《棉花姑娘》第二课时教案

19.棉花姑娘（第二课时）
一、温故知新，导入新课
1.今天我们继续学习第19课——
2.棉花成熟啦！我们把它摘下来吧！开火车读。

3.把生字放到词语里，谁来读？
4.请看，这两幅图都是棉花姑娘，有什么不同呢？（第一幅图中的
棉花姑娘耷拉着脑袋，愁眉苦脸的；第二幅图中的棉花姑娘抬起了头，露出了笑脸。

）是什么事让她发生了这么大的变化呢？让我们
再次走进课文。

二、研读课文，重点探究
1.学习第1自然段。

（课件出示第一幅图）棉花姑娘生病了。

她耷拉着脑袋，一副无精
打采的样子，难受得很。

她得的究竟是什么病呢？
（1）快速浏览第一自然段，找出病因：叶子上长了许多可恶的蚜虫。

①介绍蚜虫：蚜虫是一种植食性昆虫，专吸植物的汁液，是地球上
最具破坏性的害虫之一。

②教师引说：蚜虫专吸棉花姑娘的汁液，难怪她那么瘦弱，那么无
精打采。

如果你就是可怜的棉花姑娘，你会觉得蚜虫怎么样？（讨厌、可恶。

）谁来读读第1句话？（指名读）读得真好！你在读的
时候，强调了“可恶”这个词，读出了对蚜虫的厌恶。

（2）这时的棉花姑娘最想干什么呢？齐读第2句话。

（课件出示）她多么盼望有医生来给她治病啊！
①“盼望”这个词表达了棉花姑娘想治好病的心情。

文中还有个词
很重要，凸显了棉花姑娘盼望的强烈程度，是哪个词？（多么）
②棉花姑娘迫切希望有医生给她治病，你们能体会棉花姑娘的迫切
心情吗？谁能把她的这种心情表达出来？（指几名学生读）
（3）齐读第1自然段，一边读一边体会棉花姑娘盼望治病的心情。

2.学习第2～4自然段。

过渡：可恶的蚜虫时时刻刻在吸棉花姑娘的汁液，棉花姑娘多么盼
望有医生来给她治病啊！通过第一课时的学习，我们知道，她还真
请来了几位动物界的名医。

它们是谁呢？
（1）看到医生来了，棉花姑娘是怎样请求医生给自己治病的呢？
（课件出示）请你帮我捉害虫吧！
①去掉“请”字可以吗？指名一生读。

感觉怎么样？去掉“吧”
字可以吗？大家读着试试看。

（都不可以。

去掉“请”字显得没礼貌，去掉“吧”字就不是请求
的语气了，而是命令的语气。

）
②棉花姑娘请了燕子、请了啄木鸟、请了青蛙，她多么希望有医生
给她治病啊！她说话的语气和心情会一次比一次变得怎样？（一次
比一次急切。

）
③你能用越来越急切的语气把“请你帮我捉害虫吧！”连读三遍吗？（指多名学生读）
（3）燕子、啄木鸟、青蛙能帮助棉花姑娘治病吗？谁来读一读燕子、啄木鸟、青蛙的话？（指名读）其他同学仔细听，这三位小医生想
不想帮忙？最后有没有帮上忙？
①从他们的朗读中你听出了什么？
生：我听出了燕子、啄木鸟、青蛙虽然都很想帮忙，但却无
能为力，只好很有礼貌、很耐心地向棉花姑娘解释了原因。

②你能用“因为……所以……”的句式说一说燕子、啄木鸟、青
蛙不能给棉花姑娘治病的原因吗？
生1：因为燕子只会捉空中飞的害虫，所以他不能帮棉花姑娘捉害虫。

生2：因为啄木鸟只会捉树干里的害虫，所以他不能帮棉花姑娘捉
害虫。

生3：因为青蛙只会捉田里的害虫，所以他不能帮棉花姑娘捉害虫。

（4）分角色朗读：让我们捧好书，分角色朗读棉花姑娘和燕子、啄
木鸟、青蛙的对话，再次体会棉花姑娘急切的心情和三位小医生的
无奈。

3.学习第5、6自然段。

（1）棉花姑娘的病到底治好了没有？是谁帮忙治好的？请一位同学
读第5自然段，其他同学边听边思考。

（2）了解七星瓢虫。

（课件出示七星瓢虫图）
①学生简介七星瓢虫：七星瓢虫是瓢虫的一种，背部像葫芦瓢，上面有七个黑斑，所以叫七星瓢虫。

七星瓢虫是害虫的天敌，一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫。

农业科学家常常用它来治虫。

（3）可是当时棉花姑娘并不认识七星瓢虫，所以当她发现，忽然之间——看到这样的情景，棉花姑娘非常——？什么叫惊奇？你能做一做“惊奇”的表情吗？我们在读这句话的时候，可以一边读一边做惊奇的表情。

谁来试一试？
（4）分角色朗读棉花姑娘和七星瓢虫的话。

（棉花姑娘的话读出惊奇的语气，七星瓢虫帮忙治好了病，他们的话要用自豪的语气来读。

）
（5）棉花姑娘的病好了，身体也发生了变化。

看，棉花姑娘笑啦！男生齐读第6自然段。

①比较两组短语。

碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子雪白的棉花——雪白雪白的棉花A.比较两组短语，指名读，其他同学一边听一边想，哪一组放在句子里更好？
（“碧绿碧绿”让我们觉得叶子更绿了，“雪白雪白”让我们觉得棉花更白了。

）
B. “碧绿碧绿”和“雪白雪白”是描写颜色的叠词，读起来很有韵律美，而且更能突出叶子碧绿、棉花雪白的特点。

把两个短语放语境中，让我们再来感受叠词的表达效果。

女生读。

②还有哪些东西是“碧绿碧绿”或“雪白雪白”的？（碧绿碧绿的西瓜、麦苗，雪白雪白的云朵、羊毛。

）请同学们选择一个合适的词语填在语文书后的习题。

③拓展：说几个“碧绿碧绿的叶子”式词语。

（）的太阳 _____的落叶
④棉花姑娘的病终于治好了，她多么开心啊！我们再一起美美地、开心地读一读最后一个自然段吧！
三、小结
读了这篇课文，我们知道了燕子只捉空中飞的害虫，啄木鸟只捉树干里的害虫，青蛙只捉田里的害虫，七星瓢虫爱吃蚜虫。

它们都是人类的好朋友，我们应该保护它们。

四、学写生字
1．出示“病”“医”。

2．这两个字有什么共同点？
3．范写、书空。

4．写习字册。