管窥如何提升小学老师课程意识

管窥如何提高小学老师课程意识
一、小学教师课程意识的提高所面对的窘境
新课程改革所倡议的三大理念之一就是：教师的成长。

面对新课程改革，我们也发现了必定的问题：
1.新课程改革是教育事业发展的一种表现，新的课程改革的到来就会有新的教材的产生。

好多小学教师在谈到新课程时，更多的是在谈新教材，极少说起课程标准，他们的疑惑主要源于对待教材的态度与办理教材的方式上。

依据存有的问题，我们可以清楚地理解到小学教师课程意识单薄的现状与课程改革等问题都有待解决。

2.对教课意识与课程意识的观点很模糊。

在传统的讲堂教课中，教师致力于教课目的的达成，着重的是如何教授现有知识的教课模式，而极少考虑如何选择更有效的教课。

二、提高小学教师课程意识的主要门路
（一）加强理论学习，提高自己教育理论的修养理论是实践的基础，作为新期间教师，一定即时给自己充电，多多阅读和自己课程有关的书本，增补专业知识，同时，也要多涉猎一些其余书本，提高自己文化修养，确实做到教师职业水平的提高，有益于形成以科学的课程理论为指导推行教课。

因此，作为一名合格的教师，要连续使自己成长，提高自己的专业水平。

（二）加强沟通学习和反省性教课新期间信息资源显得特别重要，要学会资源共享，经过互相沟通学习有助于他们正确与合理的使用教材，使我们的教材发挥其最大的作用。

同时，对课程改革要有正确的理解与理解，更好地将理论与实践相联合，进而使小学教师的专业发展获取巨大动力。

反省性教课是教师以自己的教课过程为思虑对象，经过对自己的教课方式、教课结果推行剖析，反省已有的教课行为新理论、新经验间的差异，反省理性的讲堂设计与学生收获的差异，进而改良自己的教课实践并使之更合理的过程。

可以说，教师反省教课的过程
是教师课程意识提高的过程，只有日趋累积关于课程的疑惑与反省，
才能渐渐生成民主、开放、科学的课程意识。

面对着新期间的教育形
式，新课程改革的道路上，教师队伍的成长是至关重要的一环，作为
一名合格的人民教师，在具备专业的知识水平易奋发图强的职业精神
的同时，还应当具备与时俱进，务实创新的精神，连续更新知识，紧
跟时代脚步，全心全意为教育事业做贡献。

三、结语
总的来说，小学教师课程意识的提高，学校领导的有效管理是一方面，主要还在于教师自己的努力。

要联合自己课程的特色，连续努力完美自己，连续提高自己的新课程意识，努力把学生培育成为有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的实用人材。

管窥如何提高小学老师课程意识。