2016年秋八年级语文上册第二单元写作《写一则本地或本校消息》导学案(新版)语文版
八年级语文上册写作 学习写消息导学案
写作学习写消息【目标导航】1.学习消息的基本特点，掌握消息的要素和结构。
2.尝试运用相关的知识和方法进行消息的写作。
3.学会通过消息揭示人物的精神品质，反映时代风貌。
【课时安排】2课时。
【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
1.从近期报刊、网络上搜集你最感兴趣的一则消息，带到班上交换阅读。
大家一起评议，进行“好消息奖”推选，各评出一、二、三等奖若干。
就本次活动撰写一则短消息。
100字以内。
2.在上述消息的基础上进行扩展，适当增加过程介绍或者背景资料，撰写一则长消息。
不少于500字。
3.除了上述活动，你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇，最近都发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。
不少于500字。
【新课导入】消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。
要写好这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材料。
最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。
今天我们就来一起学习和掌握消息的写法。
【写作要求】1.所写内容必须是新近发生的事，体现消息的及时性。
2.所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。
3.所写的篇幅要短小精悍，要体现消息的简洁性。
4.要注意先列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范写作。
【技法点拨】1.制作醒目的标题消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。
它主要有四种形式：主题式、主题加肩题式、主题加副题式、完全式（主题加肩题、副题）。
例如：《人民解放军百万大军横渡长江》的文眼就是新闻标题。
《若希拉里入主白宫——克林顿“头衔”将成问题》这篇新闻的主标题是《若希拉里入主白宫》，因为新闻主要内容是希拉里将参与美国总统竞选，后面的内容很明显不是主要内容，其目的是引起读者兴趣，属于副标题。
2.提炼精彩的导语导语是消息写作的重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。
2023最新-初二上册语文《消息二则》教案【优秀6篇】
初二上册语文《消息二则》教案【优秀6篇】消息是以文字报道新闻信息的一种新闻体裁。
消息的结构是标题、#教案# 导语、主体、背景、结语。
牛牛范文为朋友们精心整理了6篇初二上册语文《消息二则》教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
八年级上册语文第一课《消息二则》教案篇一学习目标1．把握课文的内容和消息结构特点。
(重点)2．品味语言，体会作者的感情。
(重难点)教学过程一、导入新课1949年4月21日，中国发生了一件决定未来走向的大事。
这节课，让我们共同学习课文《我三十万大军胜利南渡长江》，了解那个重要时刻。
二、教学新课目标导学一：整体感知，把握文体特点提问1：反复朗读课文，勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。
明确：时间：二十一日，于二十日午夜开始；地点：芜湖、安庆之间；人物：三十万人民解放军；事件：渡过长江。
提问2：参看课文批注，思考：如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会怎样说？如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎么说？如果你要把这一消息具体地告知身边的人，你会怎么说？你的告知的方式和消息的哪些部分相对应？明确：迅速告知：我三十万大军胜利南渡长江；完整地告知：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江；具体地告知：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党__经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行_朱总司令的命令。
迅速告知对应消息标题；完整地告知对应消息导语。
具体地告知对应消息主体。
提问3：标题、导语、主体三者具有什么关系？明确：标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具体程度上有不同。
这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。
这是消息的性质决定的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。
人教版八年级语文上册学习写消息教案
人教版八年级语文上册学习写消息教案人教版八年级语文上册学习写消息教案一、教学目标：１、学习消息的基本特点。
２、掌握消息的要素和结构。
３、运用相关知识和方法进行消息写作。
二、教程（一）导入同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。
我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。
（出示第一屏：学习写消息，展示教学目标）（学生看书后，对“消息”的有关知识进行回忆、对照、讨论、交流、复述）。
明确：消息，就是新闻。
它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。
（出示第二屏：消息的.特点）（二）讲解消息的要素和结构1、知识讲座消息的六要素：何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。
消息的结构：导语、主体、背景和结语（后两部分有时暗含在主体中）2、以《人民解放军百万大军横渡长江》为例，分析它的主体和导语，体会消息在结构安排上的特点。
导语人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
主体事实1中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。
事实2西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地事实3东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。
导语次重要事实再次重要事实主体更次重要事实最次要事实（三）、写作实践1、交流互动，成果展示以小组为单位，展示自己搜集的消息，进行“好消息奖”推选，评出一、二、三等奖。
2、就本活动撰写一则短消息。
评选标准：1）：新闻要素完整，时效性强，角度新颖，内容充实。
2）：语言简练，100字以内。
（四）、作文就你所在的班级、学校，或者你居住地社区，最近发生的有趣或特别的事，写一则消息。
不少于500字。
八年级语文上册 写作 学习写消息教案 新人教版
一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解消息的基本特点和结构，包括、、主体、背景和五部分。
（3）掌握消息的写作技巧，包括的吸引力、的简洁性、主体的清晰性和背景的补充性。
2. 过程与方法：（1）通过阅读范文和讨论，分析消息的写作结构和技巧。
（2）通过小组合作和讨论，培养学生的写作合作意识和沟通能力。
（3）通过教师指导和反馈，提高学生的写作修改能力和自我反思能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新闻写作的兴趣和热情。
（2）培养学生关注社会热点和他人需求的责任感。
（3）培养学生尊重事实、客观公正的写作态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）消息的基本特点和结构。
（2）消息的写作技巧和格式。
（3）消息的写作实践和修改能力。
2. 教学难点：（1）消息的吸引力。
（2）消息的简洁性。
（3）消息的主体清晰性和背景的补充性。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集相关的新闻消息范文。
（2）准备消息写作的指导和反馈意见。
2. 学生准备：（1）预习相关的新闻消息范文。
（2）准备写作消息的素材和思路。
四、教学过程1. 导入：（1）引导学生关注当天的新闻，激发学生对新闻写作的兴趣。
（2）宣布本节课的主题和目标，引起学生的思考和期待。
2. 讲解与示范：（1）介绍消息的基本特点和结构，包括、、主体、背景和五部分。
（2）分析消息的写作技巧，通过示范范例，讲解如何吸引读者的、简洁明了的、清晰明了的主体和补充性的背景。
3. 小组合作与讨论：（2）每组分享自己的写作思路和草稿，进行小组讨论和修改。
4. 写作实践：（2）教师巡回指导，提供个别帮助和反馈。
5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享写作的心得和收获。
（2）教师和学生共同评价作品的质量和进步，给予肯定和鼓励。
五、课后作业1. 根据本节课的学习，修改和完善自己的消息作品。
2. 选择一篇新闻消息范文，分析其写作技巧和特色，准备下一节课的交流和分享。
六、教学反思1. 教师反思：（1）回顾本节课的教学目标和重点，检查是否全面覆盖。
部编版语文八年级上册《消息二则》导学案
部编版语文八年级上册《消息二则》导学案学习目标1.了解新闻相关知识。
2.把握新闻的内容及结构特点。
3.感悟人民解放军英勇善战、力克顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。
学习过程第1课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》一、基础积累1.给加点生字注音。
摧．枯拉朽( ) 璀璨．．( )溃．退( ) 馈．赠( )2.解释词语溃退:摧枯拉朽:3.这则消息的标题是;“三十万大军”突出了,“胜利南渡”点明了。
本则新闻的电头是,它交待了哪些内容?有什么作用?二、解读探究,把握文本4.导语:是消息的第一段或者第一句话,是消息中最主要的事实,是最重要、最有影响力的材料,是本则消息报道的价值所在。
本文的导语是什么?5.主体:承接导语、揭示主体,对消息事实做具体的叙述与展开。
文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃?哪些词语描述人民解放军的英勇善战?6.结语:对消息达到的结果或后期将要发生的事实做概括介绍。
文章的结语是什么?这篇消息让我们及时了解了什么事?有什么感受?第2课时学习《人民解放军百万大军横渡长江》一、基础积累1.下列加点字注音全对的一项是( )A.泄．气(xiè)荻．(dí)港芜．(wú)湖B.要塞．(sài)督．(dū)战锐不可当．(dàng)C.业已．(yǐ)溃．(kuì)退摧枯拉朽．(xiù)2.选出语言最简明的句子( )A.此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。
B.我买了两瓶红墨水和蓝墨水。
C.中国人要接受安全技术检查,外国人也要接受安全技术检查。
D.小新和他同学的老师从学校出来。
3.下列形似字组词错误的一项是( )A.渡渡江度度日B.歼歼灭纤搬纤C.溃溃退遗遗忘D.塞要塞赛比赛4.填空新闻也叫,它的六要素是: 、、、、、;五部分包括: 、、、、。
二、解读探究,把握文本5.课文共有十七句。
八年级消息两则导学案
八年级消息两则导学案一、学习目标1、了解消息的基本特点和结构要素。
2、学会阅读和写作简单的消息。
3、培养关注时事、关心社会的意识。
二、学习重难点1、重点（1）掌握消息的六要素和结构。
（2）能够准确提取消息的主要内容。
2、难点（1）学会撰写符合规范的消息。
（2）培养敏锐的新闻触觉，提高对新闻价值的判断能力。
三、知识链接1、消息的定义消息是一种以简要的文字迅速报道新闻事实的体裁，是新闻报道中最常用的一种文体。
2、消息的特点（1）真实性：消息所报道的内容必须是真实可靠的，不能有任何虚假成分。
（2）及时性：消息要在事件发生后尽快报道，以满足人们对最新信息的需求。
（3）简洁性：消息的语言要简洁明了，篇幅不宜过长。
3、消息的结构（1）标题：概括消息的主要内容，吸引读者的注意力。
（2）导语：用简洁的语言揭示消息的核心内容，通常是消息的第一句话或第一段。
（3）主体：详细叙述消息的具体内容，包括事件的起因、经过、结果等。
（4）背景：介绍与事件相关的背景情况，帮助读者更好地理解事件。
（5）结语：对消息的内容进行总结或补充说明。
四、学习过程（一）自主学习1、阅读以下两则消息，概括其主要内容。
消息一：＿____市_____中学八年级举行秋季运动会近日，＿____市_____中学八年级在学校操场举行了秋季运动会。
本次运动会设有田径、跳远、跳高、铅球等多个比赛项目，吸引了全年级各班同学的积极参与。
在比赛中，同学们充分发扬了团结协作、奋勇拼搏的精神，展现了良好的体育竞技风貌。
经过一天的激烈角逐，最终八年级（3）班获得团体总分第一名。
消息二：＿____社区开展关爱老年人志愿服务活动为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，＿____社区于上周六组织开展了关爱老年人志愿服务活动。
志愿者们深入社区，为老年人提供免费体检、理发、打扫卫生等服务，并与他们亲切交流，关心他们的生活状况。
此次活动得到了社区居民的广泛好评，也让老年人感受到了社会的关爱和温暖。
八年级语文上册 第二单元 写作 叙事要详略得当导学案 新人教版
叙事要详略得当“捡了芝麻，丢了西瓜。
”“眉毛胡子一把抓。
”“本末倒置，轻重不分”……这些耳熟能详的话告诉我们，做事情要分清主次，什么都想抓，就可能什么都抓不到。
那么写作文也是如此，要分清主次，详略得当，这样才能使文章有层次感。
1.学会合理地安排作文素材。
2.在写作中分清主次，掌握详略得当的原则。
你身边是否有这样的“牛人”呢？他们或是知识面丰富，口才超强；或是公平正直，令人信服；或是体育健将；或是乐器高手……请以“我身边的‘牛人’”为话题，写一篇记叙文。
不少于500字。
二、写作导航写作文时要注意事情的主次和详略的安排。
在安排写作素材时，如果不分主次，详略不当，写出来的文章就可能像记流水账，难以给人留下深刻印象，或者冗长啰唆，影响到全文主题的表达。
详写，就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写和叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。
详写的内容是与表达的中心关联最密切的。
比如，最能表达作者思想情感的，最能突出人物性格命运的，最能反映事情发展变化的等。
对需要详写的内容，要不避其繁着力展现。
比如，要详写一件事，可以从社会环境、自然环境等方面渲染事件发生的背景；可以从起因、经过、高潮、结果等方面展现事件全过程；还可以从外貌、动作、语言、心理等方面，刻画事件中的人物；有时候还需要加入一些细节描写；等等。
比如，《信客》详写了信客遭人诬陷的一次经历，展现了信客职业的凶险，突出了信客宽以待人、善良厚道的品性。
略写，就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的材料，进行概括式的描述。
略写是一种概括性的描述，交代清楚即可。
需要注意的是，略写的内容也是与中心有关的内容，或者是行文需要交代的前因后果，或者是对主要内容的铺垫、映衬和补充。
详写使文章主题突出，略写则使内容完整、丰富。
详略安排的关键，是根据中心确定材料的主次。
也就是说，与中心关系密切的，就是重点，要详写。
反之，则可略写。
三、例文引路“品味”王先生王先生是品而有味的，愈品愈觉得其魅力四射。
八年级语文上册第二单元写作写一则本地或本校消息课件(新版)语文版
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佳作( jiā zuò)示范
感受母语魅力,传承华夏文明 ——八一班举办汉字英雄擂台赛 (正标题点明意义,副标题点明事实) 本报讯 10月11日上午,八一班教室里,一阵阵热烈的掌声响起, 惹得其他班的老师纷纷驻足一探究竟。原来,为了响应我校提出 的“规范汉字,华夏文明我传承”的号召,八一班学生在语文老师 张老师的号召下举办了集趣味、娱乐、知识于一体的汉字英雄 擂台赛。(导语部分,写出了消息最重要的内容(nèiróng)。举办汉字英雄 擂台赛的背景一笔带过。)
我们需要注意以下几点: 一、最大的“货真价实”,要真实准确。 毫不夸张地说,真实准确是消息(xiāo xi)的命脉,有了它,消息 (xiāo xi)才有意义。所以,消息(xiāo xi)的写作,应立足于事实,让 事实说话,切不可添枝加叶,也不可移花接木,将自己的喜好强加于 事实之上,更不可捏造、虚构故事。构成消息(xiāo xi)的事实,包 括人物、事件、时间、地点等每个细节,都必须完全真实,确凿无 误,是名副其实的 “货真价实”。比如,有的人为了渲染场面的宏大,事实是 三百人,他却硬说成是五百人,这就是假新闻。
消息是一种以最简洁的文字和最快的速度报道新近发 生的、有价值的和民众最关心的事实的文体,是一种 世界(shìjiè)上运用范围最广、读者最多的文体。由 于它报道迅速,传播面广,篇幅短小,在新闻报道中被广 泛使用,成为新闻报道中使用最多的一种文体。怎样 写好一则消息呢?
第三页，共18页。
写作(xiězuò)指导
第十三页，共18页。
佳作( jiā zuò)示范
“ 纵横字海”是根据提供的成语写出缺少的字。 瞧,第三组的选手被“一语成谶”中的“谶”给难住 了,急得抓耳挠腮。把擂台赛推向高潮的是“火眼金 睛”识别字环节,题目发下去后,现场气氛可谓紧张( jǐnzhān 热烈。(略写后两个环节。)
【精品】八年级语文上册导学案：第二单元写一则本地或本校的消息
写作目标知识与技能：学会从生活中汲取写作素材和写消息的要求。
情感与价值：教会学生关注现实生活，并作出快速反应。
写作重点：掌握写消息的一些基本要求，写作的表达能力。
写作难点：让学生在实践活动中提高写作的表达能力。
课时安排：2课时写作过程：知识回顾：一、什么样的消息是好消息：对新闻的判别系统包含了一些重要元素：时效性、影响力、显赫度、接近性、冲突性、异常性和人情味。
二、掌握消息的基本要求（一）标题全文的眼睛：对标题的要求：准确、凝练、新颖、醒目标题形式：主题式、主题加副题式、完全式等。
（举例）（二）导语：消息的头一句或第一句话——最有价值，最核心。
对导语的要求：简洁、扼要、概括性强。
注意事项：精心写好导语，是消息写作的重心。
导语的类型：1、直接式导语例1：本报讯欧洲大战于昨天拂晓爆发。
例2：路透社（1963年）11月22日电肯尼迪总统今天遭到刺客枪击身亡。
例3：新华网北京１０月１１日电国土资源部最新统计显示，受今年几次强台风影响，今年１－９月份我国发生地质灾害的数量大幅度增加，共发生地质灾害９５４５４起，与去年同期相比上升了４４９％。
2、延迟性导语：如果我们从报道的文字表现方式上对导语进行分类，主要有几种类型，概述式，描述式，评述式，提问式等。
最常用的是概述式。
概述式导语就是对新闻的内容用概括的方式或者说直接叙述的方式写成的导语。
例：本报讯记者从北京市委、市政府昨天召开的社区卫生工作会议上了解到，北京市80％的社区卫生服务中心（站）将吃上“皇粮”，现阶段先对市、区县两级卫生行政部门所属的社区卫生服务中心（站）实行收支两条线管理。
医疗、药品等全部收入全额上缴区县财政专户，全部支出纳入部门预算管理，工作人员待遇、机构运行经费将由财政予以保证。
注意：在概述式导语的写作中，特别要注意使用具体的新闻事实，对新闻的核心内容进行概括。
记住：你是用概括式的语言对新闻的核心事实进行概括，不是对新闻进行概括性的评价，更不是概括表述你对新闻的观点！例：在风云激荡的改革长河中，2003年无疑是具有标志性意义的一年。
(人教版)八年级语文(上册)第1课《消息二则》导学案
八年级语文(上册)第1课《消息二则》导学案班级：学习小组：姓名：第一部分预习案一、热身训练1.给下面加点字注音芜．湖( ) 督．战( ) 诸．城( )要塞．( )泄．气（）溃．败( )歼．灭( ) 荻．港( )摧枯．．拉朽( ) 锐．不可当（）2.多音字、形近字。
（1）多音字注音组词。
塞（）（）（）殷（）（）横（）（）当（）（）（2）形近字组词溃（）馈（）匮（）摧（）催（）璀（）签（）鉴（）检（）3.结合语境解释下列词语的含义。
溃退：业已：摧枯拉朽：锐不可当：4.（1）新闻指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。
新闻的三个属性：、真实性和。
新闻的结构包括、、（主要部分）背景、结语五部分。
新闻的六要素：、、、何事、为何、如何。
（2）消息指报道事情的概貌而不讲述事情详细的经过和细节的一种文体，是以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。
5.你知道毛泽东的哪些名言和诗句？请列举一两句。
二、朗读读文，整体感知1.认真阅读第一则消息，找一找这则消息的“六要素”。
何时：何地：何人：何事：为何：如何：2.读完第一则消息，你能找出它的标题、导语和主体部分吗？第二部分探究案一、合作探究，研读赏析（一）阅读《我三十万大军胜利南渡长江》讨论下列问题：1.从标题《我三十万大军胜利南渡长江》中，你获知了哪些信息？你认为消息的标题应具备哪些特点？2.正文开头的黑体字是消息的什么部分？它的作用有哪些？3.这则消息报道的是一场大战，只用了不到二百字，你觉得效果如何？作者为什么不详细地描写渡江战斗的情景呢？（二）阅读《人民解放军百万大军横渡长江》讨论下列问题：1.认真阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，找出本文的导语，说说导语从哪几个方面概括了全文。
2.本文的主体部分是按照什么顺序来安排材料的？3.在报道各战线的情况时，作者是如何安排内容的详略的？为什么会这么安排呢？二、细节研读，深化理解这两则消息在新闻语言的使用上堪称典范。
【部编】[语文版]最新八年级语文上册写作《写一则消息》写作指导(附范文)
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[语文版]最新八年级语文上册写作《写一则消息》写作指导（附范文）篇一【写作导航】消息是一种以最简洁的文字和最快的速度报道新近发生的、有价值的和民众最关心的事实的文体，是一种世界上运用范围最广、读者最多的文体。
由于它报道迅速，传播面广，篇幅短小，在新闻报道中被广泛使用，成为新闻报道中使用最多的一种文体。
怎样写好一则消息呢？我们需要注意以下几点：一、“货真价实”——真实准确毫不夸张地说，真实准确是消息的命脉，有了它，消息才有意义。
所以，消息的写作，应立足于事实，让事实说话，切不可添枝加叶，也不可移花接木，将自己的喜好强加于事实之上，更不可捏造、虚构故事。
构成消息的事实，包括人物、事件、时间、地点的每个细节，都必须完全真实，确凿无误，是名副其实的“货真价实”。
比如，如果为了渲染场面的宏大，将三百人的事实，硬说成是五百人，这就是假新闻。
二、超短的“保质期”——迅速及时消息是新闻的一种。
资深新闻人胡乔木曾说过：“新闻的发表不光是论日子，而且要论钟点。
”“今天的新闻是金子，昨天的新闻是银子，前天的新闻是垃圾。
”我们要善于抓住生活中的新元素，比如新人、新事、新风尚，必须敏锐发现，尽快把握，迅速反映，否则就是“旧闻”了。
很多重大新闻往往在时间上都精确到点，比如有关香港回归的报道，“新华社香港 7 月 1 日凌晨电”即是明证。
现在更有实时新闻、直播新闻，这都是讲求“迅速及时”的具体体现。
三、童话中的“小矮人”——短小精悍写消息，最怕写成老太婆的裹脚布——又臭又长。
消息写作时应以叙述为主，叙述努力做到：概括而不抽象；简洁而不疏漏；取材要典型，能以一当十；用词造句要概括精练；除了必须交代的时间、地点、人物、结果、意义外，事件发生的环境、条件和过程只需要写出一个轮廓即可。
四、别致的模样儿——“倒金字塔”结构消息一般包括标题、导语、主体和结语四个部分。
这四个部分在写作时可不能平分笔墨，此时咱们应该学会“偏心眼”。
那偏向谁呢？想想平时，我们自己阅读报纸杂志和浏览网上的信息时是不是常常有这样一个体会：我们只是看一下它的标题、导语，就很少再读下去。
八年级语文上册 第二单元 写作《写一则本地或本校消息》导学案 (新版)语文版
写作写一则本地或本校消息【学习目标】1．教会学生关注现实生活，学会从生活中汲取鲜活的写作素材，并作出快速反应。
2．指导学生在学习课文的基础上，明确有关消息写作的具体要求，并努力在实践中达到这些要求。
(重难点) 3．让学生在动口动手的实践活动中提高写作兴趣。
【学习指导】召开一次新闻发布会。
情景导入生成问题报纸、电视、电台每天都会在第一时间为我们播报新近发生的事实，为我们的生活提供了便捷，新闻以它独有的真实、及时、简洁，向我们提供了事实真相。
今天，我们来进行一次新闻的实战演练。
自学互研生成能力知识板块一知识卡片1．消息的基本结构(1)标题：全文的眼睛对标题的要求：准确、凝练、新颖、醒目标题形式：主题式、主题加副题式、完全式等。
(2)导语：消息的头一句或第一句话——最有价值，最核心。
对导语的要求：简洁、扼要、概括性强。
注意事项：精心写好导语，是消息写作的重心。
(3)主体：躯干，对导语的展开、补充。
对主体的要求：材料具体、充实、典型性。
知识板块二方法指导2．消息是一种常见的实用文体，一般包括标题、导语、主体、背景、结尾几个部分，写作时必须注意以下几点：(1)标题要醒目。
消息的标题，是全文的“窗口”。
它要求用醒目的语言对新闻内容作富有个性特色的浓缩和概括，有的还对新闻事实作精要的评论，点明报道的意义，起着“画龙点睛”的作用。
消息的标题有四种形式：正题式，正题加眉题式，正题加副题式，完全式(正题加眉题、副题)。
采取哪种形式，要根据内容的需要。
但无论采用哪种形式，都必须精心考虑，仔细斟酌，要准确、新颖、醒目。
(2)导语要简洁。
导语是消息的第一句话或第一自然段，它是“将最重要、最新鲜、最吸引人的事实放在最前面”，满足读者“一睹为快”的心理，从而吸引读者进一步阅读全文。
导语的形式有叙述式、描写式、引语式、提问式、评论式几种。
(3)主体要充实。
主体是消息的主要部分，它紧承导语，紧扣中心，对导语中的事实用足够的材料、典型而有说服力的实例，加以展开和补充，是发挥和表现消息的主题的关键部分。
八年级语文上册第2单元作文写一则本地或本校消息导学案新版语文版1
消息一般包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分。这五个部分写作时可不能平分笔墨，此时咱们应该学会“偏心眼”。那偏向谁？
想想平时，我们自己阅读报纸杂志和浏览网上的信息是不是常常有这样一个体会：我们只是看一下它的标题、导语，就很少再读下去。所以在写作时，最重要、最关键的内容必须在消息的标题和导语部分，不卖什么关子地和盘托出。这就形成了消息的一种别致的模样——“倒金字塔”结构。
作文：写一则本地或本校消息
序号
日期
执笔
八年语文组
审核
李树锐
教师教法
作文技巧点拨
课题
作文：写一则本地或本校消息
课型
作文课
引导学生通过小组合作，探究等方式明确：如何写好本次作文。
人，他却硬说成是五百人，这就是假新闻。
2.超短的“保质期”——迅速及时
消息是新闻的一种。资深新闻人胡乔木曾说过：“新闻的发表不光是论日子，而且要论钟点。”“今天的新闻是金子，昨天的新闻是银子，前天的新闻是垃圾”。我们要善于抓住生活中的新元素，比如新人、新事、新风尚，必须敏锐发现，尽快把握，迅速反映，否则就是“旧闻”了。很多重大新闻往往在时间上都精确到点，比如有关香港回归的报道，“新华社香港7月1日凌晨电”即是明证。现在更有实时新闻，直播新闻，这都是讲求一个“迅速及时”。
3.童话中的“小矮人”——短小精悍
写消息，最怕成为老太婆的裹脚布——又臭又长，这是由消息的上述两个特点决定的。我们写作时应以叙述为主，叙述努力做到：概括而不抽象，简洁而不疏漏。取材要典型，能以一当十；用词造句要概括精练，除了必须交代的时间、地点、人物、结果、意义外，事件发生的环境、条件和过程只需要写出一个轮廓。
学
习
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写作写一则本地或本校消息
【学习目标】
1．教会学生关注现实生活，学会从生活中汲取鲜活的写作素材，并作出快速反应。
2．指导学生在学习课文的基础上，明确有关消息写作的具体要求，并努力在实践中达到这些要求。
(重难点) 3．让学生在动口动手的实践活动中提高写作兴趣。
【学习指导】
召开一次新闻发布会。
情景导入生成问题
报纸、电视、电台每天都会在第一时间为我们播报新近发生的事实，为我们的生活提供了便捷，新闻以它独有的真实、及时、简洁，向我们提供了事实真相。
今天，我们来进行一次新闻的实战演练。
自学互研生成能力
知识板块一知识卡片
1．消息的基本结构
(1)标题：全文的眼睛
对标题的要求：准确、凝练、新颖、醒目
标题形式：主题式、主题加副题式、完全式等。
(2)导语：消息的头一句或第一句话——最有价值，最核心。
对导语的要求：简洁、扼要、概括性强。
注意事项：精心写好导语，是消息写作的重心。
(3)主体：躯干，对导语的展开、补充。
对主体的要求：材料具体、充实、典型性。
知识板块二方法指导
2．消息是一种常见的实用文体，一般包括标题、导语、主体、背景、结尾几个部分，写作时必须注意以下几点：
(1)标题要醒目。
消息的标题，是全文的“窗口”。
它要求用醒目的语言对新闻内容作富有个性特色的浓缩和概括，有的还对新闻事实作精要的评论，点明报道的意义，起着“画龙点睛”的作用。
消息的标题有四种形式：正题式，正题加眉题式，正题加副题式，完全式(正题加眉题、副题)。
采取哪种形式，要根据内容的需要。
但无论采用哪种形式，都必须精心考虑，仔细斟酌，要准确、新颖、醒目。
(2)导语要简洁。
导语是消息的第一句话或第一自然段，它是“将最重要、最新鲜、最吸引人的事实放在最前面”，满足读者“一睹为快”的心理，从而吸引读者进一步阅读全文。
导语的形式有叙述式、描写式、引语式、提问式、评论式几种。
(3)主体要充实。
主体是消息的主要部分，它紧承导语，紧扣中心，对导语中的事实用足够的材料、典型而有说服力的实例，加以展开和补充，是发挥和表现消息的主题的关键部分。
主体的内容要丰富、具体、充实。
主体的写法，与一般记叙文的写法基本相同，最常用的是时序结构，即按时间顺序，或由远及近，或由近及远，逐步写来。
(4)背景要得当。
写消息时，必须对新闻时间产生的历史和现实环境，以及其他事物的联系作必要的说明解释，这就是背景。
消息的背景一般有对比性的、说明性的、注释性的三类，但都必须紧扣主题，有的放矢，简洁明了，要得当。
它在消息中没有固定的位置，可以穿插在导语、主体或结语里。
写它的目的，是为了衬托主体，对于那些一看便知、可写可不写的干脆不写。
(5)结语要有力。
消息的结语往往是它的最后一句话或最后一自然段。
它的写法根据内容的需要而定。
有的对
消息的内容加以小结，使读者明确主题，加深印象；有的话不说尽，用带有启发、激励性的话语收束；有的对新闻事件的发展态势作出预测，引起人们的关注；有的根据所报道的事实，提出值得深思的问题，让读者思考。
无论何种写法，语言都要简短有力。
知识板块三佳作欣赏
本月12日，新华中学初二(3)班的52位同学，在班主任赵佳老师带领下，到市敬老院去“认亲”——各自找一位老人作自己的“爷爷”或“奶奶”，好使这些孤寡老人不再感到孤独。
前几天，新华中学初二(3)班班主任赵佳老师，发现班里的几个干部经常迟到，她觉得很奇怪：这几位同学一向遵守纪律呀，怎么……
带着这个疑问，赵老师把他们一个个叫来，但他们都支支吾吾，什么也不说。
赵老师便把他们批评了一顿。
为了更好地教育他们，星期天，赵老师进行了家访。
她首先来到班长李鼎家里，谁知李鼎不在。
李鼎的妈妈说他到钱义家去了；而钱义的妈妈又说钱义到孙炳家去了；孙炳的奶奶则说，这三个小鬼一大早就跑出去了，好像说要到植物园去玩。
到植物园去玩？赵老师觉得不大对劲儿，星期五她刚带同学们去过呀！她决定去看个究竟。
刚到植物园附近，就看见这三个孩子从里面出来，每人搀扶着一位老人……
赵老师叫住了他们，三个小家伙很不好意思。
原来，有一次他们三人到这儿玩时，发现附近有个老爷爷跌倒了，这老人是敬老院里的，因为寂寞，所以出来走走，不料竟跌倒了。
三个孩子把他送回去，从此就经常来照看这位老爷爷。
赵老师恍然大悟。
第二天，她就号召全班向这三位同学学习。
并到敬老院去“认亲”。
从此，这些老人不再寂寞了。
每当这些心灵美好的“孙子”“孙女”们来看望他们时，他们总感慨万千，说：“真是社会主义好啊！”
【点评】尊敬老人是社会主义新风尚，这种美德值得提倡。
在市场经济日趋红火的今天，经济利益有时会被人们放在首要的位置，而精神文明意识有时却显得比较淡薄，助人为乐的思想有时也会被人们淡忘。
因为如此，本文敬老的故事在今天仍然有其新闻价值，读来仍然是令人感动的。
用回环法命题，有意蕴，有深度，也有趣味。
这是导语的常格，即“倒金字塔结构”。
以下应当是从头说起才是。
果不其然，主体部分正是从头至尾交代导语所展示结果的来龙去脉。
结语部分从“老人”的角度陈述，使消息的主体内容有所拓展，主旨有所升华。
知识板块四限时写作
就本地或本校新近发生的同学们关心的，有价值的事情写一则消息。
合作探究生成新知
1．召开新闻发布会
(1)先做好组织工作，指定主持人；
(2)有主持人排好同学的发言次序。
2．可用民主评议的方法比出若干篇“优秀新闻”，编写成新闻集。
评选要求：
(1)新闻内容应贴近学生生活；
(2)新闻属记叙文体，报到时要求交代清记叙要素，也可有简要的背景说明和适当的议论。
当堂演练达成目标
总结消息写作中常见的问题
1．消息写作的结构问题。
2．新闻价值提炼不够。
3．新闻要素缺失：没有新闻由头、没有背景交代、没有交代信息来源。
4．对新闻的价值判断有误。
5．写作艰深晦涩、堆砌专业词语。
课后反思查漏补缺
这节课我学到了：
教师评价：
组内评价：。