5年级音乐 第四课时 《春水》

第四课时《春水》
教学目标：
一、“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。

让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。

二、聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。

重点难点：
1、选择乐器为乐曲进行伴奏。

教学准备：琴、录音机、磁带、课件等
教学过程：
一、以自然现象的变化导入：
同学们，春水从何处来？冬去春来，大地回春，冰雪融化，形成春水。

春水又怎样活动，他们去向哪里？请听音乐。

二、欣赏童声合唱《春水》
（1）初听乐曲，思考：歌曲创设了一副怎样的画面？表现出怎样的情绪？？（2）复听音乐，思考：合唱有几个声部？春水象什么？
（3）再次聆听《春水》，边听边跟着歌声朗读歌词，并让学生在教材的歌词上划上小节线。

三、儿歌和打击乐
（1）按教材上标出的节奏，练习徒手拍击。

（2）两人互相练习。

（3）指导学生注意速度要与歌曲一样。

四、徒手为歌曲伴奏。

五、分组讨论：选择合适的节奏乐器按徒手打击的饿走去、为歌曲伴奏。

六、音乐活动：
（1）思考：能否设计其他形式表演，并说说意图。

（2）重新设计节奏谱，并说说设计的思路与意图。

（3）成果展示。

教学札记：
在本课的教学中，我注重了学生的聆听，让学生在多遍的聆听中感受乐曲的美，
进一步理解乐曲，同时，我通过请学生表演《小鸟小鸟》，《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。

让学生在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法进一步激发了学生创作的欲望，达到了教学目的。