Module10 Unit 2 I'm going to go to London. (说课稿)-2

Module10 Unit 2 I’m going to go to London
一、教学目标
语言知识目标
1.能掌握并使用以下重点词汇：London, go to, see, Big Ben, London Eye。

2.能掌握并使用以下句型：I’m going to go to London. I’m going to
see Big Ben and the London Eye.
3.了解并能表达自己的旅行计划。

情感态度价值观目标
1.培养学生的旅游兴趣，拓宽学生的眼界。

2.培养学生的计划能力和表达能力。

二、教学重难点
教学重点
1.掌握并使用本课时的重点语言知识和表达法。

2.理解并能够表达自己的旅游计划。

教学难点
1.能够正确并流利地运用本课所学语言知识进行口语表达。

三、教学过程
1. Warming-up
教师可利用地图、图片或PPT导入地标等素材，让学生听音乐猜测这首音乐背景或旅游景点。

教师可以问： Have you ever been to London?或Do you know any famous places in London?
2. Presentation
教师可以利用大幅图片，介绍一下Big Ben和London Eye。

同时，可以呈现
I’m going to go to London. I’m going to see Big Ben and the London Eye.这句话。

直接指着图片说英语。

3. Practice
3.1一对一的口语对话：老师和学生可以通过角色扮演，老师询问学生有没有
去过伦敦，学生回答自己的计划并描述。

Example： Teacher: Have you ever been to London? Student: No, I haven’t. But I’m going to go to London
next month. Teacher: Oh, that sounds great. What are you going to see? Student: I’m going to see Big Ben and the London Eye, they must be amazing!
3.2 小组讨论：学生分组讨论自己想去的地方，并列出旅行计划。

Group Work： Step1：学生在小组内分头列出想去的旅游城市或坐标。

Step2：学生在小组内互相讨论，交流出游的计划，并列出具体事项。

Step3：学生表达出游的意愿，说明所列出的计划。

4. Production
学生可以根据自己整理的内容用自己的话讲述自己的旅游计划，并分享或互相交流。

5. Homework
在本节课中，学生可做一些听力练习或单词学习。

此外，老师可要求学生写一篇小短文描述明天或下周的出游计划。

四、板书设计
I’m going to go to London. I’m going to see Big Ben and the London Eye.
五、教学评估
1.学生在小组会话中的表现。

2.情景练习后学生的听力准确度。

3.听写单词准确度。

4.给学生写一篇小短文的写作质量。