中考生物第二单元第二章细胞怎样构成生物体试题

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成生物体
复习目的
1、理解细胞分裂和分化的含义，能概述组织的形成。

2、掌握动植物体的主要组织及功能。

3、能区分植物体和动物体的构造层次。

复习过程
一、创设学习情境，明确学习目的。

〔2分钟〕
二、指导HY学习，初步达成目的。

〔20分钟〕
1．自学指导
请同学们阅读课本P56-70内容，将你认为的知识点勾画出来，并认真考虑以下问题，然后完成自学检测题。

〔1〕细胞分裂和分化怎样进展的？
〔2〕什么是组织？你能说出组织是怎样形成的吗？
〔3〕动植物体的主要组织及功能是什么？
〔4〕植物体的构造层次是怎样的？
2．自学检测
〔1〕细胞：是生物体的和的根本单位〔除病毒以外〕。

生物体由小长大，是与细胞的、和分不开。

细胞生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收，并转变成组成自身的物质，其结果是使细胞增大。

细胞分裂：一个细胞分成个细胞，其结果是使细胞增多。

分裂过程
先是分裂，再是分裂，并形成新的或者。

细胞分
类过程中的变化最明显，染色体要先，再分配到两个新细胞中。

细胞分化：在个体发育过程中，细胞通过分裂产生的后代，在、和
上发生差异性变化，这个过程叫做细胞分化。

其结果是形成不同的。

〔2〕组织：由形态相似，和一样的细胞结合在一起形成的叫组织。

人体的四大组织是：、肌肉组织、、。

植物体的五大组织：分生组织、保护组织、、输导组织、。

植物分
生组织的细胞，细胞壁，细胞核，细胞质，具有。

〔3〕器官：由不同的的按照一定的结合在一起构成的能行使一定功能的构造。

人体器官举例：、、、等。

绿色开花植物的六大器官：根、、叶、、果实。

〔4〕系统：由可以一共同完成一种或者多种的多个器官按照一定的次序构成的构造单位。

人体的八大系统：运动系统、、呼吸系统、、泌尿系统、、内分泌系统、。

〔5〕生物体的构造层次：
→体
细胞→组织→器官→
→系统→体
三、引导小组学习，落实学习目的。

(13分钟)
结合本章内容，，先HY考虑再小组讨论交流，完成以下问题：
1、细胞分裂和细胞分化有什么不同？
2、保护组织分布在植物体的哪些部位？什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官？掐去一根枝条的顶端，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？
3、剥一个橘子，在剥的过程中指出构成橘子的不同组织和器官。

4、树皮中有筛管这种输导组织，假设将树皮剥去，植物很快就会死亡，请说出其中的道理。

四、当堂训练反响，稳固学习目的。

〔10分钟〕
1、番茄的表皮有保护作用，属于组织，而对人体和动物起保护作用的属于组织。

2、睡莲植株的根本构造层次是〔〕
器官细胞组织器官植物体
器官组织系统器官植物体
3、以下各过程属于细胞分化的是〔〕
A⊙→⊙⊙⊙⊙B⊙→△＋○C⊙→⊙
4、同学们都喜欢吃苹果，它属于植物体的〔〕
A．细胞B．组织C．器官D．系统
5、以下列图ABCD中，表示细胞分化的是〔〕
6、“麻雀虽小，五脏具全〞，生物体内存在不同的组织器官是由于细胞的〔〕
A．生长B．分裂C．分化D．癌变
7、杜鹃〔花〕与杜鹃〔鸟〕的构造层次相比，所少的是〔〕
8、以下各项中，属于器官的一项为哪一项哪一项〔〕
A．受精卵B.血液C.神经元D.大脑
9、绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品。

从构造层次上看，其原料绿豆属于植物体的〔〕
A．细胞B．组织C．器官D．系统五、及时综合训练，强化学习目的。

一、选择题
1.细胞分化的结果是形成了〔〕
2.以下不属于组织的是〔〕
3.人的胃、肝脏、肾在构造层次上属于什么程度〔〕
4.组成人体的构造层次依次是〔〕
→组织→系统→→组织→器官→系统
C.细胞→系统→器官→组织
D.细胞→器官→组织→系统
5.同学们都喜欢吃苹果，它属于植物体的〔〕
6.花、果实、种子是植物体的什么构造〔〕
7.你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是以下哪种组织把水运输到叶子上去的(〕
8.王强去年的身高166cm，今年的身高变成了176cm，王强长高的主要原因的是〔〕〔〕
9.每个生物体都有一定的构造层次，绿色开花植物体的构造层次是〔〕
A.植物体---组织---器官---细胞
B.细胞---器官--组织---植物体
10.关于动、植物细胞的区别，正确的一项为哪一项哪一项〔〕
A.植物细胞用细胞壁进展物质交换，动物细胞用细胞膜进展物质交换
B.动物细胞有线粒体，植物细胞没有
C.植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有
D.植物细胞的遗传物质储存在液泡中，动物细胞的遗传物质储存在细胞核中
11.某生物体细胞中含有N条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是〔〕
12.构成一株小麦的根本单位是细胞。

以下关于小麦的构造或者物质由微观到宏观的排列顺序，正确的选项是
()
A．基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、系统、小麦个体
B．染色体、基因、细胞核、细胞、组织、系统、器官、小麦个体
C．基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、小麦个体
D．染色体、基因、细胞核、细胞、器官、组织、小麦个体
13.鸡翅由表皮、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅是〔〕
A．细胞B．组织C．器官D．系统
14.以下各植物构造中，属于器官的是〔〕
15.根据以下列图答复以下问题。

〔1〕图中A→C的过程为。

〔2〕图中A→B的过程为。

〔3〕图中A→D的过程为。

〔4〕图中B、C、D都属于，因为它们都是由许多相似，和一样的细胞结合在一起形成的。

16.以下列图中，A——E示意人体的不同构造层次，请据图分析答复以下问题。

〔1〕整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是___________。

〔2〕A细胞通过____________形成B。

在此过程中，______________复制后形成形态、数量完全一样的两等份，分别进入两个新细胞。

〔3〕B通过________形成C。

在此过程中，细胞的形态、构造和功能产生了差异。

〔4〕在上图的构造层次当中，人体具有而植物没有的是[]___________。

〔5〕系统是可以一共同完成一种或者几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。

图中所示的系统具有的生理功能是_______________和________________。

17.番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景答复以下问题。

〔1〕剥下番茄的表皮，它属于________组织，将番茄从HY剖开，会看到番茄的果肉中有一条条的筋络，这些筋络主要是________组织，其功能是________________________________。

〔2〕从微观到宏观来描绘，植物体的构造层次可概括为________________________________；与动物体的构造层次不同的是________________________。