折中教学法在大学公共英语教学中的运用

随着 时代 的进步 和发 展 ， 我 国大学公 共英 语 教学 在 持 续 的变革 之 中 ， 教 学效果 的取 得也是 有 目共 睹 。从教 学 目 标 的变 化过 程分 析看 ， 以前大 学公共 英语 的教 学 重心 是 提 高学生 的 阅读 能力 ， 后 来 又 增加 了写 作 能 力 的 培养 ， 而 现 在 的教 学 目标是 使学 生 的听 、 说、 读、 写、 译 能力 全 面发 展 。 从 教 学结果 看 ， 之前 我 国的 大学 公共 英 语 一 直是 “ 哑 巴英 语” 式教学 ， 教 师一 直按 照汉语 的思维 习惯进 行教学 ， 而现 今 学生 的 口 语 表 达能力 已成 为教 师教 学的 重点 ， 学 生 的英 语 交 际能 力 成 为 检 验 教 师 教 学 效 果 的 重 要 标 准 之 一 … 。 我 国当前 的英 语教 学 已经进 入多学 科 、 多 专业 交叉 的完成 阶段 ， 与从 前相 比 ， 有 了天 翻 地覆 的变 化 。然 而 大学 公 共 英语 教 学 中还 存在 不 少 问 题 ， 影 响这 些 教学 目标 的 实 现 。 教 师依 旧是大 学公 共英 语教学 活动 的中心 ， 使 用 的教学 方 式依 旧单 调 ， 教学 过程 中坚 持一 种教学 方式 就 必须 否定 另
学法是一种按 照不 同的教 学环境选择 不 同教 学方式 的方法 ， 其 能够择优使 用 ， 有 效避免单一教 学方式存在 的弊端 。 以折 中教 学法的定义为切入 点 ， 分析折 中教 学法的使 用现状 ， 归纳其在使 用过程 中的优势 ， 并在此基础 上制定折 中
教 学法在 大学公共 英语教 学 中的使用策略 。
关键词 ： 折 中教 学法 ； 大学公 共英语 ； 英语教 学； 运用
中图分类号 ： Ｈ ３ １ ９ ． ３ 文献标 志码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ０ ０ ８ － ６ ７ １ ４ （ ２ ０ １ ７ ） ０ ３ － ０ ０ ３ ９ － ０ ２
引言
直观地 理解 ， 折 中教 学 法 最 明显 的特 征就 是 “ 折 中” ， 在指 定 的教 学环 境 中 ， 其 特征 主要表 现在 以下几方 面 ： 首先 ， 整 体性 。在指定 的教 学环境 中使用 何 种教 学 方
英语 教学 的现实 优势来 进行 教学方 式 的选 择 ， 最 终 挑选 效 果最 佳 的教学方 式 。和别 的教学方 式相 比， 折 中教 学法 不 只局 限于 固定 的教学方 式 ， 教师 可按 照学生 的现 实情 况 确 定教学 方式 ， 而且其 关 联 的 内容 较 为 丰 富 ， 在教 学 进 程 中 可 以最大 限度地 激 发学 生 的积极 性 。对 于 大学 公 共 英语 课程 的学生 来说 ， 英 语 不 是他 们 的专 业 课 程 ， 其 对 英 语 学 习 的态 度多 数 比较敷衍 ， 如 果教 师不能 采取 有效 的教 学 方
性 的突 出表 现 。
种教 学方式 的现 象非 常普遍 。
一
３ ． 折 中教 学法 的优势 折 中教学法 是一 种择优 使用 的教学 方式 ， 不倾 向任 何
一
、
折 中教 学法 的相关 概念
１ ．折 中教 学法 的定义
种教学方式 ， 它集合 了各种教学方式的长处 ， 联 系大学
著名 教育 学家 Ｒ ｉ ｖ ｅ ｒ 指出， 在完 成 第 二 语 言教 学 的 过 程中， 教 师总 是将 教学效 果理 想 的教学 方式 都使 用 到教 学 过程 中去 ， 并 以此 来 达到 相 应 的 教学 目标 ， 这 就是 折 中主 义教 学理 念 的本 质 。而另 一个 学者 Ｓ ｔ ｅ ｍ 也提 出 ： “ 既没 有
提出何种准则是让我们使用的最佳方式 ， 那么这种挑选就 全靠个人辨别。 ” 换句话说 ， 根据一定 的教学需求 ， 在诸多
教 学方 式之 中 ， 哪 种方 式 能 够创 作 最 好 的教 学效 ห้องสมุดไป่ตู้ 、 最 为 高效地 完成 教学 目标 ， 就 挑 选 哪种 教 学 方 式 ， 这 就 是 折 中 教 学法 。
一
式， 其选择依据更多的是考虑教学整体性。换句话说 ， 在
教学进 程 中 ， 不 但要 关 注 学生 的语 言根 基 ， 同 时还 要 注 意
提升学生的语言运用能力， 也就是要传授学生技能 ， 而不
是仅 仅让他 们掌握 基本 知识 。 其次 ， 适宜 性 。“ 适者生存” 是 存 在 于 自然界 的一 条 铁 定法 则 ， 将其 运用 到语 言教学过 程 中也一 样适 用 。根据
学生 和教材 的不 同开 展 因材 施 教 ， 也 是适 宜性 的一 种 表
现， 对教 学 目标 、 教 材都 必须分 析清 晰 。 再次 ， 灵活性 。在 挑选 和运用 教学方 式 的进 程 中 ， “ 折 中教学 法 ” 表现 出 了明显 的灵活 性 ， 不 再 局 限于 一 种教 学 方 式 的限制 ， 也不 用 接受 单 一 教学 思 想 的制 约 ， 可 以根 据 教学 目 标 以及 教学需 求选 择教学 方式 ， 这 也正 是教 学灵 活
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折 中教学法在大学公共 英语教学 中的运用
范 金 宏
（ 东北石 油大学 外国语学院 ， 黑 龙江 大庆 １ ６ ３ ０ ０ ０ ） 摘 要： 在素质教育 变革程度 不断加深 的背景下 ， 单一 的教 学方式 已经很 难满足 大学英语 的教 学要 求。折 中教
２ ０ １ ７年第 ３期 总第 ２ ４ ０期
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