2024年小学诚信教育工作计划(二篇)

2024年小学诚信教育工作计划
诚信，就是诚实守信，这既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石。

为进一步____《____加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部____《____加强中小学诚____育
____》要求，根据临沂市教育局、莒南县教育局的文件精神，结合我校实际情况，近三年来，我校校长办公室、少先队，对思想品德认真积极开展了系列诚____育活动。

以引导全体师生以诚待人，以信立身，在全校上下形成了诚信为本、操守为重的良好校园风尚。

为全面建设良好校风，加快推进营造良好的思想道德氛围发挥了重要作用。

强化____领导，提供____保证。

学校领导高度重视此项工作，及时成立诚____育领导小组。

____年____月，迅速成立了以校长为组长，王绪峰为副组长，少先队、各班主任为组员的活动领导小组，出台了诚____育活动的计划与实施方案。

由于领导思想重视，各种计划、方案及时出台，为我校的主题活动的成功开展提供了有力的保证。

二、加大宣传力度，营造诚信氛围。

开展诚信宣传教育是深入开展“人人知诚信、人人讲诚信”活动的前提和基础。

培养学生诚信的品格，要从最基本的小事做起。

我校利用每学期的开学典礼时开展浓重的诚____育活动的启动仪式，利用红领巾广播站、校园网、闭路电视、黑板报、橱窗等阵地，用精彩的节目，优美的文字，丰富的图片随时随地地向大家展示了诚信的重要，以引起大家的共鸣。

在班级内，利用利用文化走廊和黑板报加强宣传，学生自制黑板报，在班内营造了良好的诚信氛围。

三、根据学生心理特点，制定诚信分段目标。

根据____年级学生的年龄心理特点和诚信内容，我校诚信领导小组制定出了具体的诚____育分学段目标：
低年级。

说话实实在在、不夸大或缩小，不掩盖、不说慌，拾东西交教师；说到做到，答应别人的事尽力去做，做不到的事不要说。

中年级。

真诚待人，不说慌话，有错必改，感谢别人批评，学会道歉，说话实在，表里如一，考试不____，不抄作业；不欺骗别人，不随意承诺，尽力兑现承诺。

高年级。

实事求是，不虚荣，不投机取巧，对别人问题善意指出，虚心接受别人对你的批评指点并表示感谢，不背后做小动作，不骗父母零花钱；勇于承担责任风险，对承诺尽力兑现，做事重人品信誉，不因亲朋的利益而对人说假话。

四、提高思想认识，夯实诚信内容。

诚____育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手。

我们从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。

在教育实践中，我们提出了具体的诚____育的内容有：1中华传统美德和文明礼仪教育。

对学生进行诚____育，将其植根于中华传统美德的沃土，号召学生从中华传统美德中吸取营养，继承和发扬讲诚信的美好品德。

文明礼仪是诚信品质的外在表现。

文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。

三年来，我们对文明礼仪的教育常抓不懈，通过学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪教育，使文明礼貌行为实践养成诚信的内在
品质。

开展的活动有：《我自豪，我是文明大店人》、《我是一个诚实守信的好公民》等专题教育活动。

2遵纪守法教育。

自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。

遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。

我们紧抓遵纪守法教育，教育学生做个守法的孩子，这也是诚____育的重要组成部分。

3小学生日常行为规范教育。

要以《小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。

特别是作为诚
____育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。

4真诚待人和乐于助人的教育。

真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。

包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。

通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。

5道德规范进校园活动。

学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。

五、丰富的活动设计，让诚____育落到实处。

1“三个一”活动。

三年来，每学期第二周开展一次“三个一”活动。

即每人读一本有关诚____育的书，在主题班会上讲一个有关诚信的故事，收集一条自己最喜爱的诚信格言。

每次的活动学生都踊跃参加，收到较好的教育效果。

2“诚信大家谈”活动。

在学校红领巾广播站专门开出“诚信大家谈”栏目，每天上午、下午各一次播放《立木取信》、《诚实的乐羊之妻》、《工作诚信的富兰克林》等一系列古今中外以诚信为主题的播音节目；以“诚信之我见”为题开展国旗下的讲话。

利用主题队会，开展“诚信热点论坛”活动。

3“人人讲诚信”演讲、朗诵、小品表演。

以我校才艺表演舞台为阵地，各年级各班举行了“人人讲诚信”为主体的小品、话剧表演；
四、五年级开展了“人人讲诚信”为主题的演讲、辩论比赛；低年级开展了以诚信为主题的诗歌、美文朗诵比赛。

4“诚信我能行”手抄报展览。

以年级为单位，各班开展了“诚信我能行”手抄报大比武。

学生的手抄报文字工整，插图优美，给人以美的享受。

比赛分
一、
二、三等奖和____优秀奖，并把优秀作品在校园作了展览，受到师生的热烈欢迎。

5《播撒诚信的种子》征文比赛。

三、
四、五年级以年级为单位，举办了〈〈播撒诚信的种子〉〉征文比赛。

比赛评选出了
一、
二、三等奖和____优秀奖，并把一等奖的征文出了专题展览。

为了将诚____育落实到实处，我们十分注意将诚____育从单纯的教育向实践引伸，努力提高教育质量。

从学校工作出发，做好校务公开，向教师们展示学校提高管理透明度；结合师德教育的主题“学高
为人师、身正为人范”，挖掘教师工作的内涵，并明确提出诚信的学生要求有诚____师，教师必须是诚信的使者，处处播散诚信的种子，要求教师要以诚信人格____力影响学生；在学科教育中结合诚信的内容。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2024年小学诚信教育工作计划（二）
一、背景和目标
随着社会的发展，诚信教育的重要性日益凸显。

小学阶段是培养学生基本品格的关键时期，因此，加强小学诚信教育具有重要的意义。

本工作计划的目标是通过全面系统的诚信教育活动，培养学生诚实守信、正直宽容的品格，为他们的未来成长打下良好的道德基础。

二、主要内容
1. 建立诚信教育的理念
- 班主任和各科任教师要树立起诚信教育的意识，将其渗透到日常的教学和管理中。

- 向家长宣传诚信教育的重要性，并鼓励家长与学校合作，共同培养孩子的诚信意识。

2. 设计课程并开展诚信教育活动
- 在校本课程中加入诚信教育内容，以课堂教学的形式向学生传授诚信的价值观和行为规范。

- 组织学生参加诚信教育活动，如讲座、演讲比赛、读书分享会等，以增强学生对诚信的认识。

3. 创设环境，培养诚信氛围
- 学校要建立诚信教育的标识，如宣传栏、横幅等，以营造全校范围内的诚信氛围。

- 动员校内各有关部门，共同监督学校各类活动的诚信实施，保证学校活动的公正和公平。

4. 强化评价，激励学生主动参与
- 设立诚信奖励机制，鼓励学生主动参与到诚信教育活动中。

可以设置“诚信之星”、“模范学生”等评选活动，经常给予表彰。

- 定期对学生进行诚信水平的考核评估，以推动学生的自律意识和诚信观念的形成。

5. 加强师资培训，提升教师水平
- 组织教师参加诚信教育的培训班和研讨会，提升教师诚信教育的理论水平和实践能力。

- 成立诚信教育师资团队，制定诚信教育的教学指南和评价标准，提供教学资源和教案。

三、计划实施
1. 课程设计与实施
- 针对不同年级和不同学科，在课程中有针对性地融入诚信教育内容，使学生在各个学科中都能了解和应用诚信的原则。

- 设计多样性的教学活动，如案例分析、小组讨论等，在实际操作中培养学生的诚信意识和能力。

2. 活动策划与组织
- 定期组织诚信教育活动，如演讲比赛、读书分享会、校园宣讲等，让学生有机会表达和分享自己的诚信故事和体验。

- 建立学校诚信教育俱乐部，让学生主动参与到俱乐部的运营和活动中，提升对诚信教育的认同感。

3. 环境营造与管理
- 在校园中设置诚信教育的标识，鼓励学生积极参与到诚信建设中。

- 加强学校活动的组织和管理，确保公正、公平，杜绝作弊现象的发生。

4. 奖惩措施与评价机制
- 设立诚信奖励机制，对符合规范的学生给予表彰和奖励，并向全校进行宣传。

- 建立诚信评价的考核制度，定期对学生进行评估，指导学生做出正确的选择和行为。

5. 教师培训与团队建设
- 组织教师参加相关的培训班和研讨会，提升诚信教育的理论知识和实践能力。

- 成立诚信教育师资团队，制定教学指南和评价标准，提供教学资源和教案。

四、预期成果
1. 学生诚信意识提高
- 学生对诚信的认识和理解程度增强，自觉抵制作弊、强化诚信意识。

- 学生形成诚实守信、正直宽容的品格。

2. 校园诚信氛围浓厚
- 学生、教师、家长共同努力，形成全校范围内的诚信氛围。

- 校园中的公正、公平的意识逐渐增强，作弊和欺骗现象得到遏制。

3. 教师诚信教育能力提升
- 教师对诚信教育的理论水平和实践能力有明显提高，能更好地引导学生。

- 教师之间形成了合作共享的氛围。

五、工作进度安排
根据计划的内容和目标，将工作划分为以下几个阶段：
1. 前期准备 (2024年1月-2月)
- 成立小组，制定工作计划和分工。

- 安排教师培训，并确定培训时间和内容。

2. 课程设计与实施 (2024年3-4月)
- 各科任教师按照课程要求组织教学活动。

- 设计并组织开展诚信教育活动。

3. 活动策划与组织 (2024年5-6月)
- 组织演讲比赛、读书分享会等活动。

- 建立学校诚信教育俱乐部。

4. 环境营造与管理 (2024年7-8月)
- 在校园中设置诚信教育标识。

- 加强对学校活动的组织和管理。

5. 奖惩措施与评价机制 (2024年9-10月)
- 设立诚信奖励机制，对符合规范的学生给予表彰和奖励。

- 定期对学生进行诚信水平的考核评估。

6. 教师培训与团队建设 (2024年11-12月)
- 组织教师参加培训班和研讨会。

- 成立诚信教育师资团队，制定教学指南和评价标准。

六、工作保障
1. 人力资源
- 成立诚信教育小组，负责具体的工作推进和协调。

- 每个班级安排一名班主任全面负责诚信教育工作。

2.资金和物质条件
- 学校提供必要的经费支持，如举办活动所需的经费、奖励学生的奖品等。

- 校园环境的改造和诚信教育标识的设置需要学校提供相应的物资和装修等支持。

3. 家校合作
- 学校积极与家长沟通，邀请家长参与到诚信教育活动中。

- 学校定期向家长传达诚信教育的重要性，加强家校合作。

七、工作评估
1. 每个阶段结束后进行评估，对工作效果进行全面检视和总结。

2. 教师参与培训的证明和学生参与活动的记录作为评估的重要依据。

3. 定期与学生、教师、家长进行交流，听取他们对诚信教育的建议和意见。

八、工作总结和反思
通过对2024年小学诚信教育的工作计划的实施，可以有效提高学生诚信意识水平，提升学校教育质量，为学生未来的成长奠定良好的
基础。

同时，通过不断总结和反思，及时纠正工作中的不足，进一步完善诚信教育的措施和机制。