校长给教师所做课改专题讲座报告1
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、校本课程信步走来
4、课程资源如何开发利用
5、新课程结构应体现均衡性综合性选择性
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
全体教师
全体教师
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
下学期
1、尊重教育
2、一个精神特区——师德师风教育
3、走出自我封锁，开发自己的创造力
4、基础教育课程应体现普及性基础性发展性
5、研究性学习挑战传统教学方式
3、学校管理重在务实
4、建立以人为本发展为本的评价
5、走向研究，焕发学校成长的活力
6、绿色人文校园的发展理念与经营策略
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
会议室
阶梯教室
EPD广东省研讨会上的发言
全体教师
全体教师
全体教师
行政人员
全体教师
全体与会人员
6、以人文精神铸魂，以科研策略兴校
7、在六校合作体上的发言
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
在全国十五重点课题研讨会上的发言
全体教师
全体教师
全体教师
全体教师
全体教师
全体与会人员
2003
至
2004
上学期
1、实施强校方略，打造名校品牌
阶梯教室
全体教师
下学期
1、课改带来的问题
2、学校办学理念与教学渗透
校长给教师所做课改专题讲座报告
时间
内容
地点
参加人员
2001
至
2002
上学期
1、课堂创新教学
2、校本教研要以教师的发展为本
阶梯教室
阶梯教室
全体教师
全体教师
下期
1、多了几把尺子
2、以劳树德以劳增智以劳益美
阶梯教室
阶梯教室
全体教师
全体教师
2002
至
2003
上学期
1、转变学生观，建立新型的师生关系
2、对学校特色生态环境教育的思考
4、课程资源如何开发利用
5、新课程结构应体现均衡性综合性选择性
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
全体教师
全体教师
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
下学期
1、尊重教育
2、一个精神特区——师德师风教育
3、走出自我封锁，开发自己的创造力
4、基础教育课程应体现普及性基础性发展性
5、研究性学习挑战传统教学方式
3、学校管理重在务实
4、建立以人为本发展为本的评价
5、走向研究，焕发学校成长的活力
6、绿色人文校园的发展理念与经营策略
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
会议室
阶梯教室
EPD广东省研讨会上的发言
全体教师
全体教师
全体教师
行政人员
全体教师
全体与会人员
6、以人文精神铸魂，以科研策略兴校
7、在六校合作体上的发言
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
阶梯教室
在全国十五重点课题研讨会上的发言
全体教师
全体教师
全体教师
全体教师
全体教师
全体与会人员
2003
至
2004
上学期
1、实施强校方略，打造名校品牌
阶梯教室
全体教师
下学期
1、课改带来的问题
2、学校办学理念与教学渗透
校长给教师所做课改专题讲座报告
时间
内容
地点
参加人员
2001
至
2002
上学期
1、课堂创新教学
2、校本教研要以教师的发展为本
阶梯教室
阶梯教室
全体教师
全体教师
下期
1、多了几把尺子
2、以劳树德以劳增智以劳益美
阶梯教室
阶梯教室
全体教师
全体教师
2002
至
2003
上学期
1、转变学生观，建立新型的师生关系
2、对学校特色生态环境教育的思考