幼儿园大班科学《八大行星》PPT课件教案

运动轨迹
木星绕太阳公转的轨道非常接近圆形，同时其自转周期非常短，仅为 9.9小时左右。
土星：拥有美丽光环的行星
01
位置与距离
土星是太阳系中的第六颗行星，距离太阳比木星稍远。
02
特点与构造
土星最显著的特点是其美丽的光环，由冰块和岩石碎片组成。此外，土
星也有许多卫星和环带。
03
运动轨迹
土星绕太阳公转的轨道比木星略扁，同时其自转周期较长，约为10.7小
土星
拥有美丽的环带，主要由 冰块和岩石构成，是太阳 系中第二大的行星。
八大行星的特点与属性
天王星
蓝绿色的行星，自转轴倾斜角度 极大，导致季节变化极端。
海王星
远离太阳的冰冷世界，拥有强烈 的风暴和丰富的甲烷气体。
八大行星的排列与运动
排列顺序
按照距离太阳由近及远的顺序，八大行星依次为水星、金星、地球、火星、木 星、土星、天王星和海王星。
04
1. 引导幼儿观察星空，找到明亮的星星 和行星。
制作简易望远镜，观察行星表面特征
活动目标：通过制作简易望远镜，培 养幼儿的动手能力和观察能力，同时
加深对行星表面特征的认识。
活动准备：纸筒、凸透镜、胶布、剪 刀等制作材料。
1. 指导幼儿使用纸筒、凸透镜等材料 制作简易望远镜。
2. 让幼儿使用自制望远镜观察远处的 物体，体验望远镜的放大效果。
06 课程总结与延伸拓展
回顾本次课程重点内容
八大行星的名称和
顺序
学生能够准确说出八大行星的名 称，并按照距离太阳的远近顺序 进行排列。
行星的基本特征
学生了解了每个行星的基本特征 ，包括大小、颜色、表面温度、 大气层等。
行星与太阳的关系
学生理解了行星围绕太阳旋转的 原理，以及行星与太阳之间的相 互作用。
海王星：遥远而神秘的蓝色星球
位置与距离
海王星是太阳系中最远的行星之一，位于太阳系的外侧。
特点与构造
海王星呈现出美丽的蓝色调，表面有许多风暴和旋涡。此外，海王星也有多个卫星和环带 。
运动轨迹
海王星绕太阳公转的轨道非常长且接近圆形。由于其距离太阳较远，因此海王星的公转周 期非常长，约为165年左右。
04 八大行星与人类关系探讨
水星表面有许多撞击坑，且几乎没有 大气层，因此其表面温差极大。
金星：地球的“姐妹”行星
位置与距离
金星是离地球最近的行星之一，位于地球的内侧 。
特点与构造
金星表面覆盖着厚厚的云层，大气层中二氧化碳 含量极高，导致强烈的温室效应。
运动轨迹
金星绕太阳公转的轨道比水星略扁，同时其自转 方向与其他行星相反，即从东向西自转。
运动规律
八大行星均围绕太阳进行公转运动，同时各自也在进行自转运动。公转周期和 自转周期各不相同，导致行星在夜空中的位置不断变化。
03 深入探究：各行星详解
水星：离太阳最近的行星
位置与距离
水星是离太阳最近的行星，位于太阳 的最近处。
特点与构造
运动轨迹
水星绕太阳公转的轨道非常接近圆形 ，同时其自转周期与公转周期几乎相 等，导致水星的一面始终面向太阳。
人类对八大行星的探索历程
望远镜观测时代
自伽利略时代起，人类开始使用望远镜观测行星，记录下了行星 的位置、运动和表面特征。
无人航天器探测
20世纪中叶以来，人类发射了众多无人航天器对行星进行近距 离探测，获取了大量珍贵的数据和图像。
载人航天飞行
载人航天技术的发展，使人类得以亲身登陆部分行星，进行更为 深入的科学研究。
幼儿园大班科学《八 大行星》PPT课件教
案
汇报人： 2023-12-22
目录
• 课程介绍与目标 • 八大行星概述 • 深入探究：各行星详解 • 八大行星与人类关系探讨 • 实验与活动设计 • 课程总结与延伸拓展
课程介绍与目标
01
课程背景与意义
01
科学启蒙
本课程作为幼儿园科学启蒙教育的一部分，旨在通过生 动有趣的方式向幼儿介绍天文知识，激发他们对宇宙的 好奇心。
地球：我们赖以生存的家园
位置与距离
地球位于太阳系中的第三颗行星，距离太阳适中。
特点与构造
地球表面有大量的液态水，大气层中含有适量的氧气和氮气，为生 命的存在提供了条件。
运动轨迹
地球绕太阳公转的轨道接近圆形，同时自转周期为24小时，形成 了地球上的昼夜交替。
火星：红色星球的奥秘
1 2
位置与距离
火星是太阳系中的第四颗行星，距离太阳比地球 稍远。
时左右。不过由于土星的密度较小，因此其赤道附近的转速较快，形成
了明显的扁球形状。
天王星：躺着旋转的行星
位置与距离
天王星是太阳系中的第七颗行星，距离太阳较远。
特点与构造
天王星最显著的特点是其躺着旋转的轴倾斜角度非常大， 接近90度。此外，天王星也有美丽的光环和多个卫星。
运动轨迹
天王星绕太阳公转的轨道比较特殊，呈现出较大的椭圆形 状。同时由于其轴倾斜角度大，导致天王星的季节变化非 常极端。
八大行星的特点与属性
01
02
03
水星
距离太阳最近，表面温度 差异极大，无大气层。
金星
拥有浓密的大气层，表面 温度极高，自转方向与其 他行星相反。
地球
生命的摇篮，拥有适宜的 气候和丰富的水资源。
八大行星的特点与属性
火星
被称为“红色星球”，表 面覆盖着氧化铁尘埃，拥 有极薄的大气层。
木星
太阳系中最大的行星，气 态巨大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ星，拥有强大的 磁场和众多卫星。
活动步骤
3. 引导幼儿尝试使用望远镜观察行星 ，并描述观察到的行星表面特征。
分组讨论，分享对八大行星的认识和感想
活动目标
通过分组讨论，培养幼儿的合作和交流能力，同时加深对八 大行星的认识和理解。
活动准备
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，准备好讨论所需的图片、 资料等。
分组讨论，分享对八大行星的认识和感想
特点与构造
火星表面覆盖着大量的氧化铁，使其呈现出红色 。此外，火星表面有许多峡谷、撞击坑和火山。
3
运动轨迹
火星绕太阳公转的轨道比地球略扁，同时其自转 周期与地球相近，约为24.6小时。
木星：太阳系最大的行星
位置与距离
木星是太阳系中最大的行星，位于太阳系的外侧。
特点与构造
木星表面有许多色彩斑斓的条纹和巨大的红斑。此外，木星拥有强 大的磁场和数十个卫星。
八大行星对地球的影响
引力作用
01
八大行星通过引力作用，与地球相互牵引，维持了太阳系内各
行星间的稳定秩序。
天文现象
02
行星的运动和位置变化，导致了日食、月食等天文现象的发生
，对地球产生了深远的影响。
小行星和彗星的撞击
03
虽然不常见，但小行星和彗星受到行星引力的影响改变轨道，
有可能撞击地球，对地球生态和人类文明构成威胁。
积极参与并理解课程内容。
02 八大行星概述
八大行星的定义与分类
定义
八大行星是指围绕太阳公转的八个天 体，包括水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星和海王星。
分类
根据距离太阳的远近，八大行星可分 为内行星和外行星两类。内行星包括 水星、金星、地球和火星，外行星包 括木星、土星、天王星和海王星。
02
拓展视野
通过了解八大行星的特点和故事，帮助幼儿拓展视野， 认识到宇宙的广阔和神秘。
03
培养科学思维
通过观察、思考和讨论，培养幼儿的观察力和科学思维 ，为他们未来的学习和成长打下基础。
教学目标与要求
知识目标
使幼儿了解八大行星的名称、特 点和顺序，掌握基本的天文知识
。
能力目标
培养幼儿的观察力、记忆力和表达 能力，鼓励他们主动思考和提问。
情感目标
激发幼儿对宇宙的好奇心和探索欲 望，培养他们的科学兴趣和热爱。
课程安排与时间
课程时间
本课程安排为一次45分钟的课堂 活动。
课程流程
导入（5分钟）→知识讲解（20 分钟）→互动游戏（10分钟）→ 总结回顾（5分钟）→作业布置
（5分钟）。
教学方法
采用PPT演示、讲解、互动游戏 等多种教学方法，确保幼儿能够
学生自我评价报告展示
学习成果展示
学生展示自己的学习成 果，包括绘制的八大行 星图、制作的手抄报等 。
学习过程反思
学生回顾自己的学习过 程，分享自己在学习中 的收获和遇到的困难， 以及如何解决这些困难 。
未来学习计划
学生制定自己的学习计 划，包括在家继续学习 和探索宇宙知识的计划 ，以及在学校参加相关 活动的计划。
鼓励学生在家继续学习和探索宇宙知识
提供学习资源
老师可以向学生推荐一些适合他们年龄段的宇宙知识读物、网站或视频资源，帮助他们 在家继续学习和探索。
鼓励动手实践
老师可以鼓励学生在家进行一些与宇宙知识相关的动手实践活动，如制作太阳系模型、 模拟行星运动等。
组织家庭讨论
老师可以建议家长在家组织一些关于宇宙知识的家庭讨论，让孩子与家人分享自己在学 校学到的知识，并听取家人的看法和意见。
八大行星在科幻文化中的体现
科幻小说和电影
许多科幻作品以八大行星为背景，通过虚构的故事情节和人物塑 造，展现了人类对未知世界的无限遐想。
科幻游戏
在科幻游戏中，玩家可以扮演宇航员或外星生物，在八大行星之间 穿梭探险，体验奇幻的太空之旅。
艺术创作
艺术家们从八大行星中汲取灵感，创作出了众多富有想象力和视觉 冲击力的艺术作品。
1.谢谢聆 听
活动步骤 1. 让每组幼儿选择一个行星作为讨论主题，并收集相关图片和资料。
2. 指导幼儿围绕所选行星进行讨论，分享各自的认识和感想。
分组讨论，分享对八大行星的认识和感想
01
3. 鼓励幼儿提出问题和意见，引 导其他小组进行补充和解答。
02
4. 最后由老师进行总结和点评， 帮助幼儿加深对八大行星的认识 和理解。
05 实验与活动设计
观察星空，认识行星位置
活动目标：通过观察星空，让幼儿能 够认识到太阳系的八大行星，并初步
了解它们的位置关系。
01
活动准备：选择天气晴朗、星空清晰 的晚上进行观测，准备好星图或星空
软件以辅助观测。
02
活动步骤
03
06
3. 让幼儿尝试描述各个行星的特征和亮 度变化。
05
2. 使用星图或星空软件，帮助幼儿认识 各个行星的名称和位置。