浅谈初中德育教育的创新教学方法

浅谈初中德育教育的创新教学方法
发布时间：2021-06-22T15:09:27.853Z 来源：《中小学教育》2021年3月第7期作者：陈少玲[导读] 德、智、体的全面发展成为现代素质教育下学生健康成长的重要内容
陈少玲
广东省肇庆市广宁周其鉴红军中学，526344
摘要：德、智、体的全面发展成为现代素质教育下学生健康成长的重要内容，尤其是在于中小阶段。

对于中学生而言，德育教育的工作就是为其初步形成优秀的价值体系，在引导学生走向未来、塑造良好的三观发挥着重要作用。

在教育体制改革发展下，越来越多的教育者开始注重于德育教育，但也有部分教育者仍然坚持传统的应试教育。

为此，本文通过分析初中德育教育的重要性，针对目前教育现状所存在的问题，提出相应的教学措施。

关键词：德育教育；教育模式改革创新；新课程教育；
一、现阶段初中德育教育现状
作为教育事业的重要基础，中小学德育教育在培养学生个人品质和综合素质方面发挥重要作用，对于中学生来说，中学是一个容易接受不同价值观的敏感阶段，中学德育教育工作的是否落实，极大程度上影响着学生人生的成长和对未来的发展。

然而，现阶段德育教育仍存在一些问题：
1.德育教育重视不足，弱化问题严重
如今中学也都开设着一些德育教育课程，其目的就是为了培养学生的品德、规范学生的行为。

然而在传统教育根深蒂固的现况下，教育仍是以知识传输为主体，缺少素质教育的创新，教育理念过于传统，在教学过程中始终把自身作为教育主体，不利于学生的发展与成长。

2.德育教育主要是知识传输，缺少实际
在中学德育教育课堂上，其主要形式是通过知识的强调。

过多的德育知识强调让学生难以充分理解和想象，甚至可能出现适得其反的问题。

德育教育不光是要知识教育，更重要的是通过进行实际活动，从而感受所带来的最为真挚的体验，并学习如何良好运用这种情感于社会中。

二.德育教育的创新教育策略
1.摒弃传统教学理念，加强学生情感
在传统教学理念中，教育就是传授知识，这种教育模式在一定程度上不利于学生的综合全面发展，甚至扼杀了学生的积极性和主观能动性。

从某种意义上而言，德育教育对于改善课堂教学质量和效果有着至关重要的作用，德育教育是从根本上调动学生的积极性，相比于德育教育，应试教育教学模式极易使学生产生抗拒心理，在影响教学课堂的同时，也造成学生心理和能力的极大损害，不利于学生的身心健康成长。

为了确保德育教学工作的落实，教育者要摒弃传统的应试教育教学理念，把教育重点侧重于德育上，不断加强与学生的沟通与互动，增进师生情感，为学生树立榜样。

而对于后进生，教育者更不应该忽略。

在传统教育中，教育者往往对后进生漠不关心，甚至以后进生为反例在课堂上或是生活中，这种行为不仅让后进生产生自卑心理，也极容易产生分化现象。

这些后进生开始出现拉帮结派、欺负弱小的不良行为，这些问题往往是教育者对于后进生的漠视而导致的结果。

因此，在德育教育的体制下，教育者往往更应该关心他们，并以鼓励为主，引导他们走向正确的人生道路。

2.开展德育实践活动，发挥实践作用
在进行德育教育教学过程中，教育者采用课堂教学的模式，这种模式往往只传授了知识的教育，忽视了实践的重要性，教育工作者却始终把德育教育重点放在知识的理论教育层面。

这种“死板”的教学模式限制了学生的个性发展，培养了一代又一代的教育工具人。

而作为后进生，在学习方面本具有一定的劣势，有时即使努力学习，也可能达不到预期的效果，长期以来，他们的自信心便以此降低，极其不利于综合素质发展。

为了根本上解决这一问题，在课堂实践活动中不能一味地保持传统，需打破传统因素，在满足学生学习的基础上，促进学生全面发展。

例如开展两人三足、“过河大桥”、信任背摔等一系列团队合作实践活动，以教师为榜样，能够在一定程度上增强团队之间的合作、信任与默契意识，也能增强师生之间的情感，在促进德育教育开展的同时，更好的发展学生的身心健康成长。

3.借助互联网技术，引导学生思维
在这个信息时代的社会，互联网成为现代教学的一个重要工具。

合理结合互联网与德育教育教学内容，能够有效提高课程教育的质量，发挥课堂的积极性，激发学生的主观能动性。

利用互联网技术，结合教堂教学内容，以PPT、视频等形式开展知识的传授，增添了课堂的生动性和吸引力。

同时，通过互联网资源，组织学生观看以爱国、敬业等社会时代精神为核心的纪录片、电影或者影音，从而增强学生的社会责任感和民族精神。

与此同时，科技是把双刃剑，教育者要对校园网络充分净化，避免不法分子对校园的危害，为学生的校园环境营造良好的氛围。

4.心理健康教育的辅助作用
面对如今瞬息万变的社会，心理健康也逐渐成为社会关注的热门话题。

随着社会压力的增加，学生负担的加重，学生的心理健康也成为身心健康成长的一个重要因素。

而德育教育的主要目标是引导学生健康、良好的心理，在校园中开设心理健康咨询，同时不定期检查学生的心理健康问题。

打造一支素质优秀的心理建设团队，集中力量辅导学生的心理健康。

尤其是要关注后进生的心理健康，父母的斥责、教师的责备、同学的嘲讽，使其陷入一种自卑的心理。

因此，为了对其思想进行转换，定期辅导后进生的心理健康问题，使其树立正确的价值观和人生观，培养优秀的品质。

5.提高教师培训要求和选拔标准
在新课程教育改革下，教师作为教育的主体，其自身的技能和素质对课堂教学有着一定的影响。

因此，要从根本上改善现代教育质量，必须从教师的自身出发，对教师的职业技能、专业能力严格按照规定标准，确保教师个人能力能够满足教育标准。

另一方面，也要注重于教师的素质教育考核，培养优秀品质的素质教育者，为达到教育目标奠定坚实的基础。

三.结语
随着教育体系的不断完善，德育教育越来越受到重视，成为教育体系的重要组成部分，在引导学生走向未来、塑造良好的三观发挥着重要作用。

提高学生的全面素质，使学生在成长过程中形成良好的价值体系。

德育教育是人心和灵魂的教育，是一个人内在修养的教育，是一个能否成功的教育。

因此，严格重视德育教育在初中教育的必要性，培养学生的先进思想和高尚品德，形成社会责任意识，从而达到教学目的，推动教学质量的高速发展。

参考文献
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[2]马丽.浅谈初中德育教育[J] .学周刊，2014,（33）
[3]谢建华.实施教学生活化策略促进学生知行统一[0] .教育教学论坛，2012,3。