重庆市一中八年级物理下学期期末试题沪科版

重庆市一中 2019-2019 学年八年级物理放学期期
末试题
（考试时间： 90 分钟总分： 100 分）
本套试题中取 g=10N/kg ，ρ水=1.0×103kg/m3
一、单项选择题（每题 3 分，共 30 分）
1．大气压强的值为105Pa,则大气对你的一只大拇指指甲表面的压力大概是()
A．1N B．10N C．100N D．1000N
2．甲乙两人并排走在沙岸上，他们发此刻沙岸上行走后留下的脚迹大小不
同，甲的脚迹较大，可是深浅同样，则他们对沙地的压力及压强对比（）A．F 甲﹤F 乙P甲﹥P乙B．F 甲﹥F 乙P甲﹥P乙
．
F 甲﹥F 乙P甲﹦P乙D．F 甲﹦F 乙P甲﹦P乙
C
3．小欣同学在厨房帮妈妈做饭时察看到了一些现象，并用所学物理知识进行认识释，此中解说不正确的选项是（）
．
A．茶壶的壶嘴和壶身组成连通器，静止时水面相平
B．锅铲柄有凹凸的花纹是为了增大摩擦
C．刀刃很尖利是经过增大压力来增大压强
D．高压锅简单将食品煮熟是因为液体表面气压增大，液体沸点高升4．如图 1 所示，以下简单机械使用时，省距离的是（）
5．将一支密度计先后放入甲、乙两容器中，如图2，两容
器中液体的密度分别是ρA、ρ图B1，密度计遇到液体的浮力
是 F A、F B，则密度和浮力的关系分别是（）A．ρA＜ρB F A =F B B．ρA＜ρB F A＞F B
．ρA ＝ρB
F
A ＞F B
D
．
ρ
A ＞ρ
B A
=F
B
C F
6．如图 3 所示滑轮组，实心平均正方体 A 在水平川面上处于
静止状态，已知 A 的边长为 1dm，密度为 1×103kg/m3，动滑
轮总重为 2N，若使 A 对水平川面产生的压强恰好为0，作用在
绳端的拉力 F 为（忽视滑轮的摩擦和绳重）（）
图 3 A． 2N B． 3N C．4N D． 5N
7．在一个装满水的容器中，放入一个质量为20g 的物体，冷静器中溢出 15g 的水，则该物体在水中的浮沉状况和水对容器底部的压强（）
A．下沉，压强不变B．上调，压强不变
C．飘荡，压强减小D．悬浮，压强增大
8．在托里拆利实验中，以下哪一种状况会对丈量结果产生影响（）A．实验时，在玻璃管中混进了空气
B．将玻璃管往上提起一些，但管口仍未走开水银面
C．换内径较粗的玻璃管做实验
D．往水银槽内多加一些水银
9．如图 4 所示，小丽分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼
地面，用甲滑轮所做的总功为W ，机械效率为η；用乙滑
11
轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计滑轮的摩擦和
绳重，则（）
A．W1 =W2η1=η2B．W1 = W2η1<η2甲乙
第2页/共12页
C．W1 < W2η1 > η2 D．W1 >W2η1 < η2
10．如图 5 所示， A 、B 两实心球静止在水中，则 ()
A．两球遇到的浮力必定相等
B．两球遇到的浮力不等， A 球遇到的浮力大
C．B 球的重力必定大于 A 球
图 5
D．两球的密度不等， B 球的密度大
二、填空题（每空 1 分，共 23 分）
11．如图 6 所示，一个边长为 10cm 的正方体物块，重为 20N，
图 6
放在竖直壁和水平面的交角处，并遇到水平向右的力F l和
竖直向上的力F2的作用， F1和 F2都是 10N。

求： (1)物块对水平面的压力是N ，压强是Pa； (2)物块对竖直壁的压力是N，压强是Pa。

12．撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动，完好的过程能够简化成如图7所示的三个阶段：持杆助跑、撑杆起跳上涨、越杆着落。

从起跳到抵达最高点的过程中是动能和转变
为；着落过程中能渐渐增添。

13．如图 8 甲所示，物体挂于弹簧测力计下处于静止状
图 8
态，则物体重____N。

当物体淹没在水中静止时，测力 1.7 米 1.3 m
图 7
____N，
计示数为 3N，如图乙所示，则物体遇到浮力为
物体的密度为g/cm3。

图 9
大脑
心脏
14．如图 9 所示，某同学身高为 1.7m，其心脏地点距离地面为 1.3m，小心
脏缩短，将血液压送到大脑，心脏对血液产生的压强起码为Pa。

（ρ血 =1.04g/cm
3）
15．在一次登楼竞赛中，体重相等的甲、乙两同学同时从一楼出发，他们
登楼的速度大小保持不变，当甲登上8 楼时 ,乙恰好抵达 7 楼，在这个过程中,他们所做的功大小关系为：W 甲 _______W 乙；他们做功的功率大小关系为： P 甲_____P 乙(选填“＞”、“＜”或“ =”)。

16．一名工人用如图 10 所示的滑轮组提起 450N 的重物，绳自由端的拉力 F 为 200N，G重物在5s内匀速上涨了1m，
W ，图 10
则拉力的功率是滑轮组的机械效率是。

17．物理与生活：鲜蛋与姜、洋葱不可以混放，姜和洋葱有激烈气味，易透
进蛋壳上的吝啬孔中，使蛋变质，从物理学的角度说，姜味的扩散说了然
分子在不断地做；此外鲜蛋竖放更有益储存，这是因为：蛋黄的
密度比蛋白小，把鸡蛋横放，蛋黄就会（选填“上调”或“下沉” ），时间一长，蛋就变为了粘壳蛋。

假如把鸡蛋竖放，蛋头有气体，蛋黄就不
会粘近蛋壳了。

18．如图 11 所示，物体重为8N，轻杆可绕O 点转动，若要使轻杆在水平
地点均衡，在 A 点应施加的最小力大小为_______N，力的方向为 ______。

O
19．一个完好关闭的容器内盛有液体，如图12 甲所示，液体对容器底的压
甲乙
力为 F1，若把容器倒置，如图乙所示，液体对容器底的压力 F2，则 F1F2图图 12
11
（选填“＞”、“＜”或“ =”)。

20．如图 13 所示，用此装置拉一重为100 N 的重
物，使其在地面上做匀速直线运动，若不计滑轮
的摩擦和滑轮重，所需拉力为8 N，则物体与地
图 13
面间的摩擦力为 _____N。

若实质此装置的机械效
率为 80%，欲使物体以0.6 m/s 的速度沿水平川眼行进，那么实质拉力为
_____N，拉力在 5 s 内做的功为 _____J。

三、实验研究与作图题（共23 分）
21．(2分) 如图 14，用 5N的力把一个质量为 0.4kg的物体托起紧贴在天花板上，画出这个物体对天花板的压力的表示图。

22．(2 分)如图 15 是一种门锁把手的表示图， O 点是把手的转轴，请画出作使劲 F 的力臂 L。

23．（3 分）小东在“研究杠杆均衡条件”的实验中：
(1)把杠杆挂在支架上，察看到杠杆左端下沉，当他去调理螺母时，发现两
图 15
图 14
侧螺母已丢掉，聪慧的小东在(“左”或“右”)
侧尾端缠些透明胶就使杠杆在水平川点均衡了。

(2)某次丈量中，如图16 所示的杠杆已处于均衡状
图 16
态。

若小东在两边钩码下方各拿走两个钩码，杠杆
(“左”或“右” )端将下沉；为使杠杆恢复水平均衡，若右边钩码不动，小
东应将左边节余的两个钩码从 C 点移至点处。

24．（6 分）某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉
状况时，经过往水中加盐，终于使马铃薯飘荡在水
面上。

因为时间关系，当时并无实时整理实验器械，几日后他们来整理
时，诧异地发现本来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部，如图17 所示，他们决定对这一现象进行研究。

对此现象，他们提出了以下几种猜想：
猜想 1：可能因为水的蒸发，盐水的密度变大，致使马铃薯下沉；
猜想 2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几日后质量变大，致使马铃薯下沉；
猜想 3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几日后体积变小，致使马铃薯下沉；
经过一番议论，他们立刻否认了猜想1，你以为他们否认的原由是：
________；接着他们就猜想 2 和猜想 3 进行了以下的实验操作：
（1）取三块马铃薯，编上A、B、C 号，分别测出其质量和体积；
（2）配制一大杯盐水；
（3）将三块马铃薯放在盐水中，使其飘荡，几日后发现马铃薯都沉在容器
底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积。

实验数据以下表：
马铃薯的编
质量 /g体积 / cm3
号
放入盐水在盐水中下放入盐水在盐水中下
前沉后前沉后A44.839.24033
B56.148.85041
C77.367.96957
请剖析上述实验数据后回答：
猜想 2 是______________（选填：“正确”或“错误”）的；你以为致使马铃薯
下沉的原由是。

25．（10 分）同学们在测滑轮组机械效率时，摆放在实验桌
上的器械有：轻质弹簧测力计（量程为 0～2N）、铁架台、钩
码三个（每个重 1N）、滑轮两个（每个重 0.8N）、细线。

（1）实验时，某小组依据图 18 甲所示组装好滑轮组，弹簧测
力计钩住绳索自由端匀速竖直向下拉动，结果发现，拉力
甲乙
图 18
大小高出了弹簧测力计的量程，没法读数。

但该组同学想，
绳索自由端的拉力应当为 1.9N，不该当高出弹簧测力计的量
程。

你以为该组同学的剖析对吗？（选填“对”、“不对”），
造成这一现象的主要原由是。

（2）为了能测出滑轮组的机械效率，该组同学理解了原由后，改变了滑轮
组绳索的绕法，顺利测出了滑轮组的机械效率。

请你用笔划线取代细线在
图 18 乙中画出改变后的滑轮组绳索的绕法。

（3）实验结束后，在全班沟通实验结果时，老师提出：假如各组所用滑轮
和串绕绳索的方式不变，哪些要素会影响滑轮组的机械效率呢？经过大家
踊跃思虑，提出了各样猜想，归纳起来有以下几种：
猜想 1：可能与匀速提高的速度大小相关；
猜想 2：可能与被提高的钩码重相关；
猜想 3：可能与钩码被提高的高度相关。

小明和小强分别依据各自的猜想再次进行了研究，实验记录以下表。

小明
的实验记录：
小强的实钩码重
弹簧测力计读数 F/N机械效率η 验记录：
G/N
依据他俩较小速度提
3 1.567%的实验记
升
录可得出：较大速度提
3 1.567%小明的探
升
究结论钩码重
弹簧测力计读数 F/N
机械效率η是：G/N
3 1.567%
同样提高速
2 1.161%
度。

小强的探究结论是：。

四、计算题（共24 分）
26．为打造健康重庆，倡议绿色出行，2019 年 5 月 31 日，重庆北部新区建成了重庆市第一条彩色自行车专用车道，全长 4.5km，若自行车以18km/h 的速度匀速行驶，如图19 所示，自行车车轮与水平川面的总接触面积为
20cm2，骑车人和自行车总质量为60kg，请你依据供给的数据计算：
（1）骑车人和自行车的总重力；
（2）行驶过程中，自行车对地面的压强；
（3）自行车匀速行驶时功率为200W，则行驶完车道全程牵引力所做的功。

27．如图 20 所示，圆柱形容器内盛有某种液体，一
实心正方体木块飘荡在液面上，已知木块的体积为
图 19
333
1000cm，ρ=0．6×10 ／m，求：
木
（1）木块遇到的浮力；
（2）若要使木块恰好淹没在液体中，一定向木块施加2N 竖直向下的力，液体的密度为多大？
28．如图 21 所示，在建筑工地上有一台塔式起重机，其部
分技术参数如表格所示：
吊臂前端起重质量
(1)(kg)
多
料
最大起重质量 (kg)
图 21
起最大提高速度 (m/s)
最大起重质量时，建筑材独立使用高度 (m)
近来仍是最远 ?
均衡块质量 (kg) (2)该起重机将重为
料以最大提高速度匀速吊总功率(kW)
建筑资料做了多少实用
的实质总功率为15 kW，起重机的机械效率是多大700
该起重机一次最
300能吊起的建筑材0重力为多少？吊0.6的建筑资料达到
30.5想到塔的距离是600
02×104N 的建筑材
24起 6m，起重机对
功？假如起重机?
“教书先生”唯恐是街市百姓最为熟习的一种称号，从最先的门馆、私塾到
晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人仰慕甚或敬畏的一
种社会职业。

不过更早的“先生”观点并不是源于教书，最先出现的“先生”一词也并不是有教授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔” ；《国策》中的“先生坐，何至
于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有品德的尊长。

其实《国策》中自己就有“先生长辈，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真实
的“教师”之意，倒是与此刻“先生”的称号更靠近。

看来，“先生”之根
源含义在于礼貌和尊称，并不是具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的
记录，首见于《礼记 ?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，此中之“先生”意为“年长、资深之教授知识者” ，与教师、老师之意基本一致。

与此刻“教师”一称最靠近的“老师”观点，最早也要追忆至宋元期间。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元期间小学教师被称为“老师”有案可稽。

清朝
称主考官也为“老师” ，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

此刻领会，“教师”的含义比之“老师”一说，拥有资历和学问程度上较低一些的差异。

辛亥革命后，教师与
其余官员同样依法律委任，故又称“教师”为“教员”。

物理答案
与此刻“教师”一称最靠近的“老师”观点，最早也要追忆至宋元期间。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元期间小学教师被称为“老师”有案可稽。

清朝
称主考官也为“老师” ，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习” 。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

此刻领会，“教师”的含义比之“老师”一说，拥有资历和学问程度上较低一些的差异。

辛亥革命后，教师与
其余官员同样依法律委任，故又称“教师”为“教员” 。

一、选择题（每题
3分，共 30分）
题号12345678910
答案B C C B D B A A C D
二、填空题（每空 1 分，共 23 分）
11.10， 1000， 10， 1000，12.弹性势能，重力势能，重力势.
13.4，1， 4.14. 4160
15.>，> .16.120，75% .
17.运动，上调 .18.4，竖直向上 .
19.< .20.16，10，60 .
三、实验研究与作图题（ 5 小题，共 23 分）
21.（2 分）22.（2 分）
23.（3 分）
（1）右 . （2）左， D.
图 14
图 15
24.（6 分）
原由是：盐水密度变大，马铃薯应上调，不该下沉.
猜想2是错误；
原由是马铃薯密度变大
25.（10 分）
（1）不对，滑轮有摩擦. （2）（3）滑轮组的机械效率与提高速度没关
滑轮组的机械效率与提高物重相关
四、计算题（共24 分）
26.1>G=mg=60× 10=600N
2> P F G600 3 105a
S S20 104
3>
t S 4.5h s V180.25900
W=pt=20× 900=1.8 × 105J 27.1>∵木块飘荡
∴F浮＝G 木＝
33
×10
-6
＝ 6N 木 gV 木＝ 0.6× 10× 10× 10
2> 当恰好淹没时：
G木+F＝ F 浮‘＝液 gV 木液＝0.8× 103g/m3
4
近来28.1>G=mg=3× 10 N，
2>W有＝G’h=1.2×105J
s6
t10s
v 0.6
W总＝ pt=1.5 × 105J
∴W有
＝
1.2
＝80%
W总 1.5
乙
图 18。