最新语文S版四年级语文下册23 寓言两则_每课一练

2、组词竞赛识字：紧——紧张 紧急 紧要
普——普通 普及
普通话
3、造句识字：展览馆——我冒着严寒，快步走到工业展览馆。 （三）选择喜欢的一节读一读，重点指导读正确、读通顺。 三、指导写字 （一） （二） （三） 看书观察，分析书写要注意的地方。 重点示范“及”、身”。 练习写字。
第二课时
教学目标 1、体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
参考答案：
一、高超 彻底 机械 装腔作势
二、qi`ng bi`n y% h&n
三、略
8
教学目标
难忘的一天
1、认识“计、算”等 13 个生字。会写“及、身”等 10 个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷 爷的崇 敬之情。 3、提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。 教学重难点：1、体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之 情。 2、提高对计算机的兴趣。 教学时间：二课时
第二课时
教学目标 1、 2、 认真听别人讲话，能听懂别人的讲话内容。 有表达的自信心，积极参加讨论，与人交流时，态度自
然、大方、有礼貌。 3、 一、 （一） 积极参与展示活动、 教学过程 口语交际 朗读课文，进入情境
读一读《我选我》这篇课文，提出话题：王宁选自己当劳 动委员，对这件 事你怎么看？各抒己见。
是一个令人尊敬的伟人）。
（二）再次谈话：如果你来到邓爷爷的身边，你的心情会怎样？（高 兴、 激动、难忘……）（三）、课文中有一则小故事，题目叫“难忘的 一天”， 讲的就是一位少先队员来到邓爷爷身边表演计算机，他的心 情是不是和我 们一样呢？请同学们打开课本的自由读读这个故事。 二、初读感知，认识 生字。 （一）轻声读课文，借助拼音读准字音。 （二）识记字形，鼓励学生自主识字，交流识字方法。 举例：1、熟字带生字的方法：十——计 目——冒 官——馆 平—— 怦
2、
3、
说说自己认识其中的哪些姓氏，是怎样认识的？
照样子扩展说几个姓氏。（享耳郭、四头罗、舍予舒……）
（三） 学习查字典 1、 出示一些难字，问学生读什么？答不上来时，提示学生 可以
用部首查字法查字典。 2、 读读课本上的介绍，说说部首查字法的步骤。会的学生 来介
绍经验。
3、 4、 教师引导查字。 学生练习查字。
2、提高对计算机的兴趣。
教学过程 一、 （一） （二） （一） 巩固生字 用生字卡片检查生字。 听写生字，同桌互相检查，互相订正。 二、朗读感悟 教师有感情地范读，边听边体会：老师朗读中的语气有
什 么变化？（紧张——平静）
（二）
联系上下文，重点围绕下面问题进行理解和感悟。
1、
“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静下来？
然、大方、有礼貌。 6、 积极参与展示活动
教学重难点：1、初步掌握部首查字法的方法 2、 有礼貌。 教学时间：二课时 课前准备 表达的自信心，积极参加讨论，与人交流自然、大 方、
1、
每人准备一本常用的字典。
第一课时
教学目标
1、 2、 3、 法 发现和运用识字方法 巩固识字，积累词汇 初步掌握部首查字法的方
zhu`ng
(
)
二、给下面带点的字选择正确的读音。
装腔(k4
·
滥竽(y$ y%)充数
·
混(h&n h%n)进
·
三、根据课文内容填空.
（1）《滥竽充数》这则寓言故事讽刺了 人。后来作 用， 指 ，另外也常常用来表示 。 （2）《邯郸学步》中的燕国人到邯郸学 步的原因是 ，当那个人学了 几天不见进步时，他想 ， 他就机械地模仿邯郸人 、 、 、 ，结果 。 比喻： 。
教学过程
一、
（一） “读
我的发现
放手让学生观察、议论，鼓励发表个人见解。（通过
——辩——找”的方法寻找规律，发现规律。例：熟字加偏 旁、熟字换偏 旁） （二） 用生字卡片检查认读“我会认”里的生字，并组词。
（三） 读“我会读”里的词语，说说有什么发现？——归纳汉 字构字特点： 提手旁的字与手的动作有关。——说说类似的 词语，如“拔草”、“拍 球”、“打电脑”。 二、 日积月累 （一） 读读比比 1、 自由读词语，想想每一行上下两个词中带点的字有什么 相同的地方和 不同的地方，然后说一说。（读音相同，字形 相近、字义不同） 2、 用带点的字组词。 （二） 读读记记 1、 自渎，引导发现姓氏歌的特点。
抓住“高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 地”等词进行品读。
赞许地 沉着
3、理解句子“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。”
4、朗读比赛。 5、背背自己愿意背的句子和段落。
三、练习
（一） 堂作业 （二） 指导完成课 补充练习： ）兴奋（ ）背包（ ） 背人（ ）
1 填写拼音：高兴（ 首都（ ） 都是（ ） 2 造句：
1“我”为什么一开始比较紧张，自主探索句子，独立发表意见 ，教师引导：
心怦怦跳——紧张激动——马上要见到——邓爷爷是国 家领导人——原以为 国家领导人是尊严的。
2后来为什么就平静下来，合作探究，引导：心情平静——和蔼 可亲——慈
祥微笑——高兴点头——紧紧握手。
2、文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天？
课前活动：搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事。
第一课时
教学目标 1、、认识“计、算”等 13 个生字。会写“及、身”等 10 个字。 2、、正确、流利地朗读课文。 教学过程 一、 谈话导入： （一）、出示邓小平同志照片。提问：“你能认出他是谁吗？”课前老 师 让小朋友们搜集了许多关于邓小平爷爷的图片、资料和小故事，谁 愿意上 来和大家分享这份收集的喜悦呢？（通过展示了解邓小平爷爷
第二十三课
寓言两则
板块：每课一练
学练指要
第一课 春天的小雨滴滴滴 这两则寓言把深刻的道理寄寓在两个
短小的故事中，具有讽刺意味，给人启发 和教育。 理解两则寓言的寓意，并从中得到启 发和教育是本课学习的重点。灵活运用这 两个成语是本课学习的难点。
一、看拼音，写词语。
g`o ch`o ( j~ qi`ng zu7 sh# ( ) ) xi( ch) d@
高兴地—— 仔细地—— 四、实践活动：把故事讲给别人听。 五、拓展活动：回家了解计算机的知识。 六、板书 难忘的一天
紧张 ————————
平静
高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋 地 赞许地 沉着地
教学反思
语文园地二
教学目标 1、 2、 3、 4、 5、 发现和运用识字方法 巩固识字，积累词汇 初步掌握部首查字法的方法 认真听别人讲话，能听懂别人的讲话内容。 有表达的自信心，积极参加讨论，与人交流时，态度自