2023年贵州省毕节地区社会工作综合能力(初级)社会工作综合能力初级考试测试卷(附答案)

2023年贵州省毕节地区社会工作综合能力（初级）社会工作综合能力初级考试测试
卷（附答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(20题)
1.（）是社会工作专业对公众的统一服务态度，是建立专业协助关系的伦理前提。

A.尊重
B.保密
C.不批判
D.接纳
E.个别化
2.在个案工作会谈时，社会工作者将服务对象谈到的重要信息进行概括和归纳，以便加深服务对象对自身需要的理解和认识，该会谈技巧称为（）。

A.澄清
B.摘要
C.对质
D.复述
3.社会工作者小方最近为所在社区内的农民工开展小组工作。

在小组工作的过程中，小方旨在帮助这些农民工了解、认识和探索自己;帮助他们最大限度的运用自己的内在以及外在资源，从而充分发挥他们的潜能，解决自身所存在的问题。

社会工作者小方开展的是（）。

A.社交小组
B.支持小组
C.教育小组
D.成长小组
4.社会工作者召开座谈会中，会议中张女士提及小区环境问题，社会工作者路艳对张女士回答：“刚才有几位都提到过环境问题，你们都觉得环境卫生需要改善了。

”这里，路艳所使用的接触技巧是（）。

A.探索感受
B.反映感受
C.分享感受
D.理解体谅
5.社会工作者的伦理守则建设应当注重现实需要和未来发展相结合的原则，即()。

A.源自西方发达国家的社会工作专业标准和伦理体系在中国文化和社会里应作出相应的调整，应与中国本土社会结合起来
B.社会工作专业的方法，伦理原则和实践模式应同政府的政治治理及社会行政实践相协调，以充分反映现实情况
C.专业伦理应该反映时代的问题和任务，也应该与现存的社会福利制度保持联系
D.在制定和确立我国的社会工作专业伦理的时候，就要以务实的态度来处理好中国文化与西方思想之间的差异
6.（）是个体身心发展的关键时期。

A.婴幼儿阶段
B.学龄前阶段
C.学龄期阶段
D.青少年阶段
7.在()的家庭教养模式下，孩子由于得不到必要指导和正常约束，会形成缺乏自信、自制力差、不负责任、情绪波动异常，待人处事具有攻击性，易受诱惑，做事权宜敷衍，缺乏理想等心理倾向。

A.专制型
B.娇纵型
C.放任型
D.冲突型
8.为了改善当地单亲贫困母亲的生活，社会工作者小李带领她们成立了传统手工制作互助组，为了实现对单亲贫困母亲的增能目标，小李应采取的做法是（）
A.扮演协作者角色，对互助组进行组织和管理
B.组织组员分析市场需求，集体商定做何种手工产品
C.进行市场调研，根据市场需求决定做何种手工产品
D.扮演治疗者角色，帮助组员分析自己对贫困生活应承担的责任
9.社会工作者向服务对象指出某些行为的危害性或者必须采取的行为的会谈技巧是（）。

A.建议
B.忠告
C.对质
D.提供信息
E.自我披露
10.在下列小组中，()属于成长小组。

A.中学生公德教育小组
B.单亲家庭自强小组
C.青少年的野外拓展训练小组
D.癌症病友小组
11.下列各项属于社会研究的伦理的是( )。

A.弄清研究经费来源，确保研究客观性
B.注重社会公正，敢于面对负面歧视
C.保持价值中立，不泄露被研究者隐私
D.坚持整体视角，以同理心联系他人
12.社会工作者老林在进行低保家庭经济状况核查时，了解到老张的孩子患了再生障碍性贫血，虽已四处筹集治疗费用，但缺口仍很大。

于是老林协助老张向街道办事处申请医疗救助金。

从社会工作领域角度看，上述老林的工作主要属于（）。

A.医务社会工作
B.企业社会工作
C.学校社会工作
D.社会救助社会工作
13.王女士的丈夫有发婚外情，常不回家，但又不想离婚。

王女士十分痛苦，前来求助。

社会工作者合适的处理是( )。

A.感受王女士的痛苦，陪同她一起哭泣
B.告知现代社会婚外情现象很普遍，不用太担心
C.讲某妇女离婚后生活更幸福的故事，引导王女士向她学习
D.倾听王女士诉说痛苦感觉，给予情感支持
14.小磊在过13岁生日时，因和朋友玩得太高兴而整夜未归，为此，他与父母爆发了严重冲突。

之后小磊从寄宿学校逃到省城，在车站一带露宿了一个多月，并结交了一些不良青少年。

社会工作者发现小磊后，将他送回了家。

在救助社会工作中，小磊属于（）类型的服务对象。

A.受虐儿童
B.问题儿童
C.特困儿童
D.流浪儿童
15.埃里克森指出，人生有八大发展阶段，在每个发展阶段个体都面临特殊的发展任务，经历一次心理——社会“危机”，或者说矛盾冲突，
这些矛盾冲突包含着对立的两极，个体只有尝试面对并解决这一冲突之后，才能顺利进入下一阶段，同时发展出某种特定的品质或“美德”。

在儿童早期形成的美德是（）。

A.希望
B.目的
C.意志力
D.能力
E.爱
16.类家庭”是儿童福利机构采用的儿童照顾模式之一，这一照顾模式的核心目标是（）
A.培养儿童人际互动技能
B.为儿童创造一种家庭生活环境
C.培养儿童做家务的技能
D.为机构工作人员减轻照料压力
17.小组组员对小组产生认同的阶段是（）。

A.工作准备阶段
B.工作开始阶段
C.中期转折阶段
D.后期成熟阶段
18.在小组中，如果发生一个组员在没完没了地唠叨的情况，工作员需要运用()技巧进行干预。

A.促使承担责任
B.提供精神支持
C.适当给出解释
D.避免行为失当
E.适当挑战内心
19.（）模式的过程目标的地位和重要性超过任务目标。

A.地区发展
B.社会策划
C.社区照顾
D.行为治疗
20.社会工作者李跃和服务对象何勤接触几次后，何勤将生活中的不幸和感情上的遭遇一一道来，在李跃的帮助下，何勤慢慢调整了情绪，恢复了自信。

此时，李跃扮演的角色是（）。

A.治疗者
B.教育者
C.倡导者
D.使能者
二、多选题(10题)
21.在志愿者管理中，对服务对象的评估主要内容有（）。

A.看服务对象对志愿服务的接纳程度
B.志愿服务为组织带来的利益
C.服务对象对志愿者年龄的要求
D.志愿者参与服务的动机
E.服务对象对志愿者性别的要求
22.弗洛伊德的人格发展阶段论认为人格发展包括（）阶段。

A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.意识期
E.生殖期
23.志愿者管理的内容和过程主要有（）。

A.需要评估与方案规划和工作发展与设计
B.招募和面谈与契约
C.迎新说明与训练和督导与激励
D.奖励表扬和评估
E.授权和协调
24.社会工作者对社会工作专业的伦理责任主要包括（）。

A.行政效率
B.专业的完整性
C.评估和研究
D.接纳和保密
E.专业价值
25.关于社区照顾模式特点的说法。

正确的有（）。

A.社区照顾模式通过强化专业服务来确立政府在社区中的重要地位
B.社区照顾模式通过协助服务对象重新融入社区来获得正常生活
C.社区照顾模式通过改变由政府完全提供资源与服务的方法来强调社区作用
D.社区照顾模式通过鼓励社区居民互相帮助来建立相互关怀的社区
E.社区照顾模式通过建立照顾网络来协助社区居民解决困难
26.罗夫曼将社区工作的目标分为（）。

A.发展目标
B.具体目标
C.任务目标
D.过程目标
E.长远目标
27.在小组工作的后期，社会工作者介入的焦点有( )。

A.维持小组的良好互动
B.澄清自我感觉
C.协助组员从小组中获得新的认知
D.协助组员把认知转变为行动
E.协助组员解决有关问题
28.阿尔德弗尔于1969年提出了ERG理论，该理论把人类需要分为（）。

A.生存需要
B.关系需要
C.成长需要
D.安全需要
E.自我实现的需要
29.社会工作者在确定服务对象问题过程中需要坚持（）。

A.从服务对象个别化的视角理解问题
B.注重服务对象的参与
C.警惕自己的价值偏见
D.简单归因
E.了解自己的判断标准
30.发展模式的实施原则包括（）。

A.发展成员的认识，形成小组共识
B.小组工作者扮演着协调者的角色
C.组员之间的“面对面”和密切的互动关系是小组存在和发展的动力
D.建立小组目标，形成小组动力
E.激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力
三、案例分析题(1题)
31.小青随父母到外地读书。

她在家乡读书时成绩良好，也很活泼可爱。

但到了新环境中成为插班生后，她因家境贫寒屡屡受到同学们的嘲笑，一些同学经常欺负她。

小青开始越来越不喜欢上学，每次去学校都提心吊胆，上课也不能集中注意力，经常被老师批评。

因此，她开始经常逃学。

问题：
１.结合案例分析小青常见的逃学原因和特点。

２.可采取哪些措施解决小青面临的问题？
参考答案
1.D
2.B个案会谈的技巧。

摘要是社会工作者将服务对象长段谈话或者不同部分的话题进行整理，概括和归纳其中的要点。

3.D
4.B
社会工作者通常以居民的需要和问题为介入点，运用探索感受、反映感受、重述、鼓动等沟通技巧了解居民的态度和立场，鼓励居民参与。

5.C
6.D
青少年阶段是个体身心发展的关键时期。

故选D。

7.C【答案】C
\n【解析】家长既缺少爱心、耐心，也缺乏责任感，对孩子放任自流构成了放任型家庭教养模式。

在放任型的家庭教养模式下，孩子由于得不到必要指导和正常约束，会形成缺乏自信、自制力差、不负责任、情绪波动异常，待人处事具有攻击性，易受诱惑，做事权宜敷衍，缺乏理想等心理倾向。

8.B妇女增能的具体目标包括：①意识提升。

树立关于妇女状况、歧视、权利和机会的意识，并且把它作为迈向性别平等的第一步。

一旦建立妇女的集体意识，就会产生群体身份认同和人多力量大的感觉。

②增强能力、发展技能，尤其是计划、决策、组织、管理、开展活动以及与周围
他人和机构打交道等方面的能力。

③参与并扩展在家庭、社区和社会方面的支配和决策的力量。

④行动。

采取具体的行为获得两性间的平等权利。

9.B
10.C
中学生公德教育小组属于教育小组，单亲家庭自强小组和癌症病友小组属于支持小组，只有C项青少年的野外拓展训练小组属于成长小组。

11.C社会研究的伦理包括以下几方面：①不采用欺骗手段获取资料；②搜集资料时应该在对方愿意的情况下进行；③保持价值中立，不凭个人意志筛选和运用信息；④保证被研究者表达意见的权利和机会；⑤不给被研究者带来危险和伤害；⑥对被研究者私人资料予以保密，不随意泄露；⑦研究成果要客观全面地进行公开。

ABD三项属于社会工作伦理或研究选题的伦理。

\n
12.D此题暂无解析
\n
13.D
14.D流浪儿童是指年龄在18岁以下，脱离家庭或其他监护人，在外游荡超过24小时且无可靠生存保障并最终陷入困境的人。

本题中，小磊只有13岁，且离家出走，并在车站一带露宿一个多月，符合流浪儿童的特征，故选D。

15.B
16.B机构养育或集体养育服务指社会工作者运用专业的知识、方法，为
院内适合集体养育的儿童提供集体养育的安置服务。

社会工作者需要为机构集体养育的儿童尽可能创造一种家庭的氛围。

故选B
17.B
从第一次聚会起，小组工作就进入了开始的阶段。

这一阶段是小组组
员之间、社会工作者与小组组员之间关系建构的阶段，是小组组员对
小组产生认同的阶段，也是小组规范化的阶段，所以特别重要。

18.D
19.A地区发展模式的过程目标的地位和重要性超过任务目标。

故选A。

20.B
社会工作者运用专业的方法和技巧消除或者减轻服务对象的困扰，是
扮演的教育者角色。

21.ACE
22.ABCE
23.ABCD
有效的志愿者管理应该依循八个步骤：需要评估与方案规划、工作发
展与工作设计、招募、面谈与契约、迎新说明与训练、督导与激励、
奖励表扬和评估。

故选ABCD。

24.BC
25.BCDE社区照顾模式的特点有以下几个方面：(1)协助服务对象正常地融入社区。

(2)强调社区责任。

(3)非正规照顾是重要因素。

(4)提倡建立相互关怀的社区。

B、C、D、E四项分别对应这四方面的特点。

故选BCDE。

26.CD
27.ACDE在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者的工作重点在于协助组员解决问题。

概括而言，主要包括四个方面：①维持小组的良好互动；
②协助组员从小组中获得新的认知；③协助组员把认知转变为行动；④
协助组员解决有关问题。

\n
28.ABC
29.ABCE
30.ADE
31.１.造成小青逃学的主要因素包括：
（１）学生自身的因素。

小青来到一个新的环境中无法迅速调适，心理不够成熟，抗挫折能力较低。

（２）学校的因素。

班里的同学不够友善，给小青造成压力；老师不了解情况，对小青批评有余关心不足，导致小青厌学逃学。

（３）家庭的因素。

小青家境贫寒；父母对小青缺乏照顾和关爱，而且对小青在校情况不是很了解。

２.可以采取以下措施：
（１）利用个案辅导，与小青建立接纳、尊重、关怀、温暖的工作关系，探究其问题行为的真正原因，帮助小青澄清角色、认知问题行为的后果，给她以情感支持。

（２）建立团体，形成正向影响，开展兴趣小组、交流小组等互助成长小组，帮助小青获得成就，感受温暖，提高自信。

（３）关注家庭，凝聚力量。

通过家访，了解小青的家庭状况，促使家长改善家庭环境。

帮助家长识别并改变孩子的行为问题。