八年级科学上册1.3几种常见的力(重力)同步自测(新版)华东师大版

1.3几种常见的力（第1课时重力）同步自测
班级姓名得分
一、选择题（每小题4分，共40分）
1．下列哪个物体所受的重力接近于10N（）
A.一支铅笔
B.一升水
C.一张课桌
D.一台电视机
2．球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是 ( )
3．关于重力，下列说法中错误的是（）
A．地球上所有物体都受重力的作用
B．重力作用不需要地球与物体相互接触
C．玩具“不倒翁”就是重力作用的结果
D．走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是表演的需要
4．以下关于重力的说法错误的是（）
A．地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球
B．地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的
C．地球表面附近物体所受重力跟它的质量成正比
D．因为g=9.8牛/千克，所以1千克就等于9.8牛
5．关于重力的正确说法是（）
A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 B．空中飞行的飞鸟不受重力作用
C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心 D．一个物体的重心一定在物体上
6．如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态。

下列对羽毛受到重力的分析中错误的是（）
A．重力大小等于木片对它的支持力 B．重力方向是竖直向下的
C．重心位置在羽毛上的a点 D．重心位置在羽毛上的b点
7．关于重力，下列说法中正确的是（）
A．小朋友玩的气球，不小心一松手，升到了天空，可见它不受重力
B．停在斜坡上的汽车，一刹车，汽车沿斜坡下滑，可见重力方向有时是沿斜坡向下的
C．物体的重心一定在物体上
D．重力跟质量有关，质量越大的物体重力越大
8．关于重力的说法正确的是（）
A．物体的质量越大，受到重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的
B．利用重力垂直向下的方向可以检查相框是否挂正
C．根据g=9.8N/kg可知：1kg=9.8N
D．物体所受的重力与质量成正比
9．如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）
10．CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N、4980N、4040N、3960N。

假
设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，
如图所示。

若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（）
A．AOC区域上 B．BOC区域上 C．AOD区域上 D．BOD区域上
二、填空题（每空2分，共36分）
11．踢出去的足球，若不计空气的阻力，那么足球的受到的力有。

12．建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据制成的.
13．“夜来风雨声，花落知多少”，这是唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句，用物理知识可以解释：花落是指花瓣落地，实际上是由于花瓣受到力的作用，其施力物是。

14．甲、乙两球的质量之比为3∶2，则他们所受的重力之比为，若甲球所受的重力为60N，则乙球所受的重力为量 N。

15．如图所示，甲、乙两种体积的相同实心小球，放在调好的天平的左右两盘，天平恰好平衡。

（1）则甲、乙两种小球的质量之比是_____，密度之比是____。

（2）若把甲球从地球移到到月球上，重力将______（变大/变小/不变）。

16．一座限重为49000N的桥，一辆自身质量为1.1t的卡车要能安全过桥，所能装载的货
物不能超过 kg。

17．交通干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如图所示的标志牌，一辆总重为392000N的卡车（选填“能”或“不能”）通过这座大桥。

18．嫦娥一号卫星能绕月飞行，是由于受到力的作用。

“不倒翁”被扳倒后会自动立起来是由于它较低的缘故。

19．实验室需取用1 00g纯净水。

除用天平称量外，还可以选用量筒（原理m=ρv）或（填实验仪器）。

20．宇航员与其所带总装备在地球上总重为1000 N，则在月球上这些物体的总质量为。

三、分析、探究题（每空3分，共24分）
21．在实验室中，若要让你通过实验“探究物体重力大小与质量的关系”。

（1）你需要的器材
有：
；
（
（
是。

（4）若通过多次实验，发现物体重力与质量的比值始终是一个定值，则可以得出实验的结论是。

22．甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。

（1）如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。

他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成比。

（2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量
和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做
法。

A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便。