2024年一年级下学期德育教学工作计划（二篇）

2024年一年级下学期德育教学工作计划班务工作计划我作为小学一年级班主任老师，做好他们的德育工作是我的责任。

因为只有做好了德育工作，学生才能有个健康的心灵，才会爱上学校，爱上学习。

结合实际情况，特制定以下一年级德育工作计划：
一、指导思想：
从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。

二、重点工作：
（一）、行规方面：
1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。

3、培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”。

4、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯
5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。

这学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。

6、加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。

（二）、家庭教育方面：
1、抓两头，促中间。

扎扎实实做好家访工作，家访率达____%，上门家访率达____%。

对一些特殊家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。

2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

（三）、推进温馨教室创建和校园文化建设。

1、结合少先队快乐中队建设，加强教室物质环境创建，力求凸显班级特色。

2、充分发挥升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

3、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。

通过“学雷锋纪念日”“清明节”、“五一劳动节”、“端午节”、“六一儿童节”等活动，将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，让学生感受亲情和友情，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力。

4、根据学生的年龄特点，发挥教师们的聪明才智，争创年级组、班级特色文化，积极开展班级文化活动，并利用网络平台相互学习、相互交流。

2024年一年级下学期德育教学工作计划（二）
一、工作目标
1. 培养学生良好的品德和道德品质，形成健康、积极、向上的人格；
2. 培养学生良好的行为习惯和道德规范，提高他们的自我约束和规则意识；
3. 培养学生团队合作和社会责任感，培养他们与他人协作和分享的能力；
4. 培养学生正确的价值观和世界观，使他们能够正确认识自我、他人和社会，形成正确的人生观。

二、工作内容
1. 班级德育活动
a. 组织开展班级活动，以培养学生的团队合作和社会责任感。

例如，开展班级守则制定活动，让学生共同制定班级的规则和约定，增强学生对班级的归属感和责任感。

b. 组织开展班级卫生和环保活动，培养学生爱护环境的意识和行动。

c. 组织开展班级文化和艺术活动，培养学生的审美能力和文化修养。

2. 主题教育课程
a. 开展关于道德与生活的主题教育课程，通过故事、案例和游戏等形式，引导学生思考自己的行为和道德选择。

b. 开展关于社会良好习惯的主题教育课程，引导学生养成良好的学习和生活习惯。

c. 开展关于健康与安全的主题教育课程，培养学生保护自己和他人的意识和能力。

3. 情感教育
a. 通过班级活动和主题教育课程，加强对学生情感的关注和引导，鼓励学生积极表达自己的情感，培养他们的情绪管理能力和沟通能力。

b. 通过和家长的沟通交流，了解学生家庭情况，为学生提供情感支持和帮助。

4. 德育评价
a. 建立学生德育档案，记录学生在德育方面的表现和成长。

b. 通过班级评比和学生个人评价等方式，对学生进行德育评价，及时给予肯定和指导。

三、工作方法
1. 授课方式
a. 采用多媒体等现代化教育手段，使教育内容生动形象；
b. 结合故事、视频、游戏等方式，增加趣味性和参与性；
c. 鼓励学生积极参与，进行互动和讨论。

2. 辅导方式
a. 按照年级和班级特点，制定个性化的辅导计划；
b. 针对不同的学生，采用不同的辅导方法，帮助他们解决问题和提高能力；
c. 加强与班主任和家长的沟通合作，共同关心和教育学生。

3. 规则约束
a. 制定班级规则和约定，让学生清楚自己的行为界限和责任；
b. 建立奖惩制度，对学生的良好行为给予肯定，对不良行为进行批评和引导；
c. 加强学生的自我约束意识，培养他们对规则的认同和遵守。

四、工作安排
1. 第一周：开展班级守则制定活动，让学生共同参与到规则的制定过程中，形成班级共识。

2. 第二周至第十周：开展主题教育课程，每周一次，每次1节课，通过故事和游戏等形式，引导学生思考道德和社会习惯。

3. 第十一周至第十五周：开展班级活动，包括卫生环保活动、文化艺术活动等，培养学生团队合作和社会责任感。

4. 第十六周至第十八周：开展情感教育活动，通过班级活动和主题教育课程，关注学生的情感发展和情绪管理能力。

5. 第十九周至第二十周：进行德育评价，给予学生肯定和指导。

五、工作效果评估
1. 每周观察学生的表现和反馈，及时调整工作方法和内容；
2. 组织学生进行德育自评和互评，了解他们对德育教育的认知和体验；
3. 定期开展家长会，与家长交流学生的德育情况，取得家长的支持和合作。

六、工作总结
通过一年级下学期的德育教学工作，希望能够培养学生良好的品德和行为习惯，提高学生的自我约束和规则意识，培养他们的团队合作和社会责任感，以及正确的价值观和世界观。

同时，通过德育评价和工作总结，不断改进教育工作方法，提高工作效果，为学生全面发展奠定良好的基础。