细胞的分裂与分化教案

细胞的分裂与分化（一）

教学目标：

1、使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程染色体的大变化，

2、

2、描述生物的生长现象与细胞数目的增多，体积增大有关。

3、说出染色体的大致变化

教学重点：目标1、2

教学难点：目标1、3

电教手段：投影（幻灯片）

实验教具：显微镜、洋葱根尖细胞分裂的玻片标本

教学过程：

[回顾]1、播放幻灯片：回顾显微镜的使用方法。

2、植物细胞和动物细胞的主要结构是什么？

[问题情境]

播放投影：参天大树，一头老牛

T：参天大树是由一粒种子长大的，一头老牛是由一个受精卵发育而成的。那么生物体为什么会由小到大呢？

S：自由发言，小组讨论

T：（总结）是由于生物体的细胞的数目增多和体积的增大。

[新研究] 细胞的分裂（板书）

T：请同学们猜想一下，细胞是怎样增多的/

S：（讨论）一个细胞分成两个细胞的过程就是细胞的分裂，细胞的分裂导致细胞数目增多。

T：我们来看看细胞的分裂过程

[观察] P34

T：请同学们阅读该部分的目的、器材，然后用显微镜观察洋葱根尖细胞的分裂的玻片标本。

[指导]

T：1、正确使用显微镜。

2、目镜用16X，物镜用10X。

3、移动载玻片，找到细胞分裂的区域。

4、观察细胞分裂过程中染色体的大致变化。

5、在实验册上大致画出细胞分裂过程中1—2个典型的图像。

6、小组对照（前后两组），看谁能找到书中的图4—1上a、

b、c 三个细胞。

[思考]（投影）

1、图a中的染色体在什么地方？

2、图b中的染色体在什么地方？

3、图c中的染色体又在什么地方？

4、染色体平均分配有什么意义？细胞质平均分配吗？

5、图4—1中有已经分裂完成的细胞吗？有什么标志或特征（外在）

6、细胞通过分裂，数量发生怎样的变化？

T：分别进行解答

生物体仅仅细胞分裂是不够的，还需要细胞体积的增大，才能由小到大。

[猜想]

细胞体积何时增大？怎样增大？

1、分裂后的新细胞两个才有原来的一个细胞大，如图4—1

2、此时它们吸收营养物质，体积逐渐就增大了。

3、水分充足，营养良好的，温度适宜的，细胞的体积增大十分明显

（举例）肥沃的土壤，长出的作物枝繁叶茂，植株高大，所以，植物生长要勤浇水施肥。

[练习]（投影）

1、填空：（口答）

①任何生物体都在生长现象，即由小长大，这主要与和有关。

②细胞分裂通常是一个细胞分裂成个细胞的过程。细胞分裂过程中出现了，分裂开始时，一般先位于细胞的中央，然后平均分成两等份向移动，最后分别进行两个新的细胞核内。一般出平均分面两等份。

2、选择题

P .37 T1

[小结]

1、生物体的生长现象与哪些因素有关（填空）

2、细胞分裂的大致经过是什么？（填空）

3、在上述变化过程中，重点是染色体的变化。

[作业]绘植物细胞分裂的三个图，课课练P14 T2