辽海版美术二年级下册《第5课小蚂蚁搬家》说课稿4

辽海版美术二年级下册《第5课小蚂蚁搬家》说课稿4
一. 教材分析
《第5课小蚂蚁搬家》是辽海版美术二年级下册的一课，本课的主要内容是通过观察小蚂蚁搬家的过程，引导学生运用线条和色彩进行绘画创作。

教材以生动有趣的蚂蚁搬家场景吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

教材中提供了蚂蚁的形态特征和搬家场景的图片，为学生提供了绘画的参考。

同时，教材还介绍了绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生更好地完成绘画作品。

二. 学情分析
二年级的学生对大自然的事物充满好奇，蚂蚁搬家对他们来说是一个熟悉又有
趣的现象。

他们已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩进行绘画。

但学生在绘画过程中可能对细节的处理和色彩的搭配上还存在一定的困难。

因此，在教学过程中需要引导学生观察蚂蚁的特征和搬家场景，培养他们的观察力和想象力。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够观察蚂蚁的特征和搬家场景，运用线条和色彩
进行绘画创作。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，提高自己的绘画能
力。

3.情感态度与价值观：学生培养对大自然的热爱和观察力，培养合作意
识，体验绘画创作的乐趣。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够观察蚂蚁的特征和搬家场景，运用线条和色彩进行绘
画创作。

2.难点：学生对蚂蚁特征的细节处理和色彩的搭配。

五. 说教学方法与手段
本课采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法。

通过生动有趣的
讲解和示范，激发学生的学习兴趣。

在绘画过程中，引导学生观察蚂蚁的特征和搬家场景，培养他们的观察力和想象力。

同时，采用小组合作的方式，让学生互相学习、交流，提高绘画能力。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示蚂蚁搬家的图片，引导学生关注蚂蚁的特征和搬家场
景。

2.讲解：讲解蚂蚁的特征和搬家场景，示范绘画技巧。

3.练习：学生进行绘画创作，教师巡回指导。

4.展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调蚂蚁特征和色彩搭配的重要性。

七. 说板书设计
板书设计主要包括蚂蚁的特征和绘画技巧。

通过板书，帮助学生理解和记忆蚂
蚁的特征，以及如何在绘画中运用线条和色彩。

八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在绘画
过程中的观察力、想象力和合作意识。

终结性评价主要评价学生作品的完成情况，包括蚂蚁特征的把握、色彩搭配等方面。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参
与度、绘画能力的提高等方面。

同时，教师还应反思自己的教学方法和手段，是否存在不足之处，如何改进等。

通过教学反思，不断提高教学质量，为学生提供更优质的教学服务。

知识点儿整理：
《第5课小蚂蚁搬家》是一堂二年级下册的美术课，旨在通过观察和绘画小蚂蚁搬家的场景，让学生掌握一定的绘画技巧，并培养他们对大自然的热爱和观察力。

以下是本节课的知识点整理：
1.蚂蚁的特征
–蚂蚁的身体结构：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一对复眼，胸部有六条腿。

–蚂蚁的搬家过程：蚂蚁搬家时，先找到新的家园，然后通过触角感知地面的情况，用腿部搬运食物或幼虫。

2.绘画技巧
–线条的运用：在绘画蚂蚁时，要注重线条的流畅和整齐。

可以用细线条描绘蚂蚁的触角、复眼等细节，用粗线条描绘蚂蚁的身体。

–色彩的搭配：蚂蚁的颜色一般为黑色或棕色，可以在绘画时选择相应的颜色进行搭配。

同时，可以根据画面的需要，添加其他颜色以
增加层次感。

3.观察力和想象力
–观察力：在绘画蚂蚁搬家场景时，学生需要观察蚂蚁的特征和搬家过程，注意细节的处理。

–想象力：在绘画过程中，学生可以根据自己的想象，添加一些有趣的元素，使画面更加生动有趣。

4.合作意识
–小组合作：在绘画过程中，学生可以与同桌或小组成员一起讨论、交流，共同完成作品。

–互相评价：学生可以互相欣赏和评价对方的作品，给出建议和鼓励，培养合作意识和团队精神。

5.作品展示和评价
–作品展示：学生在课堂上展示自己的作品，分享创作过程和心得。

–评价：学生可以对自己的作品进行自我评价，也可以接受老师和同学的评价，从而提高自己的绘画能力。

6.环境保护意识
–在绘画过程中，教师可以引导学生关注大自然的环境保护，教育他们爱护蚂蚁和其他生物，保护生态环境。

通过本节课的学习，学生可以掌握蚂蚁的特征和绘画技巧，培养观察力、想象
力和合作意识。

同时，通过作品展示和评价，提高自己的绘画能力，并增强对环境保护的意识。

同步作业练习题：
1.蚂蚁的特征有哪些？
–蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一对复眼，胸部有六条腿。

2.蚂蚁搬家的过程是怎样的？
–蚂蚁搬家时，先找到新的家园，然后通过触角感知地面的情况，用腿部搬运食物或幼虫。

3.在绘画蚂蚁时，应该如何运用线条和色彩？
–在绘画蚂蚁时，要注重线条的流畅和整齐。

可以用细线条描绘蚂蚁的触角、复眼等细节，用粗线条描绘蚂蚁的身体。

蚂蚁的颜色一般为黑色或棕色，可以在绘画时选择相应的颜色进行搭配。

4.观察力和想象力在绘画过程中的作用是什么？
–观察力在绘画过程中可以帮助学生准确地描绘蚂蚁的特征和搬家场景，注意细节的处理。

想象力可以使学生在绘画过程中添加一些有趣的元素，使画面更加生动有趣。

5.合作意识在绘画过程中的作用是什么？
–合作意识在绘画过程中可以让学生与同桌或小组成员一起讨论、交流，共同完成作品。

互相欣赏和评价对方的作品，给出建议和鼓励，培养合作意识和团队精神。

6.作品展示和评价的意义是什么？
–作品展示和评价可以让学生分享自己的创作过程和心得，同时也可以接受老师和同学的评价，从而提高自己的绘画能力。

7.在绘画过程中，应该如何关注环境保护？
–在绘画过程中，教师可以引导学生关注大自然的环境保护，教育他们爱护蚂蚁和其他生物，保护生态环境。

8.蚂蚁的特征有哪些？
–蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一对复眼，胸部有六条腿。

9.蚂蚁搬家的过程是怎样的？
–蚂蚁搬家时，先找到新的家园，然后通过触角感知地面的情况，用腿部搬运食物或幼虫。

10.在绘画蚂蚁时，应该如何运用线条和色彩？
–在绘画蚂蚁时，要注重线条的流畅和整齐。

可以用细线条描绘蚂蚁的触角、复眼等细节，用粗线条描绘蚂蚁的身体。

蚂蚁的颜色一般为黑色或棕色，可以在绘画时选择相应的颜色进行搭配。

11.观察力和想象力在绘画过程中的作用是什么？
–观察力在绘画过程中可以帮助学生准确地描绘蚂蚁的特征和搬家场景，注意细节的处理。

想象力可以使学生在绘画过程中添加一些有趣的元素，使画面更加生动有趣。

12.合作意识在绘画过程中的作用是什么？
–合作意识在绘画过程中可以让学生与同桌或小组成员一起讨论、交流，共同完成作品。

互相欣赏和评价对方的作品，给出建议和鼓励，培养合作意识和团队精神。

13.作品展示和评价的意义是什么？
–作品展示和评价可以让学生分享自己的创作过程和心得，同时也可以接受老师和同学的评价，从而提高自己的绘画能力。

14.在绘画过程中，应该如何关注环境保护？
–在绘画过程中，教师可以引导学生关注大自然的环境保护，教育他们爱护蚂蚁和其他生物，保护生态环境。