家的意味(人教版七年级道德与法治教学课件)
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我们为什么要孝亲敬长？
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
认真阅读相关链接，了解有关孝亲敬长的法律规定。
尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
方法与技能
教材75页材料
1.尊敬。
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。
春运
可以感受到他们归家的喜悦，想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。
探究与分享
教材74页材料
收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。
《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐……
状元成才路
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状元成才路
课堂小结
家的意味
生命的居所
中国人的“家”
家庭的含义
我们与家庭的关系
家的文化内涵
孝亲敬长的传统美德
尽孝在当下
课堂练习
我们热爱自己的家是因为（ ） ①家是我们身心的寄居之所 ②家是我们心灵的港湾 ③家是我们随意放纵、发泄不满的地方 ④家里有亲人，家中有亲情 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
家对我们来说意味着什么？
家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾。
探究与分享
教材72页材料
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
例：教育功能，包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要地位。（言之有理即可）
如何孝亲敬长
2.倾听。
与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
3.感恩。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
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分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。
例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统美德。（言之有理即可）
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B
“鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启示我们（ ） A.要主动赡养父母 B.要孝敬父母 C.要主动和父母沟通 D.要体谅父母的苦心
B
家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴滴润幼雏。风雨伴儿行，只为早成才。在父母无微不至的呵护下，我们尽享家庭的亲情和温暖。
“谁言寸草心，报得三春晖”，想一想，我们应如何孝敬父母？
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阅读感悟
教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
中国人的“家”
探究与分享
教材73页材料
中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。
你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。
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么？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
“我的家在某省某县某镇某村”
是住所
“家”是什么？
是地域
“那座房子就是我家”
是吃饭的地方
是一群人
“爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶、还有……我们是一家人”
“回家吃饭喽！”
家是……
家是我们心灵的港湾
家是休息的地方
家是我们身心寄居之所
第七课 亲情之爱 家的意味
1.知道家的内涵和重要性。 2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝 亲敬长。（重点） 3.增强对家的热爱的情感。
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孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
认真阅读相关链接，了解有关孝亲敬长的法律规定。
尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
方法与技能
教材75页材料
1.尊敬。
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。
春运
可以感受到他们归家的喜悦，想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。
探究与分享
教材74页材料
收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。
《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐……
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课堂小结
家的意味
生命的居所
中国人的“家”
家庭的含义
我们与家庭的关系
家的文化内涵
孝亲敬长的传统美德
尽孝在当下
课堂练习
我们热爱自己的家是因为（ ） ①家是我们身心的寄居之所 ②家是我们心灵的港湾 ③家是我们随意放纵、发泄不满的地方 ④家里有亲人，家中有亲情 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
家对我们来说意味着什么？
家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾。
探究与分享
教材72页材料
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
例：教育功能，包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要地位。（言之有理即可）
如何孝亲敬长
2.倾听。
与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
3.感恩。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
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分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。
例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统美德。（言之有理即可）
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“鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启示我们（ ） A.要主动赡养父母 B.要孝敬父母 C.要主动和父母沟通 D.要体谅父母的苦心
B
家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴滴润幼雏。风雨伴儿行，只为早成才。在父母无微不至的呵护下，我们尽享家庭的亲情和温暖。
“谁言寸草心，报得三春晖”，想一想，我们应如何孝敬父母？
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这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
中国人的“家”
探究与分享
教材73页材料
中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。
你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。
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么？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
“我的家在某省某县某镇某村”
是住所
“家”是什么？
是地域
“那座房子就是我家”
是吃饭的地方
是一群人
“爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶、还有……我们是一家人”
“回家吃饭喽！”
家是……
家是我们心灵的港湾
家是休息的地方
家是我们身心寄居之所
第七课 亲情之爱 家的意味
1.知道家的内涵和重要性。 2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝 亲敬长。（重点） 3.增强对家的热爱的情感。
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