诵读感悟是语文阅读教学的精髓

作者： 张子泉
作者机构： 潍坊科技职业学院副院长
出版物刊名： 教育与职业
页码： 45-46页
主题词： 诵读感悟;阅读教学;思维能力;语文;读写能力;教学方法;中等职业教育
摘要：在阅读教学中，诵读感悟往往不被重视，使语文教学事倍功半。

事实上，诵读感悟符合心理学，生理学原理，有利于调动学生学习的积极性和主动性，能够提高学生的思维能力，有助于培养学生的读写能力。

因此，教会学生在诵读中思考、释疑、感悟文本，无疑是给予学生一把打开知识大门的钥匙。