乐山犍为县教师考试小学招聘教师资格证《中学综合素质》考试测试试题及答案

乐山犍为县教师考试小学招聘教师资格证《中学综合素
质》考试测试试题及答案
一、单选题
1．张老师平日工作认真负责，但当月并没有拿到足额工资。

学校给出的解释令张老师无法接受，张老师可以向（）要求解决。

A.当地法院
B.当地教育行政部门
C.当地检察院
D.当地公安局
答案：：B
解析：：
《中华人民共和国教师法》第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

故张老师可依法向学校的上级主管机关，即当地教育行政部门提出申诉。

2．女老师换了个新发型，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。

”下列处理方式，最恰当的一项是（）。

A.露出羞涩的神情
B.严厉地批评他们
C.微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。

”
D.不予理睬，开始上课
答案：：C
解析：：
中学生正处于青春萌动期，对于“爱”有些敏感，如果老师保持缄默，不挑明师生的这种情谊，给他们树立一种教师的和蔼可亲的形象，这堂课学生肯定很难集中精力听讲。

如果老师严厉批评学生或者露出羞涩的表情，都会损坏在学生心目中的形象，对教学工作有很大的影响。

C项老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。

3．教师在实施礼仪的过程中，不正确的做法是（）
A.举止文明，彬彬有礼
B.热情大方，使用文明语言
C.讲究卫生，爱护环境
D.穿奇装异服，和学生待在一起更显朝气
答案：：D
解析：：
在服装方面，穿戴要符合教师职业的特点，不穿奇装异服，不要过分时髦，也不要不修边幅。

4．发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出来的。

A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
答案：：C
解析：：
个体同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。

个体的发展具有一定的关键期，这就要求教育工作者要及时施教。

5．中学生程某经常违反班规，班主任张某让其缴纳“违纪金”充作班费。

班主任张某的做法（）
A.合法，教师有惩戒学生的权利
B.合法，教师有管理班级的权利
C.不合法，教师没有罚款的权利
D.不合法，学校才有罚款的权利
答案：：C
解析：：
班主任张某让学生缴纳“违纪金”充作班费，是不合法的，教师没有罚款的权利，故选择C。

6．在最近的市场调查中发现，本市居民在化妆品上的平均支出比前一年提高了10％(扣除物价上涨因素)，这说明本市居民在这方面的消费有不断上升的趋势。

以下答案均属实，哪一个最可能削弱上述结论?（）
A.居民越来越喜欢纯天然的化妆品
B.消费者对假冒伪劣化妆品的抱怨日益增加
C.统计资料表明，居民对化妆品的选择越来越理性和谨慎
D.由于经济增长缓慢，居民人均收入的增长速度已经放慢
答案：：D
解析：：
题干的结论是本市居民在化妆品上的消费额将会上升，如果D成立，居民人均收入的增长速度已经放慢，那么居民将没有更多的钱投入化妆品的消费中，即在化妆品上的消费额将不会上升，削弱了题干结论。

7．以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间关系为主要内容的概念是（）。

A.关系概念
B.属性概念
C.操作性概念
D.集合概念
答案：：A
解析：：
关系概念是以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间的关系为主要内容的概念。

8．下列选项中，属于我国神话传说中人物的是( )
A.美杜莎
B.湿婆
C.刑天
D.宙斯
答案：：C
解析：：
美杜莎和宙斯是古希腊神话人物，湿婆是印度教三神之一，刑天是我国神话传说中的战神。

9．（2020年真题）开学了，为把素质教育落到实处，某中学语文教师为同学们确定了学期素质教育目标:“每个月读一本名著，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。

”该教师的做法（）。

A.干扰了学生学习的节奏
B.优化了学生学习的方法
C.空化了素质教育的内涵
D.指明了素质教育的途径
答案：：C
解析：：
素质教育是与应试教育相对应的一种教育观，是把教育活动的目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。

素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。

即先天的生理素质、后天环境和教育影响下发展起来的心理素质及社会文化素质的全面发展。

考点：职业理念-教育观-素质教育
10．（2021年上半年真题）陶行知说：“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

"这句话隐含的学生观不包括的是（）。

A.教师要重视学生的完整性
B.教师要重视学生的主体性
C.教师要重视学生的发展性
D.教师要重视学生的独立性
答案：：A
解析：：
材料是说，为师者不是一味的去灌输学生知识，而要让学生自己去获取知识。

这段话体现了教学中尊重学生主体地位和学生的未来发展性。

将开发文化宝库的钥匙交给学生，说明
了学生自主学习，独立学习的重要性。

题干中没有体现注重学生是完整的人的观点。

11．中国大陆第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影是（）。

A.《本命年》
B.《一个都不能少》
C.《霸王别姬》
D.《红高粱》
答案：：D
解析：：
《红高粱》1988年获第三十八届西柏林国际电影节最佳故事片金熊奖。

12．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插人图片，下列不能完成该项操作的是（）。

A.在PowerPoint菜单栏中选择插人—图片—来自文件—选择路径和文件，点击插人
B.复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键,选择粘贴
C.复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑—粘贴
D.在PowerPoint菜单栏中选择插人—图片—自选图形，选择图片文件
答案：：D
解析：：
图片和自选图形是同级按钮，无法先后使用。

故选D。

13．某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了。

赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明。

对赵某所受伤害应当承担赔偿责任的主体是( )
A.李某
B.张某
C.学校
D.李某和学校
答案：：D
解析：：
依据《学生伤害事故处理办法》第十条规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故、学校应当依法承担相应的责任，其中第十款为：学校教师或者其他工作人员在负有阻止、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。

题干中赵某发生伤害事故是在上课期间，并且是教师默许了他离开教室，没有进行干
涉。

因此，学校和打人者李某都有责任。

14．某市体委对该市业余体育运动爱好者的一项调查显示：所有的桥牌爱好者都爱好围棋，有围棋爱好者爱好武术；所有的武术爱好者都不爱好健身操，有桥牌爱好者同时爱好健身操。

如果上述结论都是真实的，则以下哪项不可能为真（）
A.所有的围棋爱好者也都爱好桥牌
B.有的桥牌爱好者爱好武术
C.健身操爱好者都爱好围棋
D.围棋爱好者都爱好健身操
答案：：D
解析：：
考查三段论推理。

由“有围棋爱好者爱好武术”和“所有的武术爱好者都不爱好健身操”可知，有围棋爱好者不爱好健身操，D不可能为真。

15．找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照"1=4""2=8""3=24"的规律，下列选项中，应填入"4=（）"空缺处的是（）
A.88
B.96
C.104
D.112
答案：：B
解析：：
从题干中1=4,2=8,3=24,可以看出规律是:从第二个等式开始，每一个等式的前一个数字乘以前一个等式的后一个数字，构成本等式的后一个数字。

所以本题选B.
16．汉画像石是汉化的石刻画，主要用于墓室、墓前祠堂、石阙等墓葬箭镞的建造和装饰，内容丰富多彩。

图 2 是以汉画像为图案的纪念邮票，该团表现的神话故事是（）。

A．女娲补天
B．精卫填海
C．嫦娥奔月
D．羲和浴日
答案：：C
解析：：
本题考查艺术知识。

汉画石像邮票表现的神话故事是嫦娥奔月。

故本题选 C。

17．下列说法正确的是( )
A.义务教育在中国得到全面普及
B.终身教育主要指成人教育
C.中等教育中普通教育和职业教育日益结合
D.现代学制改革重在缩短义务教育年限
答案：：C
解析：：
义务教育在中国基本得到普及，终身教育与成人教育不是一个概念，现代学制改革重在延长义务教育年限。

18．学生小龙放学回家途中乱穿马路，被汽车撞倒在地，导致肋骨骨折。

对于小龙所受伤害，下列选项中正确的是( )。

A.学校存在过错.应当承担赔偿责任
B.学校没有过错.但要承担赔偿责任
C.学校没有过错.无需承担赔偿责任
D.学校存在过错.但可免除赔偿责任
答案：：C
解析：：
【知识点】教育法律法规——《学生伤害事故处理办法》
《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故。

学校行为并无不当的。

不承担事故责任。

19．一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是（）
A.创新能力
B.学习能力
C.拼搏精神
D.团结精神
答案：：A
解析：：
创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。

20．教师既要当好“经师”，又要当好“人师”。

这就是要求教师坚持( )
A.为人师表
B.教书育人
C.诲人不倦
D.甘为人梯
答案：：B
解析：：
教书育人指教师要遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

当好“经师”，又要当好“人师”反映了教师既要教好书，又要育好人。

21．在通过其他途径都不能获得满意的救济时，可以通过（）渠道获得充分的补救。

A.校内调解
B.教育仲裁
C.诉讼救济
D.行政救济
答案：：C
解析：：
诉讼救济，也叫司法救济，是指相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼寻求法律救济的途径。

这一渠道使相对人在通过其他途径都不能获得满意的救济时，可以得到充分的补救。

22．中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是( )。

A.师生关系就是父子关系
B.师生关系基本等同于父子关系
C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
答案：：D
23．美国独立战争的转折点是( )。

A.萨拉托加大捷
B.葛底斯堡大捷
C.中途岛海战
D.凡尔登战役
答案：：A
解析：：
美国独立战争的转折点是萨拉托加大捷。

葛底斯堡大捷是美国南北战争的转折点;中途岛海战是第二次世界大战期间美国和日本太平洋战争的转折点;凡尔登战役是第一次世界大战期间的一场重大战役。

24．我国南宋诗人赵师秀写有名句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，跟这句诗有关的
天气现象是( )。

A.梅雨
B.伏旱
C.洪涝
D.寒流
答案：：A
解析：：
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”写的是“梅雨”天气，这是在我国长江中下游地区初夏时期出现的一种连续阴雨的天气现象。

它主要是由准静止锋控制形成的。

因此本题选A。

25．( )是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。

A.校长
B.任课教师
C.班主任
D.班长
答案：：C
解析：：
【考查要点】本题主要考查考生对《中小学班主任工作条例》的认识。

【名师详解】根据《中小学班主任工作条例》第二条的规定，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

因此本题选C。

26．下列哪一项不是终身教育的特点？（）A.终身性 B.全民性
C.广泛性
D.普及性
答案：：D
解析：：
【考查要点】本题主要考查考生对终身教育这一理念的认识。

【名师详解】终身教育是人们在一生个阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合，包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；
既有正规教育，又有非正规教育。

其特点有：终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。

因此本题选D。

27．两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。

这是( )的内容。

A.同一律
B.矛盾律
C.排中律
D.否定律
答案：：C
解析：：
两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。

这是排中律的内容。

28．“最近发展区”是由（）提出来的。

A.维果茨基
B.赞科夫
C.苏霍姆林斯基
D.赫尔巴特
答案：：A
解析：：
苏联心理学家维果茨基提出了“最近发展区”的概念。

29．刘让贤在青藏高原的七沟八梁穷僻山村当小学校长。

这所学校20多年先后分来38位教师，走了32位。

最长的干了两年，最短的只待了半年。

而刘让贤却成了这所学校的长期守望者，他甘守清贫.为山村教育事业默默奉献自己的一切。

刘老师的做法符合教师职业道德中( )的要求。

A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.为人师表
答案：：B
解析：：
【知识点】教师职业道德
爱岗敬业要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

二、材料分析题
30．材料：
五四运动出现了一批狂飙突进的猛将，如陈独秀、胡适、钱玄同、蔡元培、李大钊、鲁迅、周作人等。

这些人站在时代的前列，高举文化批判的旗帜，面对中国传统而巩固的旧丈化和旧礼教，指出它阻碍前进的保守性，以惊电迅雷的气势进行扫荡，从而开辟出一条通往光明的道路。

他们的勇气和激情，产生于中国内忧外患的现实。

产生于现实中的污垢和血腥。

他们是登高一呼从者如云的英雄式人物。

他们的胆略和气魄，至今尚使我们为之气壮!这些先行者。

他们给中国社会送来一剂疗救病症的“药”，这药是治“心”的，是“醒魂药”。

他们继承了前人奋斗的遗产，这里有戊戌变法和辛亥革命的遗产。

但他们推出的新文化和新文学，却是他们的前人所未曾造出的成功。

冰心不是这类英雄式的人物，她更“平常”。

但她响应了和参与了这种英雄业绩的创造和建设。

她和五四那一代人有一种共同的性格，那就是反抗和批判。

他们同样是新时代和新潮流的推动者。

他们共同完成了中国20世纪伟大的精神革命。

伟大的五四精神其实质在对于旧文化和旧礼教的抗争。

但五四并非一味地“破坏”，它有鲜明的建设精神；五四也并非一味地“激烈”，它的本质是温情的和人性的。

这些本质在那些猛将身上，是隐藏着和潜伏着的，而在另一类“非猛将”如冰心这样的人身上，则成为一种非常明显确定的品质。

这是充满幻想和想象力的一代人。

他们从中国悠久的传统中走来，而又不满并质疑那一切。

但在他们的创造中却又融进了并更新了其中有益的养分。

他们未曾因批判和反抗而造成文化的“断裂”，相反，他们更生了中国文化，他们使自己成为中国最丰富和最有创造力的一代人。

这个让人景仰的队伍中，走着我们的冰心先生。

她是最先觉悟的那些女性中的一位。

她接受中国传统的熏陶，她又接受了教会的和美国式的教育。

中西、古今文化的交汇和融合，在她那里造出了奇迹。

她起步于“问题小说”的写作，成为“文学研究会”的中坚，她的创作服务于“为人生”的理想：她受泰戈尔的启发，首创“随感式”的无题小诗，发起和倡导了中国新诗史的“小诗运动”：她用通讯的方式写散文，她的《寄小读者》开辟了散文的新天地，一种崭新的抒情文体在她的笔下诞生：冰心还是新文学中儿童文学元老式的人物，也是儿童文学热情的支持者和实践者。

冰心毕生都在这样地辛勤地创造着，直到生命的晚年，她都没有放下她所钟情的手中的笔。

而且愈到晚年，她性格中潜藏的刚烈之气愈为显扬。

身居郊野，不忘天下，正气凛然，疾恶如仇。

所作短文，如《万般皆上品》《无士则如何》等，竞有匕首般的犀利!让人不敢相信这些文章竞出自年近百岁的老人之手!
斗换星移，岁月不居，冰心走完她的百年人生长途，离我们去了。

但她在我们的心目中始终是一颗不倦地燃烧着的星。

这颗星已燃烧了一百年!她留给我们的是一种我们永远无法企及的高雅、文采、凛然不可侵犯的尊严的精神财富。

(选自谢冕《这颗心燃烧了一百年》)
问题：
(1)第3自然段中说“他们更生了中国文化”，“更生”在文中的含义是什么?(4分)
(2)文中比较了冰心先生和陈独秀等人的异同，请你加以概括。

(10分)
解析：：
(1)①从传统中来却不满并质疑一切；②在创造中融入更新更有益的养分。

(2)相同点：都有反抗和批判的性格：都是新时代和新潮流的推动者。

不同点：
陈独秀等人是狂飙突进的猛将，高举文化批判的旗帜，面对中国传统而巩固的旧文化和旧礼教，指出它阻碍前进的保守性，以惊电迅雷的气势进行扫荡；他们温情的和人性的本质则是隐藏着和潜伏着的。

冰心先生具有建设精神。

温情的和人性的“五四”本质在冰心那里更明显。

冰心先生充满幻想和想象力。

创造了崭新的抒情文体，是儿童文学热情的支持者和实践者。

31．突然，从窗外传来一阵急促的“的嘟”——“的嘟”——声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。

紧接着，像有谁下了一道命令：“向左看齐”，所有的学生都向左边看去。

这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已经站起来，叭在窗台上向外张望，其他的同学更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前。

他们你扒我，我推他，争先恐后地向外张望——原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……教室里恢复平静后，请看以上2位教师的做法：
A老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来，写下来。

结果，同学们个个情绪高涨说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。

B老师面对以上情境板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上.继续原来的教学。

而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……B老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己没有完成教学任务。

问题：A、B两位老师的做法有何不同?你赞同哪位老师的做法?
解析：：
我个人认为，我更同意A教师的做法。

其中A教师的教学思路正是现代教学观下所倡导的新课程、新课改的相关理念的实践，而B教师则是传统教学模式的代表。

新课程改革的价值取向之一就是“变课程的预定性和封闭性为课程的生成性和开放性”。

A老师突破预定计划而“创造性地教学”，凸现了课程的多元创新的价值取向，尊重学生的兴趣、情感，培养和爱护学生的求知欲，依据学生的兴趣、爱好和个性化选择来拓深、拓宽课程的内涵和外延，捕捉了这一偶发事件，把它转变成培养学生观察能力的活教材，引导学生看、听、说、写;指导他们学会了正确、全面、有条理地观察事物，取得了意想不到的教学效果。

而B老师的教学是一种“插秧式”的教学，这种教学其实就是试图维护严格的甚至苛刻的课堂秩序，即极端的课堂纪律，通过这种方式来确立所谓的老师权威。

B老师“以知识、学科为本位”，把学生当做“学科人”，而不是真正的“生命、成长中的完整的人”。

他力图完成教学内容和任务，剥夺了学生作为学习主体的地位和权利，忽略了学生的兴趣、需求、情感，不重视学生的身心发展特点，是一种传统的教学活动。

32．涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。

一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。

老师非常生气，对涛涛说：你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。

涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。

这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。

事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。

你认为校长批评的对吗?班主任和涛涛同学应该怎样做呢?
解析：：
校长的批评是对的。

学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生的受教育权利，法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。

教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予关心和帮助，使他们改正错误、健康成长。

这位班主任应当认识到自己的错误。

经过教育，涛涛也应当认识到自己不仅违反了学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了别的同学听讲，实际上侵犯了其他同学受教育的权利。

三、写作题
33．阅读下面材料，根据要求写作文。

"抢红包"是近年来流行的话题之一。

各类抢红包活动此起彼伏，好不热闹。

与此同时，有关“抢红包”的争议也越来越大，有人认为是高科技时代的民俗变化，值得发扬;有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气，也有人认为玩点游戏并没有
错。

综合材料的内容。

联系社会生活，写一篇议论文。

要求：
用规范的现代汉语写作，角度自选，标题自拟，不少于1000字。

立意：
（1）传统亲情也可以现代化表达
（2）现代科技与文化的碰撞，既要亲情又要与时俱进
（3）文化与时俱进
解析：：
中学作文立意：
这是一道新材料作文题，所给材料是目前社会时事热点，通过“抢红包”现象，引发对背后更深层问题的思考。

材料提供了三种意见：
一是认为这是科技与民俗的结合；
二是玩游戏无可非议，但要扭转低俗的社会风气；
三是认为抢红包破坏了人际关系，忽略亲情友情。

【立意分析】这三种不同的角度实则给了考生立意行文的方向，考生可以从这三个观点中选取一个自己认同的观点来谈，当然也可以另外提出自己的看法，确定立意。

如果可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析、进行辩证的立意；这样文章会显得深刻、能够一分为二的看问题。

立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。

这道作文题属于相悖的两个方面，注意辩证的分析材料中的原因。