初三语文文言文知识精讲

初三语文文言文知识精讲
文言文
一. 有关知识：
文言文是在古代汉语口语的基础上经过加工提炼而成的文章，在初中阶段，学习的主要知识有：
（一）实词用法：
1. 通假字——要掌握本字和意义。

2. 古今词义的变化——了解古义和今义。

3. 一词多义——在不同的语言环境中意义不同。

4. 词类活用——在特殊语言环境下词性改变。

（二）虚词用法：
1. “其、之、何”等用于替代的词语
2. “以、于、为”等用于组合的词语
3. “而、则、乃”等用于连接的词语
4. “也、呼、哉、焉”等用于语气辅助的词语
（三）特殊句式：
1. 判断句“……者……也”等
2. 被动句
3. 省略句
4. 倒装句
5. 疑问句
6. 其它句式
（四）课文内容：
1. 流畅朗读文言文，背诵优秀文段。

2. 能正确翻译文言语句。

3. 能阅读理解浅显的文言文。

二. 考查要点：
1. 掌握1～6册课本中有关文言虚词的用法。

2. 理解1～6册课本中有关文言实词的用法和词类活用的知识。

3. 了解一些常用文言句式并能翻译文言词句。

4. 整体感知课内文章（段）的基本内容和内在联系。

5. 能背诵默写所要求的文章、段落。

例如：
一. 解释下面句中的加点词语：
1. 地利不如人和
．．（）．．（）越明年，政通人和
2. 居．庙堂之高则忧其民（）自吾氏三世居．是乡（）
3. 曾．益其所不能（）曾．不若孀妻弱子（）
分析讲解：
这组题要求注释词义，实际也考查了古今词义变化和通假字等知识：第1组中的“人
和”前者是与“地利”相对应的，指“人心所向，上下团结”；后者则是一个主谓关系的短语，指“百姓和乐”的意思。

第2组中的“居”，前者用的是引申义，当“处在、位于”讲，后者是“居住”的本义。

第3组中的“曾”，前一个是通假字，同“增”，是“增加”的意思，后一个当“还”讲。

二. 阅读文言文，回答问题：
十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉。

刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问何以战。

公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。

”
1. 翻译文中划线的句子。

答：
2. 曹刿一定要晋见庄公的原因是什么？用原文语句回答。

答：
3. 就曹刿与鲁庄公的对话，联系全文，简要说明曹刿在对话中所表达的思想是什么。

答：
分析与解答：
这是一组综合考题，全部是主观型，考查学生运用课内所学知识分析理解问题的能力。

1. 大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定要依据实情判断。

2. 肉食者鄙，未能远谋。

3. 主要强调政治上取信于民是作战的先决条件，也就是“人和”的重要性。

（本题只要扣住要点，语言流畅即可）
一. 阅读文言文，回答问题（2002年海淀区）
臣本布衣，躬耕某某，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激．．，遂许先帝以驱驰．．。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故．
五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。

1. 解释文中加点词语的意思：
①感激②驱驰③故
2. 第一节中陈述作者临危受命的千古名句是：
答：
3. 第二节中加方框的“大事”在文中具体指什么？请用本段中的4个四字短语回答：
答：
4. 这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，分别是：□□□□、临危委重任、□□□□□。

作者回顾这些往事的目的是
5. 下面的对联概括了诸葛亮的一生功绩，参考示例，从列出的六项中任选两项写出具体所指的事件：
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

〖示例〗三顾：三顾茅庐
六出：七擒：收二川：
东和：北拒：排八阵：
二. 阅读文言文，回答问题（2001年某某省）
北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许．。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置．土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷．担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

1. 用“/”标出下面句子中该停顿的地方。

邻人京城氏之孀妻有遗男
2. 解释文中加点词语的意思：
①许②置③荷
3. 从这段文字看，参加移山的共有个人，他们运送土石所采用的方式是，运一次土石需要时间。

4. 用你自己的话说说愚公移山的原因是什么？
答：
5. 从愚公移山的故事中，你得到什么启示？
答：
答案与分析：
一. 本题综合考查文言文知识，并与课外知识相联系：
1. ①感动、激动。

②奔走效劳。

③所以。

（本题考查学生的文言基础知识）
2. 受任于败军之际，奉命于危难之间
3. 北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都（用原文回答问题要注意仔细审题）
4. 三顾茅庐临崩寄大事追念先帝的知遇之恩（本题要学会概括文章内容）
5. 六出：六出祁山七擒：七擒孟获收二川：收西川某某
东和：东和孙吴北拒：北拒曹魏排八阵：排八阵图（本题属于联系课外知识的问题）
二.
1. 邻人京城氏之孀妻/有遗男（本题考查文言文语句停顿，要注意与现代汉语意义不同的文言词语）
2. ①赞同，同意②安放，安置③挑
3. 五个人用箕畚运送一年（本题考查从文章中寻找有用信息的能力）
4. 由于大山挡住了出路，进出要绕很大的弯
5. （本题鼓励学生各抒己见）
一. 给下列句中的加点字注音并解释：
1. 人不知而不愠．（）
2. 持就火炀．（）之
3. 望其旗靡．（）
4. 辍．（）耕之垄上
5. 舟首尾长约八分有奇．（）
6. 几死者数．（）矣
二. 找出下列句中的通假字，并加以解释：
1. 学而时习之，不亦说乎
2. 寡助之至，亲戚畔之
3. 便要还家
4. 河曲智叟亡以应
5. 食之不能尽其材
6. 诎右臂支船
三. 指出下列词语在句子中的不同含义：
桓侯故使人问之（）其印为予群从所得（）
1. 之辍耕之垄上（）
2. 为为天下唱（）
此则某某楼之大观也（）或异二者之为（）
既克，公问其故（）固国不以山溪之险（）
3. 其必先苦其心志（）
4. 以以我酌油知之（）
食马者不知其能千里而食也（）不以千里称也（）
四. 指出下列词语的古今词义的不同：
1. 率妻子邑人来此绝境
．．（古义）（今义）
2. 未尝不叹息痛恨
．．于桓灵也（古义）（今义）
3. 惩．山北之塞（古义）（今义）
4. 忠之属也，可以
．．一战（古义）（今义）
5. 禽兽之变诈几何
．．哉（古义）（今义）
五. 指出下列加点词语在句中的意义：
1. 人有百口，口有百舌，不能名．其一处也（）
2. 劳．其筋骨，饿．其体肤（）（）
3. 殚其地之出．，竭其庐之入．（）（）
4. 大楚兴，陈胜王．（）
5. 然得而腊．之以为饵（）
六. 阅读《出师表》开头一段，回答问题。

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开X圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

1. 文中“先帝”指X备，“陛下”指。

“天下三分”是指天下分裂为、、三国。

2. 这段文字中提出的一条建议是
3. 下面四组句子中加点词意思或用法相同的是（）
帝感其诚．诚宜．开X圣听
①②
此诚．危急存亡之秋也牡丹之爱，宜．乎众矣
以．光先帝遗德先帝创业未半而．中道崩殂
③④
是以．先帝简拔以遗陛下弛然而．卧
4. 将“妄自菲薄，引喻失义”译成现代汉语：
答：
5. 概括这段文字内容要点。

答：
七. 阅读下面的选文，然后回答问题。

环．滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，郎琊也。

山行六七里，见
闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓．也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意．不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

1. 这段选文选自课文《》。

作者是。

2. 选文画浪线句子中有两个错别字，请找出来写在下面并改正。

改改
3. 解释选文中加点字词的意思。

①环②谓③意
4. 写出选文结尾处画横线句子的大意。

答：
5. 概括选文大意。

答：
八. 阅读文言文，完成后面问题。

蒋氏大戚，汪然出涕曰：君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

向吾不为斯役，则久已病矣。

自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。

非死则徙尔。

而吾以捕蛇独存。

悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。

谨食之，时而献焉。

退而甘食其土之有，以尽吾齿。

盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。

岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。

又安敢毒耶？
1. 对下面一句话的朗读停顿判断正确的一项是( )
(A)乡邻／之生日蹙。

(B)乡邻之生／日蹙。

(C)乡邻之生日／蹙。

2. 文中蒋氏把自己跟乡邻的遭遇作了对比，请按要求用原文填空。

①回顾过去六十年的遭遇，其结果，乡邻们是，而蒋氏却。

②叙述现在，眼下的情况是“悍吏之来吾乡”，闹得乡邻，而蒋氏却。

③从一年的情况看，蒋氏自己的情况是，而乡邻的情况却是。

3. 对下面各句理解不正确的一项是( )
(A)君将哀而生之乎？
译文：你要哀怜(我)，使我活下去吗?
(B)曩与吾祖居者，今其室十无一焉。

译文：从前与我祖父一起居住的，现在十家中剩下不到一家了。

(C)哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

译文：(悍吏那种)喧闹叫嚷着惊扰(乡间)的气势，(不要说人)，即使鸡狗也不得安宁啊。

(D)退而甘食其土之有，以尽吾齿。

译文：(献蛇)回来就可以很有味的吃着那土地上生产的东西，来填饱我的肚子。

4. 这段文字的中心句是
5. 蒋氏的这段“陈述”告诉了我们什么？(用自己的话表述)
答：
答案：
一.
1. yùn 恼恨
2. yáng 烤
3. mǐ倒下
4. chuò停止
5. jī零头
6. shuò屡次
二.
1. 说，通“悦”，高兴。

2. 畔，通“叛”，背叛。

3. 要，同“邀”，邀请。

4. 亡，通“无”，没有。

5. 食，通“饲”，饲养。

6. 诎，通“屈”，弯曲。

三.
1. 代词，代扁鹊。

到，去，往。

的。

2. 被。

作为。

行为。

3. 其中的。

他们的。

它。

4. 因为。

凭借。

用。

四.
1.（古义）与世隔绝的地方；（今义）没有出路的境地
2.（古义）痛心惋惜；（今义）深切地憎恨
3.（古义）苦于；（今义）处罚，警戒
4.（古义）可以凭借；（今义）表示可能或能够
5.（古义）多少；（今义）几何学的简称
五.
1. 说出
2. 使……劳累；使……饥饿
3. 出产的东西；收入
4. 称王
5. 晒干
六.
1. X禅魏、蜀、吴
2. 广开言路
3. 第②组
4. 过分地看轻自己，说话不恰当
5. 诸葛亮分析了蜀国当前的形势，指出不利和有利的条件，提出“开X圣听”的建议。

七.
1.《醉翁亭记》欧阳修
2. “郎”改成“琅”“见”改成“渐”
3. ①环绕②命名③情趣
4. 欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在饮酒上
5. 写醉翁亭的自然环境和命名的原由。

八.
1. B
2. ①非死则徙尔以捕蛇独存②虽鸡狗不得宁焉弛然而卧
③盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐旦旦有是
3. D
4. 吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也
5. 答题要点：赋税沉重，社会制度黑暗
一. 阅读下面文言文选段，按要求完成文后问题。

马之千里者，一食①或尽粟一石。

食②马者不知其能千里而食③也。

是马也，虽有千里之能，食④不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1. 对上文第一段中的4个“食”字分析正确的一项是（）
(A)①和②读音相同，含义不同。

(B)①和④读音不同，含义也不同。

(C)②和③读音相同，含义也相同。

(D)③和④读音相同，含义不同。

2.《马说》托物寓意，抨击当时“食马者”“不知马”的错误行为。

但韩愈没有从正面阐明应该怎么做。

参照第二段，你认为他主X怎么样对待“千里马”那样的人才？
答：
3. 《马说》的标点符号，是现代人加的。

有人提出：末句“其真不知马也”，应该用问号(?)结束。

请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。

答：
二. 阅读文言文，回答问题：
天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1. 下列句子中加点词语的意义和用法不相同的一项是（）
天时不如地利．今南方已定，兵．甲已足
(A) (B)
兵革非不坚利．也威天下不以兵．革之利
三里之城，七里之郭．委而去．之
(C) (D)
爷娘闻女来，出郭．相扶将有孙母未去．
2. 下列句子中加点词语的含义与现代汉语不同的一项是（）
(A)天时不如
．．地利，地利不如人和(B)环而攻．之而不胜
(C) 域民不以．封疆之界(D)固国不以山溪之险．
3. 孟子认为决定战争胜负的要素是，其中最重要的是。

4. 2001年5月，美国在联合国人权委员会改选中落选，印证了孟子关于人心向背的重要规律，即
5. 翻译文中划线的句子：
译文：
三. 文言文阅读。

阅读《曹刿论战》，回答问题。

十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也．必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿日：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

1. 解释下列加点词在文中的意思：
①小惠未徧．( ) ②小信未孚．( )
③小大之狱．( ) ④公将鼓．之( )
⑤公问其故．( ) ⑥望其旗靡．( )
2. 用原文语句回答：
①文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：□□。

②文中“忠之属也”具体指的是：
3. 请分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用：
①②
4. 文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？
答：
5. 文中曹刿的形象，令人钦佩。

请写出中国近代史(公元1840～1949年)上，你最崇敬的一位爱国将领，并用一句话加以评价。

①爱国将领：
②评价：
四. 阅读《陋室铭》一文，回答问题。

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

[苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形]某某诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有？
1. 本文作者是唐朝著名诗人
2. 用“/”线给画线文字断句。

(注意：此题不要求加标点)
3. 解释下列加点词在文中的意思：
①有仙则名．( ) ②惟吾德馨．( )
③谈笑有鸿．儒( ) ④无案牍
．．之劳形( )
4. 用原文语句回答：
①表现室主人交往之雅的语句是：
②作者认为陋室不陋的原因是：
5. 请写出你的居室(无论是有自己独居的小天地，还是和家人亲戚、同学合住一室)最值得你骄傲的地方，并说明理由。

答：
6. 在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？
答：
7. 完成下面问题：
①写出本文中你最喜欢的一个骈句
②完成下面的对偶句创作
上句：品千古美文
下句：
五. 文言文阅读题。

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯．清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜．有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(《爱莲说》) 【乙】宋人或．得玉，献诸子罕①。

子罕弗受。

献玉者曰：“以示．玉人②，玉人以为宝也。

故敢献之。

”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。

若以与我，皆丧宝也。

不若人有其宝。

”(《左传·襄公十五年》)
（注释：①子罕：人名，春秋时官员。

②玉人：琢玉的工匠。

）
1. 解释文中加点的词：
①濯．清涟而不妖（）
②菊之爱，陶后鲜．有闻（）
③宋人或．得玉，献诸子罕（）
④以示．玉人，玉人以为宝也，故敢献之（）
2. 下列句中加点的词意义和用法都不相同的一组是（）
同予者．何人予独爱莲之．出淤泥而不染
(A) (B)
献玉者．曰故敢献之．
以．示玉人献诸．子罕
(C) (D)
贫者自南海还，以．告富者投诸．渤海之尾
3. 下列句中有通假字的一项是（）
(A)中通外直，不蔓不枝(B)小大之狱，虽不能察，必以情
(C)名之者谁？太守自谓也(D)无他，但手熟尔
4. 下列句子句式相同的一项是
①子罕弗受②今子是之不察③莲，花之君子者也④此悉贞良死节之臣
(A)①②(B)②③(C)③④(D)②④
5. 把(乙)文中加横线的句子译成现代汉语。

译句：
6. (甲)(乙)两文主题相近，反映周敦颐和子罕共同的生活态度是。

而写法不同，甲文运用来体现作者的为人准则，乙文则通过对话描写来刻画人物性格。

参考答案
一.
1. C
2. 策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意（也可以用现代文回答）
3. 本题可以根据自己的理解回答
二.
1. A
2. C
3. 天时、地利、人和人和
4. 得道多助，失道寡助
5. 管理百姓不能只靠划定的国家边界，巩固国防不能只靠山和溪的险阻，震慑天下不能只靠武力的强大。

三.
1. ①通“遍”，遍及，普遍②为人信服③案件④击鼓进军⑤原因⑥倒下
2. ①请见②小大之狱，虽不能察，必以情。

3. ①为下文写庄公做铺垫②衬托曹刿的远见卓识
4. 作战中善于把握时机，注意观察敌情，做到知己知彼
5. 本题考查学生的课外知识，请注意时间限制。

四.
1. X禹锡
2. 可以调素琴/阅金经/无丝竹之乱耳/无案牍之劳形/某某诸葛庐/西蜀子云亭/孔子云/何陋之有
3. ①著名、出名②品德高尚③大④官府公文
4. （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形
5. 本题为开放型试题，只要言之成理即可。

6. 本题为开放型试题，只要言之成理即可。

7. 略
五.
1. ①洗涤②少③有人④给……看
2. B
3. D
4. C
5. 如果把玉给了我，我俩都失去了宝贵的东西。

不如各人拥有自己宝贵的东西。

6. ①洁身自好②借物喻人（托物言志）。