【K12教育学习资料】九年级化学上学期12月月考试题(含解析) 新人教版

2015-2016学年吉林省白山市长白山市池北区一中九年级（上）月考
化学试卷
一、选择题（每题只有一个选项正确，共3*8=24分）
1．如图所示实验操作中正确的是( )
A．B．C．D．
2．生活中下列变化只发生了物理变化的是( )
A．铁块生锈 B．酒精挥发 C．食物腐烂 D．火柴燃烧
3．用燃着的小木条不能鉴别的一组气体是( )
A．空气、氮气、氧气 B．氢气、氧气、二氧化碳
C．二氧化碳、氮气、空气D．氧气、二氧化碳、空气
4．小红的笔记本中记录了如下实验现象，其中正确的是( )
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁
B．红磷在空气中燃烧产生浓厚的白色烟雾
C．电解水实验中正、负极产生的气体体积比为1：2
D．木炭在空气中燃烧发出白光
5．如图表示物质甲和乙发生的化学反应生成丙和丁，其中相同的球代表同种原子，小球间的短线代表原子间的结合．下列说法中不正确的是( )
A．图示中共有4中分子
B．丁物质是化合物
C．反应前后原子种类不变
D．丙分子是由5种不同的原子构成
6．某同学梳理并归纳了以下知识点：
①质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素；
②某物质中只含一种元素，则该物质一定是纯净物；
③空气中氧气约占空气质量的21%；
④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子；
⑤由同种分子构成的物质一定是纯净物，但纯净物不一定是由同种分子构成的；
⑥原子是构成物质的最小粒子．其中正确的是( )
A．①②④B．①④⑤C．①③⑥D．②④⑤
7．豆浆被称为“植物奶”，其中含有异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列关于异黄酮说法正确的是( )
A．异黄酮是由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成
B．异黄酮中碳元素质量分数最大
C．异黄酮的相对分子量为222g
D．异黄酮中碳、氢、氧元素质量比为15：10：2
8．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子．下列说法错误的是( )
A．此反应有单质生成
B．原子在化学变化中是不可分的
C．反应前后原子的种类没变
D．参加反应的两种分子的个数比为2：3
二、填空题（共26分，每空1分）
9．请从下列的五种仪器中选择一种主要的仪器，完成下列操作．
（1）量取一定体积的水应使用__________；（填仪器名称，下同）
（2）溶解物质或进行用量较大的液体与液体或液体与固体的反应用__________；
（3）吸取和滴加少量液体使用__________；
（4）进行用量较小的液体与液体或固体的反应使用__________；
（5）给玻璃仪器加热使用__________．
10．用正确的化学用语填空
①人体中最多的物质__________
②硫在氧气中燃烧生成一种有毒气体__________
③保持二氧化碳化学性质最小的粒子__________
④构成氯化钠的粒子__________．
11．根据图中回答问题
（1）水中氢元素的化合价为__________；
（2）图中由原子构成的物质是__________；
（3）酒精是由__________种元素组成的；
（4）图中标号①所示物质的化学式为__________．
12．河水净化的主要步骤如图所示，请回答下列问题
（1）步骤Ⅰ中加入的絮凝剂一般是__________；
（2）步骤Ⅱ的操作是__________，如果实验室进行此操作所需的玻璃仪器是玻璃棒、烧杯和__________；
（3）步骤Ⅳ加入液氯消毒，液氯（Cl2）与水反应生成氯化氢（HCl）和次氯酸（HClO），是利用次氯酸的强氧化性来杀菌，写出该反应的文字或符号表达式__________；
（4）可以向净化的水中加入__________，来检验是硬水还是软水．
13．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．请按照要求完成填空：
（1）医生抢救危重病人常用的气体是__________，因为该气体具有的化学性质是
__________．
（2）因为氮气的化学性质__________（填“活泼”或“稳定”），所以充入食品包装袋内用于防腐．
（3）硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬．我们可以用__________来区分硬水和软水．
（4）请写出二氧化碳的一种用途__________．工业上制取二氧化碳，是利用高温煅烧石灰石，使石灰石中的碳酸钙分解，制得氧化钙和二氧化碳，该反应的表达式为__________．
14．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，其主要来源之一是化石燃料的燃烧，PM2.5数值越高，对人体健康和空气质量的影响越大．
（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括__________（填序号）
①SO2②NO2③CO2④CO
（2）下列关于PM2.5的说法错误的是__________（填序号）．
①PM2.5的颗粒大小与原子大小接近，②PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一，
③PM2.5数值较高时，应尽量减少室外活动
（3）9月25日，市环保局有关负责人表示，正在推进大气污染防治工作．重庆将在明年基本实现二环以内“五个没有”，即：没有燃煤电厂，没有化工厂，没有水泥厂，没有燃煤锅炉，没有采石场、砖瓦窑和混凝土搅拌站．以下建议与这一主题相违背的是__________（填序号）
A．植树造林，绿化家园B．露天焚烧秸秆和垃圾
C．开发燃煤新技术充分利用燃料 D．推广使用太阳能、风能．
2015-2016学年吉林省白山市长白山市池北区一中九年级（上）月考化学试卷（12月份）
一、选择题（每题只有一个选项正确，共3*8=24分）
1．如图所示实验操作中正确的是( )
A．B．C．D．
【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．
D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
【解答】解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．
故选：D．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
2．生活中下列变化只发生了物理变化的是( )
A．铁块生锈 B．酒精挥发 C．食物腐烂 D．火柴燃烧
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：A、铁块生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故A错；
B、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故B正确；
C、食物腐烂有菌类物质生成，属于化学变化，故C错；
D、火柴燃烧有二氧化碳和水生成，属于化学变化，故D错．
故选B．
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．
3．用燃着的小木条不能鉴别的一组气体是( )
A．空气、氮气、氧气 B．氢气、氧气、二氧化碳
C．二氧化碳、氮气、空气 D．氧气、二氧化碳、空气
【考点】常见气体的检验与除杂方法．
【专题】物质的鉴别题．
【分析】根据氮气、氧气、氢气、二氧化碳、空气的性质进行分析：氮气和二氧化碳都不燃烧，也不支持燃烧，氧气有助燃性，氢气具有可燃性．
【解答】解：A、空气中含有氧气，只不过浓度比纯氧低，氧气能支持燃烧，燃着的木条在空气中燃烧现象不变，在氧气中燃烧更旺，氮气不能支持燃烧，燃着的木条在空气中燃烧现象不变，在氮气中熄灭，可以鉴别；
B、氢气可以燃烧，氧气能够支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧，因此燃着的木条能够燃烧的更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，可以被点燃的是氢气，可以鉴别；
C、氮气和二氧化碳都不燃烧，也不支持燃烧，二者不能用燃着的木条区分，不能鉴别；
D、空气中含有氧气，只不过浓度比纯氧低，氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧，燃着的木条在空气中燃烧现象不变，在空气中燃烧现象不变，在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭，可以鉴别；
故选项为：C．
【点评】本题考查了常见气体的鉴别，在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．
4．小红的笔记本中记录了如下实验现象，其中正确的是( )
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁
B．红磷在空气中燃烧产生浓厚的白色烟雾
C．电解水实验中正、负极产生的气体体积比为1：2
D．木炭在空气中燃烧发出白光
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验．
【专题】实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据铁丝在氧气中剧烈燃烧的现象进行分析判断．
B、根据红磷燃烧的现象进行分析判断．
C、根据电解水的现象进行分析判断．
D、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
B、红磷燃烧，产生大量的白烟，没有雾，故选项说法错误．
C、电解水实验中正、负极产生的气体体积比为1：2，故选项说法正确．
D、木炭在空气中燃烧发出红光，放出热量，故选项说法错误．
故选C．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但需要注意实验现象与实验结论的区别．
5．如图表示物质甲和乙发生的化学反应生成丙和丁，其中相同的球代表同种原子，小球间的短线代表原子间的结合．下列说法中不正确的是( )
A．图示中共有4中分子
B．丁物质是化合物
C．反应前后原子种类不变
D．丙分子是由5种不同的原子构成
【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质．
【专题】化学反应模拟图型．
【分析】A、观察微粒的微观构成，判断分子的种类；
B、根据反应前后原子的种类、数目分析；
C、根据复分解反应的生成物的特点分析；
D、根据微粒的构成，分析物质种类．
【解答】解：A、由微观模型示意图可知，图示中共有4种不同的分子构成，有4种分子．故A正确；
B、由该反应的生成物的微观模型示意图可知，丁物质是化合物，故B正确；
C、对比反应前后，原子的种类、数目不变．故正确；
D、由该反应的生成物的微观模型示意图可知，丙分子是由5种不同的原子构成．故D不正确．
故选D．
【点评】分子由原子构成，构成不同的分子属于不同种物质的分子，由同种原子构成的分子属于单质分子，由不同种原子构成的分子属于化合物的分子．
6．某同学梳理并归纳了以下知识点：
①质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素；
②某物质中只含一种元素，则该物质一定是纯净物；
③空气中氧气约占空气质量的21%；
④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子；
⑤由同种分子构成的物质一定是纯净物，但纯净物不一定是由同种分子构成的；
⑥原子是构成物质的最小粒子．其中正确的是( )
A．①②④B．①④⑤C．①③⑥D．②④⑤
【考点】元素的概念；空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别；原子的定义与构成；核外电子在化学反应中的作用．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类；空气与水．
【分析】具有相同核电荷数的一类原子总称为元素．
【解答】解：①质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素，例如水分子和甲烷分子具有相同的质子数，但是不属于同种元素，该选项说法正确；
②某物质中只含一种元素，则该物质不一定是纯净物，例如氧气和臭氧组成的混合物中只含有氧元素，该选项说法不正确；
③空气中氧气约占空气体积的21%，该选项说法不正确；
④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子，例如钠离子最外层电子数为8，该选项说法正确；
⑤由同种分子构成的物质一定是纯净物，但纯净物不一定是由同种分子构成的，例如纯净物铁是由原子构成的，该选项说法正确；
⑥原子不是构成物质的最小粒子，而是化学变化中的最小微粒，该选项说法不正确．
故选：B．
【点评】原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，因此原子不是构成物质的最小微粒．
7．豆浆被称为“植物奶”，其中含有异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列关于异黄酮说法正确的是( )
A．异黄酮是由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成
B．异黄酮中碳元素质量分数最大
C．异黄酮的相对分子量为222g
D．异黄酮中碳、氢、氧元素质量比为15：10：2
【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A．根据物质的结构来分析；
B．根据化合物中元素质量分数大小的比较方法来分析；
C．根据相对分子质量的单位来分析；
D．根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．【解答】解：A．异黄铜是由异黄铜分子构成的，一个异黄铜分子是由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成的，故错误；
B．异黄酮中碳、氢、氧元素的质量比为（12×15）：（1×10）：（16×2），由此可知，其中碳元素的质量分数最大，故正确；
C．相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故错误；
D．异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为（12×15）：（1×10）：（16×2）=90：5：16，故错误．
故选B．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
8．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子．下列说法错误的是( )
A．此反应有单质生成
B．原子在化学变化中是不可分的
C．反应前后原子的种类没变
D．参加反应的两种分子的个数比为2：3
【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质．
【专题】化学反应模拟图型．
【分析】根据反应的微观示意图及微粒的变化，分析原子、分子的变化，参加反应的两种分子的个数比；根据物质的微观构成分析物质的类别等．
【解答】解：根据质量守恒定律可得出各物质微粒的个数关系如图：
A、由反应的微观示意图及微粒的构成可知，此反应有单质生成．故说法正确．
B、由反应的微观示意图及微粒的变化可知，原子在化学变化中是不可分的，故说法正确
C、由反应的微观示意图及微粒的构成可知，该反应前后原子的种类没变，故说法正确；
D、由各物质微粒的个数关系图可知，参加反应的两种分子的个数比为1：1．故说法错误；故选D．
【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法．
二、填空题（共26分，每空1分）
9．请从下列的五种仪器中选择一种主要的仪器，完成下列操作．
（1）量取一定体积的水应使用量筒；（填仪器名称，下同）
（2）溶解物质或进行用量较大的液体与液体或液体与固体的反应用烧杯；
（3）吸取和滴加少量液体使用胶头滴管；
（4）进行用量较小的液体与液体或固体的反应使用试管；
（5）给玻璃仪器加热使用酒精灯．
【考点】常用仪器的名称和选用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】（1）根据量筒的用途回答．
（2）根据烧杯的用途回答．
（3）根据胶头滴管的用途回答．
（4）根据试管的用途回答．
（5）根据酒精灯的用途回答．
【解答】解：（1）量筒的用途是量度液体的体积，故量取一定体积的水应使用量筒．（2）烧杯是较大量试剂的反应容器，也可用于配制溶液，所以溶解物质或进行用量较大的液体与液体或液体与固体的反应用烧杯．
（3）胶头滴管的用途主要是吸取和滴加少量液体．
（4）试管是较小量试剂的反应容器，所以进行用量较小的液体与液体或固体的反应使用试管．
（5）酒精灯是热源仪器，常用于给玻璃仪器加热．
故答案为：（1）量筒；（2）烧杯；（3）胶头滴管；（4）试管；（5）酒精灯．
【点评】化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提．
10．用正确的化学用语填空
①人体中最多的物质H2O
②硫在氧气中燃烧生成一种有毒气体SO2
③保持二氧化碳化学性质最小的粒子CO2
④构成氯化钠的粒子Na+、Cl﹣．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：①人体中最多的物质的水，故填：H2O；
②硫在氧气中燃烧生成一种有毒气体是二氧化硫，故填：SO2；
③保持二氧化碳化学性质最小的粒子是二氧化碳分子，故填：CO2；
④构成氯化钠的粒子是钠离子和氯离子，故填：Na+、Cl﹣．
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
11．根据图中回答问题
（1）水中氢元素的化合价为+1；
（2）图中由原子构成的物质是金刚石；
（3）酒精是由三种元素组成的；
（4）图中标号①所示物质的化学式为O2或O3．
【考点】有关元素化合价的计算；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学式的书写及意义．
【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；
（2）根据物质的结构来分析；
（3）根据酒精的组成来分析；
（4）根据物质化学式的写法来分析．
【解答】解：（1）在水中，氧元素显﹣2价，化合物中元素正负化合价的代数和为零，设氢元素的化合价为x，则2x+（﹣2）=0，x=+1；故填：+1；
（2）金刚石是由碳原子构成的，酒精是由酒精分子构成的，故填：金刚石；
（3）酒精的化学式为C2H6O，可见它是由碳、氢、氧三种元素组成的，故填：三；
（4）由氧元素组成的单质有氧气、臭氧，故填：O2或O3．
【点评】掌握物质的组成和结构，掌握化学式的意义以及化合价的计算方法是解题的关键．
12．河水净化的主要步骤如图所示，请回答下列问题
（1）步骤Ⅰ中加入的絮凝剂一般是明矾；
（2）步骤Ⅱ的操作是过滤，如果实验室进行此操作所需的玻璃仪器是玻璃棒、烧杯和漏斗；（3）步骤Ⅳ加入液氯消毒，液氯（Cl2）与水反应生成氯化氢（HCl）和次氯酸（HClO），是利用次氯酸的强氧化性来杀菌，写出该反应的文字或符号表达式H2O+Cl2=HClO+HCl；
（4）可以向净化的水中加入肥皂水，来检验是硬水还是软水．
【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】空气与水．
【分析】（1）沉降前通常需要添加絮凝剂是明矾；
（2）根据过滤的原理和操作分析回答；
（3）根据液氯（Cl2）与水反应生成氯化氢（HCl）和次氯酸（HClO）写出反应的化学方程式；
（4）根据硬水和软水的鉴别方法分析回答；
【解答】解：（1）沉降前通常需要添加絮凝剂是明矾；
（2）步骤Ⅱ能够将固液分离，操作是过滤，如果实验室进行此操作所需的玻璃仪器是玻璃棒、烧杯和漏斗；
（3）根据反应可知，氯气和水反应生成盐酸和次氯酸，反应的化学方程式是：
H2O+Cl2=HClO+HCl；
（4）可以向净化的水中加入肥皂水，来检验是硬水还是软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水．
故答案为：（1）明矾．（2）过滤，漏斗．（3）H2O+Cl2=HClO+HCl．（4）肥皂水
【点评】本题考查水的主要性质和用途，要求我们了解水的净化方法和有关爱护水资源的有效做法．
13．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．请按照要求完成填空：
（1）医生抢救危重病人常用的气体是氧气，因为该气体具有的化学性质是能供给呼吸．（2）因为氮气的化学性质稳定（填“活泼”或“稳定”），所以充入食品包装袋内用于防腐．（3）硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬．我们可以用肥皂水来区分硬水和软水．
（4）请写出二氧化碳的一种用途灭火或生产碳酸饮．工业上制取二氧化碳，是利用高温煅烧石灰石，使石灰石中的碳酸钙分解，制得氧化钙和二氧化碳，该反应的表达式为
CaCO3CO2↑+CaO．
【考点】氧气的用途；常见气体的用途；二氧化碳的用途；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】物质的性质与用途．
【分析】根据空气中各成分性质、用途以及区分软水和硬水的方法等进行分析．
【解答】解：（1）氧气能供给呼吸，可用于抢救危重病人．
（2）氮气的化学性质稳定，无毒，所以充入食品包装袋内用于防腐．
（3）可以用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，搅拌，气泡较多的是软水，较少的是硬水．
（4）二氧化碳可用于灭火、制碳酸饮料等．工业上制取二氧化碳，是利用高温煅烧石灰石，使石灰石中的碳酸钙分解，制得氧化钙和二氧化碳，该反应的表达式为
CaCO3CO2↑+CaO．
故答案为：（1）氧气；能供给呼吸；（2）稳定；（3）肥皂水；（4）灭火或生产碳酸饮；
CaCO3CO2↑+CaO．
【点评】本题难度较小，掌握空气的组成以及各成分的性质以及用途、区分软水硬水的方法等是解决此题的关键．
14．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，其主要来源之一是化石燃料的燃烧，PM2.5数值越高，对人体健康和空气质量的影响越大．
（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括①②④（填序号）
①SO2②NO2③CO2④CO
（2）下列关于PM2.5的说法错误的是①（填序号）．
①PM2.5的颗粒大小与原子大小接近，②PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一，
③PM2.5数值较高时，应尽量减少室外活动
（3）9月25日，市环保局有关负责人表示，正在推进大气污染防治工作．重庆将在明年基本实现二环以内“五个没有”，即：没有燃煤电厂，没有化工厂，没有水泥厂，没有燃煤锅炉，没有采石场、砖瓦窑和混凝土搅拌站．以下建议与这一主题相违背的是B（填序号）A．植树造林，绿化家园B．露天焚烧秸秆和垃圾
C．开发燃煤新技术充分利用燃料 D．推广使用太阳能、风能．
【考点】空气的污染及其危害；防治空气污染的措施．
【专题】空气与水．
【分析】（1）空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，这三种气体都是计入空气污染指数的项目的气体；
（2）根据PM2.5的特点、对人体健康和空气质量的影响和活性炭的习俗行分析判断；（3）根据PM2.5的意思和PM2.5的造成原因考虑．
【解答】解：（1）空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，这三种气体都是计入空气污染指数的项目的气体，故答案为：①②④；
（2））①PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，比原子大的多；故说法错误；
②PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一，说法正确；
③PM2.5数值较高时，为了减少对人体健康的影响，应尽量减少室外活动，说法正确；
故答案为：①；。