发言的机会，这怎么能行呢？就像一场只有一个主角的戏，多无趣呀！建议多给学生一些表达的空间呀！比如在讲完一个知识点后，问问学生们的理解和想法。

”
2. “讲课时声音总是平平的，没有起伏变化，学生们听着不犯困才怪呢！这就好比是一条没有波澜的河流，太没吸引力啦！建议在重点地方提高音量或者变换语调嘛，像唱歌一样有节奏感呀！比如讲到关键公式的时候。

”
3. “有些老师的板书也太乱啦，东一块西一块的，学生怎么看得明白呀！这简直就是一团乱麻嘛！建议好好规划一下板书的布局呀，让它清晰又有条理，就像一幅精美的地图一样。

比如把知识点按条理罗列清楚。

”
4. “怎么能从头到尾都不跟学生有眼神交流呢？这就好像自己在唱独角戏呀！多去看看学生的反应呀，根据他们的表情来调整讲课节奏呀！比如发现学生迷茫的眼神时，就再解释解释。

”
5. “老是照本宣科可不行呀，那和读书有啥区别呢？就像只是在搬运货物而不是加工创造嘛！建议加入自己的理解和例子呀，让知识变得生动有趣。

比如讲历史事件时，多讲讲背后的故事。

”
6. “提问的时候都不留给学生思考的时间，这不是白问嘛！这就像跑步比赛还没喊开始就结束啦！建议给学生足够的时间去思考呀，耐心等等他们呀！比如提出问题后，数 10 个数再让学生回答。

”
7. “对学生的回答不管对错都没有反馈，这怎么行呢？就像用力打出去一拳却没碰到东西一样失落呀！建议对学生的回答给予肯定或者纠正呀，让他们知道自己做得怎么样。

比如学生回答对了，就大声说真棒。

”
8. “整堂课的节奏忽快忽慢，学生能适应才怪呢！这就好像开车时一会儿猛踩油门一会儿又急刹车嘛！建议保持一个稳定的节奏呀，让学生跟着舒服地走。

比如在讲解重点时稍微放慢些速度。

”
9. “都不关注一下后排的学生，他们可也在学习呀！这和只照顾前面的孩子有啥区别呢？建议多在教室里走动走动呀，照顾到每一个学生。

比如走到后排去看看他们的笔记。

”
10. “一堂课下来，都没有个小结，学生能记得住多少呢？这就像建房子没有最后封顶一样不完整嘛！建议最后花几分钟总结一下重点呀，加深学生的印象。

比如回顾一下这堂课讲了哪些重要知识点。

”
我的观点结论：评课真的很重要呀，能发现老师的不足之处并提出建议，这样才能让教学越来越好，学生们才能学得更好呀！。