2020-2021学年部编版语文四年级上册15女娲补天练习卷-13

2020-2021学年部编版语文四年级上册15女娲补天练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列选项中加点字的读音有错误的一项是（）。

A．女娲．（wā）B．轰隆．隆（lóng）C．挣扎．（zhá）D．冶．炼（yě）
二、连线题
2．先完成词语搭配，再用搭配好的短语补全句子。

巨大的大火黑黑的云霞
熊熊的碎块五彩的生活
零星的泉水幸福的姑娘
清清的响声善良的窟窿
开山工人引爆了炸药，山谷里发出，从顶上滚落下来。

三、现代文阅读
阅读课外片段，完成练习。

女娲造人（节选）
一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。

这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以排解孤独和寂寞吗？于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。

女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。

她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。

他们容貌不同，性格相异，举止有别。

女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。

女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。

她从山崖上（）几根藤条（）一根神奇的绳子，把绳子的一头（）水中，一头（）手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里就跳出一个个、一群群的活人。

没有多长时间，整个世界都布满了人。

3．选择恰当的动词，填入第三自然段的括号内。

（填序号）
A．抛到B．编成C．摘下D．牵在
4．女娲造人是为了_________________________________________________。

5．这个故事主要体现了（）。

A．人的创造力B．古代的人们对人类由来的原始观念 C．人类的起源
6．从选段中我们可以看出女娲具有（）的品质。

A．细心B．不辞辛苦、无私奉献C．勤劳简朴
D．坚强勇敢
参考答案
1．B
【详解】
轰隆隆（lōng）
2．
巨大的响声零星的碎块
【详解】
略
3．C B A D
4．让世间有许多和自己一样的生命，排解孤独和寂寞
5．B
6．B
【分析】
3．词语搭配的基本要求是准确。

在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。

做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。

4．快速浏览全文，掌握全貌，注意发现与问题有关的信息，浏览这篇短文，相关信息在第1自然段。

5．“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。

常见的概括方法有很多，最基本的有：1.从文章题目入手。

2.从中心句入手。

3.从文章重点段落入手。

4.从主要内容入手。

6．分析人物形象时，我们应注意一下几点：1.故事中人物的身份、地位、经历、教养、气质等。

2.文中特定的历史背景。

3.作者对人物的介绍和评价。

4.短文对人物塑造的方法。