吉林省四平市2019-2020学年中考第二次大联考语文试卷含解析

吉林省四平市2019-2020学年中考第二次大联考语文试卷
一、选择题
1．下列语段中，标有序号的句子与中心不相符
．．．的一项是（）
最近，韦应物《简卢陟》中“我有一瓢酒，可以慰风尘”这两句诗被作家杜子健在微博上改成“我有一壶酒，足以慰风尘”，他希望网友帮忙续作。

在短短几天内收到了上万网友的作品，其中佳句频现，大家认为不少续写古朴典雅。

①如“我有一壶酒，足以慰风尘。

尽倾江海里，赠饮天下人”的风雅和豪情；
②“我有一壶酒，足以慰风尘。

今天你一杯，明天我一杯”的通俗与滑稽；③“我有一壶酒，足以慰风尘。

倾之与桃花，匀注淡胭脂”的浪漫和绮丽……④雅致的诗句中迸发出无穷的魅力，可见大家对国学文化的热爱并没有减少。

A．①句B．②句C．③句D．④句
【答案】B
【解析】
【详解】
题目写的是“古朴典雅”，而第二句却通俗滑稽，不符合要求。

故选B。

2．下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（）
A．强制捆绑搭售、预付式消费“套路贷”、虚假宣传退货无门……随着电子商务快速发展，网购乱象成为许多消费者心头挥之不去的阴影。

B．繁忙的城市，需要适度的“睡眠”。

我们在追求城市繁华的同时，也要减少不必要的喧嚣，避免片面追求“不夜城”而忽视“宁静”对人居环境的重要性。

C．“一带一路”不是排他、封闭的小圈子，不是中国的独角戏；而是制度、宗教、文明、发展水平不同的国家均可共同参与、共享机遇、共享繁荣的国际平台。

D．根据我国著作权法，著作权人包括作者、其他依照本法享有著作权的公民、法人或者其他组织。

人工智能作为一种技术或者算法，并不在著作权法规定的著作权人里。

【答案】C
【解析】
【详解】
C句中标点符号使用不规范。

“不是……而是……”两个分句之间是较短的停顿，不能用分号，改为逗号即可。

二、名句名篇默写
3．经典诗文默写右手摒遗穗，_____________。

（白居易《观刈麦》）更深月色半人家，_____________。

（刘方平《月夜》）蔌蔌衣巾落枣花，_____________。

（苏轼《浣溪沙》）_____________，帘卷西风，人比黄花瘦！（李清照《醉花阴》）浊酒一杯家万里，_____________。

（范仲淹《渔家傲秋思》）_____________，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子密州出猎》）马作的卢飞快，_____________。

（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）宫中府中，俱为一体；_____________，不宜异同。

（诸葛亮《出师表》）亲小人，远
贤臣，_____________。

（诸葛亮《出师表》）陛下亦宜自谋，_____________，察纳雅言。

（诸葛亮《出师表》）
【答案】左臂悬敝筐北斗阑干南斗斜村南村北响缲车莫道不销魂燕然未勒归无计酒酣胸胆尚开张弓如霹雳弦惊陟罚臧否此后汉所以倾颓也以咨诹善道
【解析】
【详解】
这是考查学生默写古诗文的能力。

复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。

默写时，要注意悬、敝、筐、缲、阑、消、魂、霹、雳、陟、臧、诹几个易错的字形。

写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

三、现代文阅读
4．阅读下面文章，完成下面小题。

唱出来的经典
①日前，在央视《经典咏流传》节目中，有个片段火爆网络，王铮亮与已过世的王之炀老人隔空对唱《长恨歌》，戳中网友泪点，大家惊叹：原来唱出来的经典如此好听！
②观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动，好听，是因为吟诵最能完整表达古诗词的丰富魅力，古人创作的所有诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律，每一个平仄的青调，都是一把解锁诗中意蕴的钥匙，更是帮助我们现代人记忆一首诗的隐形通道。

③中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承，她也一直强调，吟诵是古人读诗最源本的“打开方式”，是学习古典诗词重要法门，它所带来的兴发感动体会，是深入理解古诗词的基础。

④然而，在我们现代的诗词教育中，“读诗”，恰恰是一直被忽略的关键环节。

⑤诗词之所以让很多中小学生感到头疼，是因为在裸堂上他们少有机会感受诗词的吸引力。

有些教者非但自己没有读好一首待、还如对待一本拼满宇符的宇典一般，直接对疑难字句解释一通，要求学生通篇背诵完事。

⑥每个人早年求学时，如果能学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大的。

在《经典咏流传》中，王之炀老人生前吟唱《长恨歌》《木兰辞》等，甚至亲笔写下简谱。

在他们那一代人的国文教育中、诗词在脑海留下的印记是一段段可以吟唱的音乐旋律，而打动内心的旋律跟了自己一辈子。

⑦“在天愿作比翼岛，在地愿为连理枝。

“每个人对白居易的爱情金句烂熟于心，但与读其他好诗一样，对于多数人而言，诗句的意境都是通过字面脑补而来的，只是好看，但并不好听，古人写作期许的美意被辜负了一大半，诗词也显得淡而无味。

⑧另外，能一字不落地背景大量诗篇，就被视为国学教育做到位，是一种教育误区、如此教育的结果，只能让年轻学子轻松应付考试卷那10条可怕的诗词填空，或是在舞台上进行一番博取眼球的“才艺表演”。

正因现实中仅仅让经典进行生硬的时空“平移”，或者只把它当成现代人达成些许目的的美化工具、因而无法真正深入人心、在如此之当下，唱出来的《长恨歌》这么容易就“俘虏”了现代人的耳朵，便不
足为奇了。

⑨在建设社会主义文化强国的今天，我们不仅要向国人传播经典，还要向世界展示的文化自信。

也许这首直达人心唱出来的《长恨歌》，带给我们更多的启示在于：传承经典不能是形式的死记硬背，而应该转化为现代人的文化涵养和美学品味。

（选自2018年3月28日《中国青年报》，有删改。

）
1．请简述本文的论征思路。

2．文章第⑥段运用了什么论证方法？有何作用？
3．经典，穿越千戴，历久弥新。

请你从下列文化名人中推荐一位给大家，并说推荐的理由。

（至少用一种修辞手法，60字左右）
（供选文化名人：陶渊明、李白、杜甫、苏轼、李清照、鲁迅）
【答案】1．首先以火爆的《长恨歌》片段，引出“唱出来的经典好听”这个话题；其次分析吟诵的古诗词好听的原因；然后指出现时的诗词教育中存在的问题（误区）；最后得出结论：传承经典的不能是形式的死记硬背，而应该转化为做人的文化涵养和美学品位。

2．举例论证，通过列举王之炀老人吟唱古诗词，具体论证了“学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大”的观点，使论证更有说服力。

3．示例：苏轼；苏轼才华横溢，刚直率真，虽屡遭贬谪仍笑对人生，身陷困境却乐观豁达。

他用生命书写的诗文永远根植于人们的内心、开放出灿烂的精神花朵。

（意思对即可）（只写推荐人物，或者推荐人物与所写相关内容不吻合都不得分）
【解析】
【分析】
1．要求学生从整体上把握文本。

结合一般议论文的结构：提出问题——分析问题——解決问题。

在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。

按照议论文的一般结构来分析，文章首先引用吟诵《长恨歌》打动网友的事例引出话题和论点；然后阐述了用吟诵的方式读诗的三大好处；接着从反面分析单纯背诗的不足；最后总结全文，提出呼呼。

据此分析具体梳理作答即可。

2．要求学生掌握常用的论证方法及作用。

然后结合具体语境分析即可。

结合“在《经典咏流传》中，王之炀老人生前吟唱《长恨歌》《木兰辞》等，甚至亲笔写下简谱。

”分析，采用了举例论证的方法。

通过列举王之炀老人吟唱古诗词，具体论证了“学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大”的观点，使论证更有说服力。

3．答案不唯一，从备选人物中选一位进行推荐，也就是要写出其独特的历史精神文化价值，例如，写陶渊明要围绕其不为五斗米折腰的隐士精神，展开阐述即可。

如：陶渊明才华横溢，刚直率真，不为五斗米折腰，归隐后身陷困境却乐观豁达。

他用生命书写的诗文永远植根于人们的内心，开放出灿烂的精神花朵。

【点睛】
常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

其作用分别是：（1）举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；（2）（引用）道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

通过比喻进行证明，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。

5．爸爸教我读中国诗
程怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。

一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？” 我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。

之后，爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。

③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。

“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤1959 年秋，我上小学。

那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。

姐姐是长女，照顾我和弟弟。

一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。

躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。

”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。

”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。

每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。

他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。

父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。

⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。

我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。

回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。

”我当时的感受真是难以名状。

爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！
1．文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。

孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗。

_____________________________________
2．对第③段画线部分分析错误的一项是（）
A．突出了我童年学诗歌的模糊记忆。

B．写出了夏天夜晚满天繁星的景色。

C．表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。

D．引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。

3．根据全文，概况爸爸的形象。

4．谈谈你对第⑧段画线句的理解。

【答案】1．上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的情感。

2．A
3．爸爸是一个有家国情怀的知识分子；爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。

4．爸爸教我的诗使我永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀(爸爸的人格魅力)影响我的人生，表达了我对爸爸的感谢与怀念。

【解析】
1．试题分析：第③段主要讲述的是作者对诗歌最初的感觉，此时作者还没有开始学习诗歌。

所以B项“突出了‘我’童年学诗歌的模糊记忆”分析错误。

2．试题分析：本题考查对文本的理解能力。

解答时，需要通读全文，联系上下文进行概括总结。

第④段主要讲述上学之前“我”就会背《示儿》并且理解它的意思，当“我”把最后那句的意思说给爸爸听的时候，爸爸高兴的流泪了。

结合第①段“十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心”，可知爸爸高兴得流泪，其原因是还未上学的“我”小小年纪就懂得了诗的意思，“我”智力没有障碍。

3．试题分析：本题考查筛选、整合信息的能力。

解答时，需要把握全文脉络，分析文章结构。

第③段主要讲述了爸爸夏夜诵读陆游的诗，“我”虽然不懂，但是却记住了诗；第④段主要讲述了“我”在上学之前就会背诵《示儿》，当“我”把意思说给爸爸听时，爸爸高兴地哭了；第⑤段主要讲述了“我”上小学时与爸爸分离很久，突然爸爸回来了，用杜甫的诗歌表达对儿女的思念之情，教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情。

点睛：信息筛选的题目，是常考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。

答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选。

局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。

综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。

答题时注意提取文中的关键词语分析作答。

4．试题分析：本题考查对人物形象的分析能力。

解答时，需要通读全文，结合相关情节分析人物，并且了解文中诗词的感情色彩。

全文上下虽然都在讲述爸爸教我读中国诗，但是文中只出现两首直接跟爸爸有关的诗歌，一首《示儿》，一首《月夜》，通过这两首诗可以概括父亲的特征。

《示儿》表达了诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情。

在这里表现了父亲强烈的家国情怀。

《月夜》则是描述诗人的妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，“遥怜”小儿女们天真幼稚，只能增加她的负担，不能为她分忧。

孩子还小，并不懂得想念，但杜甫不能不念。

从小孩的“不念”更能体现出大人的“念”
之深切。

在这里表现了爸爸对子女的关爱。

最后，因为爸爸的教育，“我”从一个被担心“智障”的孩子成长为热爱中国古代文学的人，并成为大学老师。

综合上述分析，可将爸爸的形象概括为：一个有家国情怀的知识分子；一个深爱孩子、懂得教育的慈父。

【小题5】试题分析：本题考查对文本的理解能力。

解答时，需要通读全文，在理解全文大意的基础上分析画线句。

这句话里“爸爸在我童年时便种在我生命里的东西”指的是爸爸从小教“我”读诗。

爸爸的爱国情怀、对子女的慈爱对“我”的一生产生了很大的影响，使“我”对中国古典诗词产生了兴趣，以此作为职业，并在“我”的灵魂中留下了印记。

表达了作者对爸爸的感激与怀念之情。

6．阅读下面四则材料，完成下列小题。

（材料一）
苏州博物馆采用的玻璃、钢铁结构，让现代人可以在室内借到大片天光。

开放式钢结构替代传统建筑的木构材料，屋面形态的设计突破了中国传统建筑“大反顶”在采光方面的束缚，由几何形态构成的坡顶和玻璃天窗设计独特，天窗开在了屋顶的中间部位，这样，屋顶的立体几何形天窗和其下的斜坡屋面形成一个折角，呈现出三维造型效果，不仅解决了传统建筑在采光方面的实用性难题，更丰富和发展了中国建筑的屋面造型样式。

材料方面，屋面如果用传统的瓦片，易碎易漏，需要经常维修，其坚固性、工艺性以及平整度都难以达到要求。

所以，贝聿铭采用素有“中国黑”之称的深灰色花岗石取代了传统的灰瓦，这种黑中带灰的花岗石淋了雨是黑的，太阳一照变成深灰色。

石片被加工成菱形，平整地铺设于屋面之上。

（材料二）
（材料三）
大家好!欢迎来到苏州博物馆的“片石假山”，说到作为建筑大师的贝聿铭先生，他一直对中国清代书画家一一扬州八怪中的石涛的“片石山房”情有独钟，在设计建造苏州博物馆的时候，他有意再现“片石山房”之景。

“片石”，就是将浑厚的大石头切片，石片颜色由深入浅，再高低错落排砌，用来摆放成假山，营造出一片逼真的山景。

大家往博物馆的围墙之外看，我们面前的这一大片“片石”营造的假山是有“外援”的，建筑师采用了苏州园林常用的“借景”手法，借用和依托了东侧相部的拙政园中树木之景，于是新旧园景笔断意连，巧妙地融为一体。

整体景致非常清雅。

（材料四）
近年来，人们会在春节假期安排中，给“博物馆”留有一席之地。

“博物馆里过大年”已从一个响亮的口号，变为博物馆界的一种常态。

苏州博物馆以馆藏文物“秘色瓷莲花碗”为原型，在过年期间开展了制作创意曲奇饼干的活动，吸引了大批学生和家长。

春节前后，故宫每个角落都成为春节文化的展场。

位于午门正殿和东西雁翅楼展厅的文物展览以“祈福迎祥、祭祖行孝、敦亲睦族、勤政亲贤、游艺行乐、欢天喜地”为主题，全面展现清代宫廷过年习俗。

紫禁城宫殿门口愚挂着寓意吉祥的春联、门神，廊庑下装饰着华美的宫灯，在乾清宫和皇极殿的丹陛上下竖立着高大的天灯、万寿灯。

在乾清宫东庑的“宫里过大年”数字沉浸体验展，运用了数字技术、虚拟影像、动作捕捉等科技手段，分为冰嬉乐园、门神佑福、花开岁朝、戏幕画阁、赏灯观焰、纳福迎祥六个部分。

尤其值得一提的是，故宫博物院成功修复了天灯、万寿灯节庆文物，重现康乾盛世的过年景象。

1．根据材料一及材料二中的图1，说说苏州博物馆的屋面有何特色。

2．作为(志愿者)解说员的你，发现材料三所提供的解说词在横线的位置漏掉了重要内容，你现在需要阅读观察材料二的图2，为横线处补充出相关内容，写在下面的空格中。

提示：
用“我们再看围墙之内，……”开头。

要求:至少运用一种修辞手法，并引用一句古诗词，70字左右。

3．假如你是报社编辑，请从下边三个选项中为材料四选一个你觉得最合适的新闻标题，并说明理由。

A．《“博物馆里过大年”已成为博物馆界新常态》
B．《走，到博物馆里过大年去!》
C．《春节就来博物馆:文化体验，不容错过!》
【答案】1．自然光线引入巧妙，结构造型新颖独特，建筑材料考究（或色彩搭配巧妙，或坚固性、工艺性和平整度达到较高要求）。

2．我们再看围墙之内，粉墙似乎是白纸，假山和水如同画在纸上，呈现出清晰的轮廓和剪影效果，这就是水墨山水的意境！假山又借了真水，于是层峦叠嶂，粉墙黛瓦在水面映照出清晰的轮廓，古树伸出它苍劲的手臂，碧波中也便“疏影横斜水清浅”。

好一幅空灵迷人的立体山水画。

3．示例一：我选A：这个标题平实、准确，比较全面地概括了文章的主要内容，体现了新闻的特征，能让读者一眼了解主要事件。

示例二：我选B：这个标题将新闻事件说得生动有趣，“走”表现了立时即可成行，与读者构成对话互动，到“博物馆里过大年去”极有号召力，很吸引人。

【解析】
1．解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。

根据材料一中“几何形态构成的坡顶和玻璃天窗设计独特”“屋顶的立体几何形天窗和其下的斜坡屋面形成一个折角，呈现出三维造型效果”“贝聿铭采用素有“中国黑”之称
的深灰色花岗石取代了传统的灰瓦”，概括出设计上采光效果好，结构造型新颖独特，建筑材料考究的特
色。

2．考查补写解说词。

题目设置了开头，将目光引到墙内，图画上有假山堆叠，倒影在水中，别出心裁将传统石砌假山变成一种意向的假山，“以壁为纸，以石为绘”，在庭院粉墙前以石片营造了一幅匠心独具的壮观的中国山水画。

古树伸出它苍劲的手臂，太阳的光线还能将树枝投影到墙壁上，那又是一幅以壁为纸的画。

体现了对中国历史文化背景的正确把握和充分尊重，允满了因地制宜的睿智。

注意字数的限制。

3．开放性试题，哪个作为题目都是可以的，阐述选择题目的理由，理由充分，语句通顺流畅即可。

如，选C：这个标题以博物馆为主体语气，强调了“文化体验”的主题富有吸引力，“不容错过"，语气坚决直接，有感染力。

四、文言文阅读
7．阅读下面两段文言文，完成下列小题。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

拔河，古谓之牵钩。

襄汉风俗，常以正月望日为之。

古用蔑缆，今民则以大麻絙①，长四五十丈，两头分系小索数百条，挂于胸前。

分两朋②，两向齐挽。

当大絙之中，立大旗为界，震鼓叫噪，使相牵引。

以却者为胜，就者为输，名曰“拔河”。

中宗时，曾以清明日御③梨园球场，命侍臣为拔河之戏。

时七宰相、二驸马为东朋，三宰相、五将军为西朋。

东朋人多，西朋奏“胜不平”，请重定，不为改，西朋竟输。

韦巨源、康休璟年老，随絙而踣，久不能兴。

上大笑，令左右扶起。

明皇数御楼设此戏，挽者至千余人，喧呼动地。

蕃客庶士④，观者莫不震骇。

①絙（gēng）：粗绳。

②朋：群。

③御：驾临。

④蕃客庶士：蕃客指外国、少数民族的客人；庶士指平民和官员。

1．解释下列句中加点的词语。

临溪而渔．（________）往来而不绝．者（________）泉香而酒洌．（________）
颓然
．．乎其间者（________）就．者为输（________）明皇数．御楼设此戏（________）
2．用“/”为文中两个画横线句子标出停顿（每句标一处）。

颓然乎其间者观者莫不震骇3．用现代汉语写出下面两个句子的意思。

颓然乎其间者，太守醉也。

随絙而踣，久不能兴。

4．甲文中太守见证了“众宾”参与的______、______游戏，乙文中明皇见证了众人参与的______游戏，从中隐约可以看出封建统治者______的思想。

【答案】1．（1）捕鱼、钓鱼（2）断（3）清（4）倒下的样子（5）靠近，接近（6）屡次，多次
2．（1）颓然乎/其间者
（2）观者/莫不震骇
3．（1）醉醺醺地坐在众人中间的则太守醉了。

（2）（他们）随着粗绳跌倒了，好久都爬不起来。

4．投壶下棋（若答“射”或“弈”亦可）拔河与民同乐
【解析】。