环保类-关于一次性用品使用情况及其利弊的研究调查

环保类-关于一次性用品使用情况及其利弊的研究调查
关于一次性用品使用情况及其利弊的研究调查
成员：孙书男（组长）丁宇余磊沈腾蛟严鑫源颜迪新林凯丁仲波户外活动地点：市图书馆、新华书店、白天鹅图书音像城、市环保局户外活动时间：2011.02.07 早上9:00-下午2:00
指导老师：蔡雪芳
【背景与意义】
我们的生活离不开一次性用品，比如说，快餐店餐桌上的一次性筷子和牙签、超市的一次性塑料袋、书桌上的餐巾纸……一次性用品在给我们生活带来便捷的同时，也毁掉了成片的森林，破坏了肥沃的农田土地……随着“低碳”渐渐地走进我们的生活，越来越多的一次性用品从我们眼前消失，取而代之的是环保生活品。

一次性用品的使用不仅牵扯到国家以及世界范围的环境保护，也和每个人的生活息息相关。

作为高中生，我们不仅要学好文化课知识，更要了解身边的事，因此我们选择了“关于一次性用品使用情况及其利弊的研究调查”作为我们的课题。

我们希望我们的研究结果能给每个人带来帮助，并且影响同学们的消费方式，为节能环保献出我们的一份力！（来源：孙书男）
【步骤与实施】
（一）步骤
（1）户外时间：2011.02.07；户内时间：2011.03.20之前。

（2）具体安排和落实分工工作：
孙书男（组长）：安排、总结活动，参与调查、采访，撰写报告。

丁宇：活动过程摄影、摄像，处理照片，搜索一次性用品照片。

余磊：查找相关资料，根据资料撰写报告和感想。

林凯：查找相关资料，制作幻灯片。

沈腾蛟：参与调查、采访，制作调查表格，撰写感想。

严鑫源：参与调查、采访，设计采访的问题，撰写感想。

颜迪新：参与调查、采访，摘录采访过程中的重要话语，撰写感想。

丁仲波：整合、分析数据，绘制图表。

（3）早上9:00-下午2：00，在活动地点完成调查、采访任务。

其余必
须在2011.03.20之前完成上交。

（二）实施
2月7日早上9：00，户外活动的成员准时在指定地点集合了。

组长分发了组员事先设计并打印好的“一次性用品调查表”，预计调查200人以上。

我们首先把公交车站作为我们活动的“据点”，于是我们挤在站牌那里，调查下车或是等待上车的人。

和组长预料的一样，公交车站人员流动速度快，来往的或是等待的人数量可观——公交车站确实是个所谓“适合”调查的地方。

可是我们没有想到的是，那里的人大部分拒绝我们的调查和采访，很多人都以“不知道”这句话推辞，更有甚者用异样的眼神看着我们，并会马上走开。

15分钟过去了，调查表格仍然干干净净，少有痕迹。

很无奈，我们总不能一直这样下去吧，于是组长决定重新选择一个“活动据点”。

这次我们讨论并决定把地点定在市图书馆和其附近的新华书店。

于是，我们匆匆赶去。

到了那里，情况和刚开始截然不同。

在图书馆和新华书店不仅能够找到各年龄阶层的人，而且大部分主动接受我们的调查。

这时，我们才明白，公交车站的人忙于“赶路”，没有心思接受我们的调查。

（我们又学到了一个课本上学不到的常识——只有真正试验了，才能真正体验到！）我们很快完成了调查任务，200多份调查表立即被填满了。

除此之外，还有更令我们高兴的：很多人主动与我们沟通，讲述关于一次性用品的使用情况，以及对一次性用品的认识。

这对我们的研究作出了很大的帮助。

时间过去很快，马上到了中午。

我们完成上述的调查、采访任务之后，来到离新华书店不远的KFC。

这餐中饭吃得也比较有意义。

刚开始，我们找了一个年轻妈妈进行采访。

后来，我们又在餐桌上找到了许许多多的一次性用品——一次性纸盒、餐巾纸、塑料袋……丁宇同学不费功夫地把它们一一拍摄下来。

接下来，我们便去搜寻生活中一次性用品。

当时是正月初五，很多商店都还没有开业，这就给我们的任务增添了很大的麻烦。

好在我们善于观察、善于发现，仅用了30分钟就完成搜寻任务，带着满满的相册集奔上下一段路途。

接下来便是来到市环保局采访。

这时本次活动最后一个有意义的项目。

我们兴奋地开往市环保局。

意外又发生了，又是一个麻烦摆在了我们的面前——市环保局人员在正月初五那天还没有上班。

对于我们来说，麻烦再大也要挺过去，毕竟研究性学习学的就是克服困难！于是，我们当即转移目标，马上设计好采访行人的几个问题。

碰巧的是，两个手拎满满商品的中年夫妻凑过来，想看看我们是怎么进行研究调查的。

他们非常乐意接受采访，并且十分详细地回答了我们提的几个问题。

接近半天的调查和采访，在我们“遇到困难并克服困难”的脚步声中结束了。

接下的几天了，组长很满意的收到了“后勤部”所撰写的几份报告，整合了他们传送过来的资料。

（来源：孙书男）
（三）附加信息
（1）问卷设计
（来源：沈腾蛟）
（2）问题设计
NO.1：请问您是否经常使用一次性用品？
NO.2：请问您在购物时是否会注意一次性用品以及环保问题？
NO.3：请问您对一次性用品的态度是（反对还是支持使用）？为什么？
NO.4：请问您是否会购买过度包装的商品？您对包装好坏的看法？
NO.5：请问您现在身上带着的是手绢还是餐巾纸？为什么？如果一定要用手绢代替餐巾纸，您会接受么？
NO.6：请问您外出购物的时候会选择环保袋还是塑料袋？（来源：严鑫
源）
【数据与分析】
（一）调查结果分析
由图表知道，19%的人经常使用一次性筷子，49%的人使用一次性筷子的情况一般，剩下的22%和10%分别由很少和没有占据。

看来一次性筷子的使用量还是非常大的。

由图表知道，26%的人经常使用一次性塑料袋，55%的人使用一次性塑料袋的情况一般，剩下的15%和4%分别由很少和没有占据。

限塑令以来，一次性
塑料袋的使用量有所控制，但是数量仍然非常多。

由图表知道，10%的人经常使用快餐盒，21%的人使用快餐盒的情况一般，剩下的38%和31%分别由很少和没有占据。

一次性快餐盒的使用量相对来说少一点。

可能这类用品的使用量与职业有关。

我们了解到，交警和公交车司机基本上每次吃饭都使用快餐盒。

由图表知道，5%的人经常使用一次性水杯，31%的人使用一次性水杯的情况一般，剩下的40%和24%分别由很少和没有占据。

一次性水杯使用情况我们比较满意。

由图表知道，14%的人经常使用一次性筷子，26%的人使用一次性筷子的情况一般，剩下的20%和40%分别由很少和没有占据。

除此之外，我们还发现，女性使用牙签的人较少。

由图表知道，31%的人经常使用一次性筷子，50%的人使用一次性筷子的情况一般，剩下的18%和1%分别由很少和没有占据。

餐巾纸果然是最重要的日用品，看来一次性用品给我们的生活带来的很大帮助和便捷。

调查结果显示，基本上每个调查项目的“一般”选项人数较多，“很少”其次，“经常”占位第三。

看来，人们越来越重视绿色环保的消费了。

但是餐巾纸这一极其破坏森林的商品，使用量还是很大；一次性筷子也没有很好的控制使用。

我们不得不承认，一次性用品对我们生活产生便捷的作用。

（来源：丁仲波）
（二）采访结果分析
附加采访的视频。

（详见文件）
从本组所采访的人员的回答中可以看出，广大群众对减少使用一次性筷子还不是十分重视，公民的环保意识缺乏。

（三）文献资料分析
所选择的一次
利弊性用品
（来源：林凯）
（来源：余磊）
据有关资料报道，我国每年纸餐具消费达100亿只以上，一次性水杯的消耗量为200亿只，一次性桌布、购物袋等塑料制品达数十万吨……一次性用品一天消耗就近百万件。

其中，我国每年消耗一次性筷子450亿双。

如果把这些筷子头尾相连，相当于绕地球赤道330圈。

一次性木筷占我国森林覆盖率的16.55%，而我国却是出口一次性木筷的大国。

我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口木筷150亿双，耗材130万立方米，相当于减少森林积蓄量200万立方米。

筷子在加工过程中均采用二氧化硫熏蒸的方式漂白，熏蒸的时间越长，筷子越白，闻起来也越酸。

制造者在以二氧化硫熏蒸的方式漂白后，通常忽略水煮步骤。

残留的二氧化硫和其它物质结合便会成为亚硫酸盐，而亚硫酸盐在医学界被认为可能导致哮喘。

同时一次性筷子运输、批发工序繁杂，整个过程多次由不同人经手，而且在运输储藏中为了防潮、防虫等，撒上不同的药品。

一次性筷子不仅感官和理化指标达不到，即使最基本的细菌含量等卫生指标也很难达到，存在很大的卫生隐患，是导致各种疾病的发生和传播的媒介。

（来源：余磊）
【结论与对策】
（一）结论
我们生活中有很多一次性用品。

一次性用品已经成为了我们生活中必不可少的东西。

但是会有很多的人不注意一次性用品，胡乱使用一次性用品。

虽然一次性用品用起来方便、快捷、卫生，但废弃也快，废弃后不得不花大量的人力、物力、财力去清除和治理，同时也会给人类和自然带来巨大的危机。

一次性用品不仅破坏了环境，而且给人类的生存带来了较大的危害。

为了我们的家园，应该少用一次性用品。

在去宾馆时自备牙刷、毛巾等生活必需品，如果这样将节省很多能源和资源。

一次性用品弊大于利，请大家少用一次性用品，在必要的行业：如医学界可以使用一次性用品外，其它行业应避免使用一次性用品。

这样我们的环境才能得以保护！（来源：林凯）
（二）对策
（1）我们呼吁所有公民，增强环保意识，设身投入到保护环境的行动中
去。

（2）我们希望政府有关部门能更加重视环境问题，出台保护环境的法律
法规，在经济快速增长的同时，让城市变得更加美好！
（3）我们呼吁人们尽量使用环保袋，减少使用塑料袋。

（4）我们呼吁人们尽量节约使用餐巾纸（以及其他纸类），保护森林—
—我们不愿意看到满地的黄沙，翻滚的沙浪——我们要一个绿色清新的
地球！
（5）我们呼吁人们少购买过度包装的商品！（来源：全组成员的心声）【体验与收获】
这次研究性学习活动中，我们选择了面向全世界，却又最贴近我们生活的课题——一次性用品的研究调查。

通过这次活动，我们深切感受到了研究性学习的必要性！社会需要我们，我们在走向成人之际，要慢慢融入社会、关注社会。

我们在活动中遇到的困难不少，但是我们都感受到了，只有经历困难，才能让活动变得更加富有乐趣，让活动变得更加生动。

（来源：孙书男）通过这次活动，我们学到了很多。

我们学会了怎么和别人交谈，提高了交流能力。

我们学会了如何才能更加清楚地阐述一个问题。

我们学会了如何自主处理发生的困难。

我们学会了如何协调组员之间的矛盾。

我们学到了书本当中学习不到的知识。

我们感受到了书本上感受不到的乐趣。

（来源：丁宇）我们更加了解一次性用品了。

我们用自己的双手，体悟到了一次性用品的利和弊。

我们可以自豪地展示自己了。

我们从调查结果和采访结果当中看到了许许多多现象，亲身体会了一次性用品的“威力”。

（来源：余磊）研究性学习肯定的是我们每个学生竭尽全力的价值：只要方法正确，言之有理，你就是成功的。

正因为如此，我们的个性得到了最大程度的张扬，想象力得到了最大程度的发挥，动手能力得到了最大程度的施展，创新能力得到了最大程度的开发。

相信：研究，将从这里起步。

（来源：林凯）
我想，学校开展这样的课程就是一种创新教育的体现，也是对未来可持续性发展的一种期望吧。

我们充分利用研究性课程来锻炼自己，努力提高自己的研究能力和其他各方面的能力，位今后走向社会打下扎实得基础。

（来源：严鑫
源）
研究性学习使我们觉得我们的生活更加充实了，它使我们学会了怎样更好地利用时间，怎样提高做事效率。

研究的过程也是创新的过程，敢于提出问题，敢于尝试，善于思考，是成功的关键。

它不仅让我们积累了知识，更重要的是教会了我们学习的方法。

研究性学习培养了我们对待问题时科学，严谨的态度，使我们受益匪浅。

（来源：颜迪新）
它不仅让我们积累了知识，更重要的是教会了我们学习的方法。

（来源：丁仲波）
研究性学习已经充分的激发了我们创新研究的热情，还培养了我们探究新事物的精神与社会交际能力。

（来源：沈腾蛟）
【回顾与反思】
古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。

”只有提出有价值的问题，才有进一步创新的可能。

我们组员完美合作，共同处理“一次性用品使用情况以及利弊”问题，分析、总结调查结果。

这次活动中，我们虽然遇到了很多很多困难（比如说，刚开始的错误选择地点，没有很好地选择实践时间……），但是我们一一克服了，并且完成这次活动。

回顾这次活动，我们仍然有很多不足之处，希望在今后的学习、生活道路上能有所借鉴，让以后的实践活动完成得更加出色！
我们要切身投入到与我们息息相关的生活中去，在生活中寻找学习的乐趣，在学习中感受生活的魅力！（来源：孙书男）。